小学政治教案设计

—小学政治教案设计你明白怎么写小学政治教案设计吗？初步学习从不同的角度熟悉动植物，明白它们有感觉，会沟通。感受体验动植物的生命的漂亮。一起看看小学政治教案设计!欢送查阅!小学政治教案设计1教学目标：1、让同学从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度熟悉动植物，明白它们有感觉，会沟通。3、感受体验动植物的生命的漂亮。教学重点初步学习从不同的角度熟悉动植物，明白它们有感觉，会沟通。教学难点感受体验动植物的生命的漂亮。教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小好友，明白了你们班是个暖和的家，我们每个小好友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来!（课件展现）动植物的画面。熟悉他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个XX，你会说些什么呢？（生沟通）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加漂亮!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧!（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看一看我们小好友，身体长得多棒呀!2、植物在生长，动物在生长，小好友也在生长。在生长过程中会发生哪些改变呢？想明白吗？走，跟我再去看看吧!（展现课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们庆贺他。3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（同学沟通）4、对，（课件展现）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。但凡会生长的都有生命!）板书：生命5、许很多多的生命让我们的大自然更漂亮，让我们的地球更漂亮。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（同学沟通自己在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的漂亮。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是漂亮的。（板书：漂亮的）2、（师出示一盆艳丽、漂亮的花），李老师也养了两盆花，你看到它漂亮的生命了吗？（生答复）我细心的照料她，它就用艳丽的颜色、各种的姿态来展现出它们生命的漂亮，给我带来了欢乐!3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有漂亮的外衣，但它也给我带来了欢乐。你能猜猜为什么吗？（同学商量沟通）小结：像芦荟这样的植物、动物还有许多，许多，它们却可以帮忙我们人类做许多的事情，给人们带来很大的便利。正是由于它们的存在，我们的校内才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像熟悉一样照料过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（同学沟通自己的生活实践体验）那它们明白你在关怀爱惜它们吗？（沟通）5、对呀，动植物是有感情的。就像小好友说的那样，全部的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越漂亮，活得越来越欢乐。6、（课件展现）：动植物不仅有感情，还和我们小好友一样，白天争开眼睛，看看漂亮的世界。晚上，小好友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让同学体会动植物的感觉）7、课件展现：你看，有的动物还很聪慧，能用独特的方式爱护自己。（师做简洁讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的漂亮呈现出来；而且它们还和我们人类一样，也会沟通。我们通过语言进行沟通，你明白小动物怎样说话吗？（课件展现动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、沟通）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行沟通。全部的动物、植物和人一样，有漂亮的生命。（课件展现）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展现各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让同学充足和它们亲切接触。（四）、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么欢乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么漂亮，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆、种子让同学自己动手种花。师示范种花过程。--同学种花（放音乐《种太阳》）。2、我们要每天照料自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观看记录。（讲解）（五）、总结：李老师希望小好友们播下的种子，在你们的关怀、爱惜下早点生根、发芽，早日开出明丽的花朵，接出果实，呈现出它漂亮的生命。（六）板书设计生命——漂亮的——珍惜、爱惜小学政治教案设计2教学目标：1、让同学了解上学的意义，引导同学顺应并喜爱上学。2、教育同学有礼貌、疼惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让同学了解上学的意义，引导同学顺应并喜爱上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（同学活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小同学了，欢送你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个同学都有进行自我介绍的时机。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小好友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不熟悉的同学，你该怎么办？（组织同学商量，商量完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小好友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生商量—指名答复—补充看法—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？（生商量—指名答复—补充看法—师小结）二、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小好友看，喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、同学动手制作。三、总结全文。活动延长：课后开展“找好友”游戏，引导同学通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。小学政治教案设计3教学目标：1、帮忙同学初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，明白学校是个可爱的地方。2、激发同学热爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设备来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发同学热爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设备来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结沟通1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：第一课时（同学活动时间约32分钟）一、导入。师：小好友，开学了，步入新的校内学习也好几天了，谁来大声的告知老师和其他小好友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人答复：育才小学一班级一班）师板书：育才小学。师：喜爱我们的学校吗？为什么？同学发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深入呢？说来听听。同学发言可能还有一些小好友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（出示校内实景图）小好友，看图，你们明白这是学校的哪里吗？你们喜爱校内的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、同学商议、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、同学排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，同学观看，不明白的地方老师解说。1、参观学校大门，提示观看大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。2、参观传达室，要求同学向传达室的周爷爷问好，教育同学要敬爱学校教职员工，使同学初步了解学校传达室做什么用的，平常怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校内的美妙。4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必需按统一的纪律要求约束自己的行为。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。六、布置：下节课小好友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。第二课时一、导入。二、连续参观校内。形式：同学自由搭配分组，自己选择自己感爱好的地方参观。1、老师布置：带了照相机的小好友可把自己看到的感爱好的校内一景拍下来；带了水彩笔的小好友可把自己看到的感爱好的校内画下来；还可以小组一起说说我们的校内，可以编儿歌……2、同学自主参观。三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学连续搞完。四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。第三课时一、导入。二、以“我们的发现”为主题汇报沟通。汇报的形式可多样，答案可多种。1、同学选出主持人。2、将同学分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同