高中音乐教材改革之管见

高中音乐教材之管见?牡丹江教育学院?

[摘要]：当前，我省高中音乐教材既有可取之处，但同时也存在一些弊端。笔者认为，应兴利除弊，通过教材，做到与时俱进，实现真正意义上的艺术教育与素养教育的结合。

[关键词]：音乐教材；可取之处；建议

当前的高中音乐教学主要以观赏为主，并统一使用由人民音乐出版社2003年7月重新编写的?一般高中音乐教科书?。这套新编教材以素养教育为宗旨，以审美教育为核心，以情感教育为方向，注意同学感受和鉴赏力量的培育，是一套具有相当专业水准的音乐教材。但由于人文、经济、交通、师资等诸多方面的影响，这套教材的作用并没有完全发挥出来，或多或少存在某些弊端。如何兴利除弊，更好地发挥教材在教学中的主导作用，笔者结合工作实际，对教材提出建议。

一、教材的可取之处

这套教材以素养教育为宗旨，依据现阶段高中同学的年龄特征、心理学问结构特点，从音乐鉴赏的角度，把传统的音乐学问传授和音乐技能培育转移到音乐教学的本能情感教育上来。

1.音乐作品涉猎较广。它包含了从古代到现代、从中国到外国、从民族到世界、从世界交响乐到中国经典戏曲等众多不同的音乐素材，极大地开阔了同学的视野，拓宽了同学的人文学问领域。尤其值得一提的是，教材选用许多具有我国民族特征的优秀音乐作品，并把这些作品有机地支配在不同章节中，增加音乐作品的德育渗透功能，用音乐激发起同学的爱国主义热忱和奋进意识，形成思想性和艺术性的统一。

2.始终把感受和鉴赏音乐美的力量作为教学主要任务。比方通过对音乐作品的观赏，让同学了解旋律、节奏、和声、音色等音乐要素，明确其在音乐中的表现作用，使同学把握肯定的音乐观赏学问与技能，以更好地培育同学思考、观赏音乐的力量，从心里接受音乐，不断开阔音乐视野。

3.教学图片资料丰富。这不仅丰富了教学手段，而且调动了同学的学习爱好和学习热忱，激发了他们的想象力和制造力。这套教材也因此而更加生动、活泼、赏心悦目。

4.设置单元“活动与思考〞栏目。转变了音乐教学中单纯的学问传授和技能技巧培育的传统教学模式，给同学供应了肯定的思考时间和思维空间，也给老师供应了检验教学成果的途径。

总之，这套教材让同学在感受、体验和理解音乐中得到了情感上的升华，培育了同学健康的审美情趣，陶冶了同学的道德情操，对于实现我国中学音乐教育的目的，培育全面开展的建设者和跨世纪人才具有重要的现实意义。但教材的缺陷不容无视，迫切需要进行深层次，以适应高中同学音乐素养开展的需要。

二、教材的几点建议

1.缩小教材涉猎范围。比方，第一册其次单元中，教材以五首作品的介绍、观赏来让同学了解古代音乐的开展及意义。笔者认为这一局部内容可选两至三首有典型意义的代表作品即可。如可把古琴曲?流水?作为重点参考，把民族管弦乐?春江花月夜?作为必听，把?十面潜伏?作为扫瞄。再如，20世纪音乐这一章节，没有必要将其作为的音乐学问来讲。像这样作品量过多的现象每一单元都存在，这与课时不够形成明显的冲突。以我校为例，音乐课每学期实际上课数为27节课左右，而要完成这套教材那么需34课时，因此，整个音乐课的教学过程只能“走马观花〞，而不能透彻深化。

2.作品观赏中难度较大、专业性较强的内容。如第一册第一单元中消失的专业名词“调式脚织体〞，第五单元中消失的“宣叙调〞狂想曲〞，其次册第五单元中消失的“托卡塔“赋格〞等等。这类专业理论性名词的消失。会让同学产生厌烦心理。这一年龄段的同学特点是奇怪???心强、可塑性大，教育的任务是培育同学的审美观，关心他们提高自身的审美与鉴赏力量，培育同学对音乐的爱好爱好，目标是审美育人，所以应强调音乐文化，淡化音乐学问和技能，而不是培育专业的音乐人材。音乐课上虽需要“阳春白雪〞，但也需要“下里巴人〞，同学既要懂得?高山流水?，更要唱唱江南小调，扭扭东北大秧歌。因此，我们必需依据同学的身心特点、学问需要，增加同学易于接受的教学内容，让他们充分感受音乐、体验音乐、理解音乐，这才是音乐教育的最终目的。

3.增加音乐教材内容的时代性。大局部教学内容都局限于“古典音乐〞和“民族民间音乐〞，在新世纪高科技迅猛开展的今日，已远远不能适应现代高中生熟悉观的变化，必需更新调整教材内容。如教材中歌曲局部，可补充一些?春天的故事??走进??西班牙女郎??我爱你中国??今夜无眠?等作品，以适当的唱歌技巧动同学的情感，让同学把握肯定的演唱学问和演唱技巧。再如，通俗歌曲是深受同学宠爱的，但教材中没有表达，应发挥通俗歌曲乐观的音乐教育作用，吸取其精华，剔出其糟粕。要知道时代性是给予通俗歌曲以极强生命力的音乐根源，我们没有理由让走出音乐教室的同学不知道“金色大厅〞，不知道“中国爱乐〞，不知道“李云迪〞“郎朗〞“吴碧霞〞“廖昌永〞……

4.亲密教材与现代多媒体的联系。以其次册第五单元戏曲局部为例，这一局部内容我认为应选一二首有代表意义的传统京剧让同学学习与观赏，选三四首现代京剧作品作为必听曲目，再选一二首同学较宠爱的现代京剧作品作为必学、必唱曲目。同时，这一章节还可以运用现代化教学手段，让同学更直观地感受戏曲音乐，从而宠爱上戏曲音乐。

5.科学设置教材“活动与思考〞栏目。把这局部时间和内容作适当调整，让同学或唱歌、或跳舞、或弹琴，这样既丰富了课堂教学，又熬炼了同学的心理素养，同时也增加了直观感受。

音乐课有同学最好的展现空问，是同学展现自我的