一年级下学期数学教学计划锦集5篇（小学一年级数学下册教学计划）

19/19一年级下学期数学教学计划锦集5篇（小学一年级数学下册教学计划）

一班级下学期数学教学方案篇1

为全面贯彻党的训练方针政策，坚持从疼惜同学动身，坚持正面训练，严格要求同学，争取不断创新教学，为祖国社会主义建设培育新一代优秀的接班人。针对一班级的学习是打下坚实基础的起点这一状况，依据学校数学第一册的教学目标，特拟定以下教学方案：

1、首先要留意培育同学的观看兴趣。一班级同学有意留意时间较短，观看力气有限，要从同学的兴趣动身，激发他们的观看兴趣。

2、充分利用教材供应的信息，依据同学的阅历和体验，拓展同学的思维和学习空间。

3、充分运用开放性、缔造性的教学方法，领先提议同学运用自主探究、合作相互沟通的学习方式，激励每个同学自己去探究数学，独立思索，并与同伴相互沟通，达到获得学问、进展力气的目的。

4、全面了解同学数数的力气，对有困难的同学赐予适当的关怀，并鼓舞先进生带动、关怀后进生。

5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和相互沟通，初步建立数感。数概念的建立，对儿童学习数学是特殊重要的，是进一步学习的重要基础。

6、利用实物教具、同学动手画图形的教法，让同学直观熟识平面图形和立体图形，了解图形的一些特点，逐步进展同学的空间观念。

7、依据教材内容和同学的年龄特点，支配适当的实践活动，接受应用模拟现实活动与数学玩耍相结合的形式，让同学把数学与日常生活联系起来，逐步学会用数学的眼光去观看和熟识四周的事物，使其数学力气、数学应用意识、与人合作及相互沟通意识得到培育和进展。

8、留意在教学中渗透思想品德的训练，让同学在学到学问的同时学会做人。

9、平常留意让同学做好巩固练习，举一反三。使同学通过不断的理解、运用更好地把握学问。

一班级下学期数学教学方案篇2

一、班级分析

本期我连续任教一（3）、一（4）班的数学，同学经过一个学期的数学学习后，具有确定的观看、比较、思索力气。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的熟识、熟识人民币、100以内的加法和减法（一）、熟识时间、找规律、统计、数学实践活动。

本册教材的重点教学内容是：100以内数的熟识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

三、教学目标

1、熟识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数，把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和相互沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程。体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道疼惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建好学好数学的信念。

10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

11、能过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。

四、改进措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑同学的思维水平，多照看中等生及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。

五、课时支配

一、位置（4课时）

二、20以内的退位减法（12课时）

例13课时

例24课时

例32课时

整理和复习3课时

三、图形的组拼（2课时）

四、100以内数的熟识（8课时）

数数数的组成2课时

读数写数2课时

数的挨次比较大小3课时

整十数加一位数和相应的减法1课时

摆一摆想一想1课时

五、人民币的熟识（4课时）

熟识人民币2课时

简洁的计算2课时

六、100以内的加法和减法（一）（15课时）

整十数加减整十数3课时

两位数加一位数和整十数4课时

两位数减一位数和整十数6课时

整理和复习2课时

七、熟识时间（3课时）

小小商店1课时

八、找规律（4课时）

一班级下学期数学教学方案篇3

一、状况分析

(一)同学状况分析:

在经过了一个学期的数学学习后，基本学问。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感到饶有兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对同学，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。

(二)教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容:减法、熟识图形、100以内的数，熟识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。

二、教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作相互沟通的学习方式，让同学在合作相互沟通与自主探究的气氛中学习。

5。把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的"奇思妙语录"等。

三、教学目标与要求

(一)学问和技能方面

1、熟识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和相互沟通。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、熟识人民币单位元、角、分。

(二)数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，进展空间观念。

3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

(三)解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动，直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业，书写洁净的良好习惯。

四、教学的重难点

教学重点:100以内数的熟识，100以内的加减法口算。

教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的.作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时支配：52课时

略

一班级下学期数学教学方案篇4

一、同学状况分析

我担当一班级两个班的数学课，有同学45人。经过一个学期的学校生活，同学的习惯和各方面力气都有了很大的改善。同学们学会了与人合作，有了余人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有同学自身的特点，对本学期的教学做如下方案：

二、教材分析

（一）教学内容分析

这册教材包括下面一些内容：一、位置，二、20以内的减法，三、观看物体，四、熟识图形，五、100以内的数，六、找规律，七、熟识人民币，八、100以内的加法和减法，九、统计，数学实践活动。

（二）教材的重点教学内容

100以内数的熟识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消逝的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学***地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力气。

在同学初步熟识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。

在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟识外，还支配了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的兴趣和发觉、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟识最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。

教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。

（三）教材的教学目标

1．使同学熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和相互沟通。

2．使同学能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人相互沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3．经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系感数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。

6．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9．养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。

三、提高教学质量的措施

1．以《标准》为基本依据，合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的学问。

2．以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，留意同学对学问的体验，获得对学问的理解。

（1）留意以同学的已有阅历为基础，供应同学生疏的具体情境，以关怀同学理解数学学问。

（2）增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。

（3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

3．教学内容的开放尽量体现学问的形成过程。

数学教学要重视学问形成的过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。《标准》认为，“要让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的学问，还应包括这些学问的形成过程。让同学经受这个过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学学问是怎样应用的，等等，从而加深同学对所学数学学问的理解；而且通过在这个布满探究和自主体验的过程中，使同学逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得成功的体验，增进学好数学的信念。

四、教学措施

1、态度习惯。

找个别同学谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。

2、学问力气

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加同学负担，辅导的同时适当削减书面作业）发动优生进行互帮互助，选择实行先同学自愿结对，后老师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的关怀人，为达到相互提高的目的。Ww步想法如下：

（1）为保证有互助时间，对相关同学选择实行适当减免书面作业的优待政策，使后进生有被帮的时间。

（2）对优生进行鼓舞，假如自己所结对子有进步，学期结束开学评比“互帮互助主动分子”赐予嘉奖。

3、检查习惯的培育。

老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育同学检查意识开头，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对同学的作业力争面批。

五、全册课时支配：约67课时

一、位置…………………4课时

二、20以内的减法………12课时

三、观看物体………………

四、熟识图形………………3课时

五、100以内的数…………9课时

六、找规律…………………5课时

七、熟识人民币……………4课时

八、100以内的加减法（一）……………16课时

九、统计……………………4课时

数学实践活动………………

总复习………………………6课时

一班级下学期数学教学方案篇5

一、上学期教学回顾

高一共四个教学班，共计160余人。杨文国带高一(一)班，高一(二)班;张忠杰带高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校联考的成果分别为：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，总平36.9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换老师，(三)班、(四)班的成果因而受到影响。期末由王山任(三)班、(四)班的数学老师。

上学期工作在同学学习的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改进的地方。

二、本学期的措施及预备

1.一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让同学学习更有目的性，有效性和主动性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明白，也要让同学对所学内容做到每周学习目标清晰化。

2.落实每周测试过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的同学将按事先说明的措施赐予惩处。以便让同学重视课堂学习，重视平常作业，重视一周的学习过程。做到让同学每周学习过程精细化。3.依据同学学力状况进行分层次的培优补差。

三、教学进度支配

周次，学习内容

目标要求

1.必修4第一章三角函数：第1至3节

周期，角的推广及表示，弧度制及互化

2.军训

3.第4节：正弦函数

单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。

4.第5节：余弦函数，第6节:正切函数

余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质

5.第7节：xAsiny的图像，第8节：同