三、物质的比热容

第十二章机(Ji)械能和内能第一页，共三十五页。三(San)、物质的比热容导学设计应用示例第十二章机械能和内能课堂小结课堂反馈第二页，共三十五页。导学设计学点1探究不同物质吸热升温(Wen)的现象三、物质的比热容提出问题：根据教材P43提供的实例，为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？猜想与假设：物体升温吸热的多少不仅与______和___________有关，可能还和物质的________有关．种类质量升高的温度第三页，共三十五页。三、物质的比(Bi)热容实验设计：(1)实验目的：比较不同物质吸热升温的能力．(2)实验方案：方案①：取等____的水和沙子，让它们吸收相同热量后，比较温度升高的多少，此时温度升高多的物质吸热升温的能力______．方案②：取等____的水和沙子，让它们______________后，比较_________的多少，此时吸热多的物质吸热升温的能力______．强质量弱质量升高相同的温度吸收热量第四页，共三十五页。三(San)、物质的比热容(3)实验中需要的测量器材是：天平、停表和温度计．天平的作用是控制沙子和水的_______相同；停表的作用是通过记录在________加热方式下的加热时间体现物质吸收热量的多少；温度计的作用是控制或比较物体温度升高的多少．(4)为了使烧杯中的物质在加热过程中能均匀受热，在加热过程中要_______________；为了控制实验过程中容器吸收的热量相同，实验中选用两个______的容器；为了防止加热沙子时将烧杯烧坏，实验中不用玻璃烧杯作为容器，而是选用易拉罐作为加热容器．相同质量相同用搅拌棒不断搅拌第五页，共三十五页。三、物质的比热(Re)容收集实验数据：(1)教材中按照方案①设计了实验记录表格，请你按照方案②设计一个实验记录表格．[答案]如下表所示：升高的温度/℃10203040加热时间/s沙子水第六页，共三十五页。三(San)、物质的比热容（2)选取任一种方案，按照一定的步骤进行实验并在相应的表格中记录数据．实验后在教材P44图12－24中绘制两种物质的温度－时间图像．分析与结论：分析图像得出结论：______________________________________________________________________________________________________．沙子和水在质量相等、升高(降低)温度相同的条件下吸收(放出)的热量不相等(或沙子和水吸热的能力不同)第七页，共三十五页。学点2比热(Re)容三、物质的比热容阅读教材P45，结合对比热容概念、公式的理解，思考回答下列问题：问题1：物理学中，将________________________________________________________________，叫作比热容．用公式表示为c＝_______．比热容的单位是_____________．问题2：比热容是_______(选填“物体”或“物质”)的一种物理属性，与物体的质量_____关，与物体的温度_____关，与物体吸放热的多少_____关．(均选填“有”或“无”)

物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比J/(kg·℃)物质无无无第八页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容问题3：由比热容表可知：(1)水的比热容较____，数值为：________________，其物理意义_________________________________________________．列举一例利用水的这一特性的实例：________________________．(2)水凝固成冰后比热容________(选填“变大”“变小”或“不变”)，由此说明比热容与物质的状态_____(选填“有”或“无”)关．有大4.2×103J/(kg·℃)1kg的水温度每升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量为4.2×103J汽车发动机用水做冷却剂(合理均可)变小第九页，共三十五页。三、物质的比热(Re)容学点3与比热容有关的热量计算根据比热容的概念，用相应的物理量的字母符号表示物体升温吸收的热量或降温放出的热量，推导热量计算公式．问题1：符号：物质的比热容为c，物体的质量为m，物体升高(降低)的温度为Δt，物体的初温为t0，物体的末温为t，物体升温吸收的热量为Q吸，物体降温放出的热量为Q放．第十页，共三十五页。三、物质的比(Bi)热容公式：升温吸热：Q吸＝______·Δt，Δt＝_______；降温放热：Q放＝_______·Δt，Δt＝_______．变形公式：c＝________；m＝________；Δt＝________．t0－tc·mt－t0c·m第十一页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容问题2：归纳使用公式的相关注意点．[答案]归纳使用热量计算公式的几点注意点：①单位要统一，其中质量的单位为kg；②该公式只适用于同一种物态的情况，过程中不能伴有物态变化，公式中的热量不包含因物态变化导致的吸放热；③在解题中注意“升高”与“升高到”和“降低”与“降低到”的区别，如“物体温度升高40℃”表示Δt＝40℃，“物体温度升高到40℃”表示末温t＝40℃.第十二页，共三十五页。类型一比较物质(Zhi)的吸热能力三、物质的比热容应用示例例1为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：A.在两个同样的烧杯中分别装入等体积的水和煤油；B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C.在烧杯中分别放入电功率相同(相同时间产生的热量相同)的电热器，加热时间相同；D.用温度计分别测出水和煤油的末温.第十三页，共三十五页。三、物质的比(Bi)热容(1)步骤A存在的错误是：_____________________，应改为：__________________________.(2)步骤C中加热时间相同是为了使水和煤油_______________.(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的________________________________.装入等体积的水和煤油装入等质量的水和煤油吸收相同的热量温度升高的度数(或温度变化)第十四页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容[解析](1)物体升温吸热的多少与物体的质量有关，而与物体的体积无关，因而实验中应控制物体的质量相同.(2)使用相同的加热方式，通过控制加热时间的长短就可以控制液体吸收热量的多少，实验中给水和煤油加热相同时间就是为了使水和煤油吸收同样的热量.第十五页，共三十五页。三、物质的比(Bi)热容[实验点拨]1.比较水和煤油吸热能力的方法：(1)比较相同质量的水和煤油升高相同温度所吸收热量的多少，吸收热量多的，吸热能力强；(2)比较质量相同的水和煤油吸收相同热量后升高的温度，温度升高少的，吸热能力强．两种方法均需控制质量相同．2．用加热时间的长短表示吸热的多少．由于没有测量工具能直接测量吸收了多少热量，实验中采用转换法，通过控制加热的方式相同，将吸收热量的多少转换为加热时间的长短进行比较或控制．第十六页，共三十五页。类型二比热(Re)容三、物质的比热容例2[2017·自贡改编]关于物质的比热容，下列说法中正确的是(

)A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关B．同种物质质量越大比热容就越大C．一桶水的比热容与一杯水的比热容相同D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变C第十七页，共三十五页。三、物质的(De)比热容[易错警示]比热容是物质本身的一种属性，其大小只与物质的种类和状态有关，每种物质都有自己的比热容．比热容的大小与物体质量的大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多少等无关．第十八页，共三十五页。类型三比热容知识的应(Ying)用三、物质的比热容例3[2017·株洲]图12－3－3为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的(

)图12－3－3A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低A第十九页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容两个角度物质的吸、放热本领物质温度改变的难易程度具体说明物质的比热容大表示：吸热本领强物质的比热容大表示：温度难以改变物质的比热容小表示：吸热本领弱物质的比热容小表示：温度容易改变解释质量相同的不同物质升高或降低相同的温度，比热容越大，吸收或放出的热量越多；比热容越小，吸收或放出的热量越少质量相同的不同物质吸收或放出相同的热量，比热容越大，温度变化量越小；比热容越小，温度变化量越大[方法指导]从两个角度理解比热容第二十页，共三十五页。类型四物质吸、放热的(De)计算三、物质的比热容第二十一页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容第二十二页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容第二十三页，共三十五页。三、物质的(De)比热容[易错警示]热传递过程中，处于理想状态的是放出的热量总与吸收的总热量是相等的．但在实际的热传递过程中，往往会有周围环境参与吸热，所以直接发生热传递过程中，会有部分热量散失，导致物体吸收的热量小于物体放出的热量．第二十四页，共三十五页。课堂小结三、物质的比热(Re)容比热容比较吸热本领定义单位水的比热容较大公式热量计算应用解释现象比较方法控制变量法转换法第二十五页，共三十五页。课堂反馈A三、物质(Zhi)的比热容1．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图C12－3－1所示．图C12－3－1第二十六页，共三十五页。三、物(Wu)质的比热容(1)实验中应量取质量________的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较______________来判断吸热能力的强弱．相等升高的温度第二十七页，共三十五页。三、物质的比热(Re)容(2)通过实验，记录数据如表格所示．从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系：Q甲________(选填“大于”“等于”或“小于”)Q乙．加热时间/min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃1018263442(3)分析实验数据可知________物质的吸热能力强．小于甲第二十八页，共三十五页。三、物质的(De)比热容2．比热容反应了物质________或________热量的能力，它是物质的一种重要________．状态相同的同种物质的比热容________(选填“相同”或“不同”，下同)，而不同物质的比热容一般________．吸收放出特性相同不同第二十九页，共三十五页。三、物质的比热(Re)容3．水的比热容是4.2×103___________(填单位)，它表示的物理意义是：____________________________________________________________________________________.1g的水和1kg的水相比，比热容________(选填“相同”或“不同”)．J/(kg·℃)质量1kg的水，温度每升高或降低1℃时，吸收或放出的热量是4.2×103J相同第三十页，共三十五页。三、物质(Zhi)的比热容4．炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是(

)A．水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B．水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C．石头的吸热能力强，因此石头升温快D．这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同B第三十一页，共三十五页。三、物质的(De)比热容课堂反馈BC第三十二页，共三十五页。三、