部编版体育五年级教案

五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期 第教学内容：1.上两步掷垒球或沙包 (二)2.跳背教学任务：学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。教学过程:TOC\o"1-5"\h\z一、准备部分 :(8')开课式。队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑 200米，儿童广播韵律操 6节。二、基本部分 : (28')•上两步掷垒球或沙包(二)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。讲解示范。练习方法和注意事项参看第 10课。跳背动作 :两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做 3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑五年级体育课教案五年级体育课教案于他的背部和臀部 (用力不宜过大 )，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。教师讲解示范。练习方法 :分组练习。 把学生分成人数相等4队， 分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。注意事项 :1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分 : (4')整理放松;小结、讲评 ;宣布下次课内容；下课。本课小结：打破传统的教学方法，在主教材的处理时，教师并没有向以往教学一样，直接教给学生正确的动作方法，而是让学生通过几种不同的投掷方法(坐着投、两脚左右开列投、两脚前后开列投等)，发现那一种方法投掷距离最远，进行练习。通过学生的观察和亲身体验，不仅培养了学生参与意识和创新能力，还激发了学生学习积极性。这时教师再根据学生年龄特点，教给学生动作要点歌谣，攻克技术要点，使学生不仅掌握运动技能，提高了身体素质，而且调动了学生主体能动性，使学生在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。

第一学期第20课教材一、民族传统体育：武术组合动作（三） 二、投掷：原地侧向投掷垒球教学目标认知：熟记全套动作名称和要领，能说出原地侧向投掷动作的要领情感：培养学生组织性纪律性及听从指挥的良好品质激发学生的民族自豪感技能：学生能完成全套武术组合动作，提高投掷动作的联贯性和协调性负荷：发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高投掷能力重点难点学会全套组合动作的基础上掌握好①③动作，难点准确到位有力度课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、提武术组合动作（三）1复习单个动作突出重点难做动作多练2用呼喊动作名称或口令的方法进行练习3分散分小组2-4人一组练习，相互纠正提高4集体练习5汇报“大比武”二、原地侧向投掷垒球1集体用短绳做绕肩练2用短绳投远练习，复习动作。3学生做动作教师讲评，指出存在错误4分组进行原地侧向投掷垒球练习结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

五年级体育课教案第一学期第21课教材一、体再常识：篮球 一、室内活动：双人素质操4~6节教学目标认知：能了解篮球运动的概况情感：对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论技能：能知道篮球比赛的简单规则、比赛方法基本部分一、体育常识：篮球（网络教学）1、篮球运动的起源与发展2、篮球比赛规则简介正规篮球比赛，球场长28米，宽15米，篮圈高3.05米。球用皮、橡皮制成，重量大小也有规定。比赛分两队，每队上场 5人，称前锋、中锋和后卫。每场比赛 40分钟，分上、卜两场。比赛时投进一球得 2分，罚进一球得1分。6.25米以外远距离投进一千求得3分。比赛结束以得分多的队为胜方。每场比赛设主、副裁判各一人，负责比赛的裁判工作。如果队员、犯规共达5次，必须自动退出比赛。比赛的每个半时，子-个队的队员犯规累计达7次以后，队员犯规，则判Z^被侵犯的队员罚球 1次。思考题：1、正规篮球场地的茶馆内和宽各是多少米？2、比赛时，用手推对方是否算犯规？3、比赛时，投进一球得几分？二、室内活动：双人素质操4~6节1、复习上次课1~3节操动作，及时纠错2、讲解、示范4~6节动作方法3、用口令节拍指导学生分解动作练习4、分组学练，最后在音乐伴奏吓将 1~6节操连贯起来练习要求：相互模仿，体验相互协调配合动作场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计35%情绪状态兴奋1平均心率预计思也表现心率指数预计课后

小结信息技术和学科课程整合是现在倡导的一种新型教学理念，如何探讨体育课程和信息技术的整合是放在我们体育工作者面前的新课题。在《篮球》的教学安排中，我就作了这样的尝试。本课教学设计过程中，我在积极开发课外资源的同时，也充分利用“现代网络技术”，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生综合实践的机会。让学生在实施过程中，充分借助网络，参与收集资料、主动学习和思考、独立判断，养成主动性、创造性的学习态度。在学习的过程中，不仅能让学生通过现代教育技术提高课堂教学的效果，同时也在体育课堂教学中提高了学生现代网络技术的应用能力。在这里让现代教育技术和学科教学相辅相成，体育知识的积累和电脑技术的应用相映成辉……课后

小结五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第22课教材一、小篮球：原地单手肩上传球 二、游戏：跳绳接力赛教学目标认知：能知道原地单手肩上传球的动作要领情感：能知道原地单手肩上传球的动作要领技能：能做出原地单手肩上传球动作负荷：培养学生之间的配合重点难点传球动作协调、到位课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、小篮球：原地单手肩上传球1、分组进行熟悉球性的练习2、分组复习原地单手肩上传球3、组织迎面跑动传球接力比赛要求：同学间能配合协调，相互鼓励、相互评议二、游戏：跳绳接力赛1、组织学生复习游戏的过程和方法2、带领学生分散练习多种跳绳跑动作3、组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则，能体会到“欲速则不达”的道理结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材小篮球完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结小学五年级体育课教案小学五年级体育课教案24五年级体育课教案第一学期第23课教材一、小篮球：小篮球比赛（用游戏形式） 二、选修内容教学目标认知：了解小篮球游戏活动的简单规则情感：乐于参与活动，能与同伴相互配合，遵守比赛规则技能：能用已学基本动作参与比赛活动负荷：培养同学间的相互配合以及集体主义精神重点难点能灵活运用已学过的基本动作课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、小篮球：小篮球比赛1、分组进行运球、传、接球等基本动作练习2、简要介绍游戏方法和比赛规则3、分组比赛要求：遵守比赛规则二、选修内容：跳绳接力赛1、组织学生复习游戏的过程和方法2、带领学生分散练习多种跳绳跑动作3、组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结教学内容：1.游戏圆圈运球2.蛙跳教学任务:1.通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。2.掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学过程，三、准备部分 : (8’),开课式。•队列练习，向左(右)转走。•准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28 ’)，游戏，圆圈运球方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。•蛀跳动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。教师讲解示范。练习方法 :先集体练巧，后分组练巧。注意事项 :1.注意跳时腿、 臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分 : (4')整理放松;小结、讲评。宣布下次课内容 .4.下课。小学五年级体育课教案 小学五年级体育课教案 25小学五年级体育课教案 小学五年级体育课教案 25教学内容：1.双人跳短绳2.游戏:运球传球接力教学任务：1.掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。2.提高运球与传球能力。教学过程：一、准备部分：(8'),开课式。•队列练习：向左转走。•准备活动：慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分：(28')1.双人跳短绳动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左 (右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右 (左)手握绳，其中一人喊 :“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。教师讲解。练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。2、游戏：运球传球接力方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。规则:1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。3、不得持球跑或双手同时拍球。注意事项:1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。2、课前在场地上划相距 10一12米的并行线，并在线前划一个直径 1米的圆圈。3、采取三局两胜，严格执行规则。三、结束部分 : (4')1、整理放松 ;2、小结、讲评;3、宣布下次课内容；4、下课。

五年级体育课教案第一学期第26课教材一、韵律活动和舞蹈：韵律绳操 1~3节 二、跑：蹲踞式起跑教学目标认知：记住韵律绳操1~3节的动作方法和特点。情感：乐于观察、体验，对能较好地完成学习任务感到欣慰。技能：能完成1~3节韵律绳操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习。负荷：发展协调、灵敏、柔美等素质。重点难点每节操的准确度以及下蹲运动的上下肢协调配合。课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、韵律活动和舞蹈：韵律绳操 1~3节1、讲解、示范韵律绳操1~3节动作方法。2、用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习。3、连贯练习时，针对学生动作掌握程度，口令节奏由慢到快，逐渐同于音乐节拍的速度。二、跑：蹲踞式起跑1、组织学生集体做原地摆臂和高抬腿练习；原地听口令做蹲踞式起跑动作。2、分组练习听口令起跑。3、指导学生用顶肩、头顶手等方法两人一组配合练习。2233432716中结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计33%情绪状态平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第27课教材一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（A套） 二、跳跃：蹲踞式跳远教学目标认知：了解韵律体操（第一套）动作的内容和特点。能记住新学动作名称。情感：培养学生……体意识和相互的良好习惯。技能：提高学生动作的协调和节奏感，掌握一、二、二节动作方法负荷：发展协调、灵敏、速度、力量等身体素质。重点难点掌握韵律体操（A套）A、二、二节动作难点的协调性和准确性课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、韵律体操（A套）：第一、二、三节1教师讲解、示范韵律体操A、二、三节动作方法。2学生做操对形站立随教师口令节奏做动作进分解和连贯练习。 （多次）3分散对练。（多次）4集体练习二、蹲踞式跳远1单脚连续跳10米2做15-20米加速跑3分组练习助跑起跳练习腾空跳4教师讲解小范落地动作（多次）5组合助跑起跳腾空进行落地动作练习24221414中下中结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计35%情绪状态平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

第一学期第28课教材一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（A套） 二、技巧：前滚翻、后滚翻教学目标认知：能记住第四、五、六动作的名称，记住前、后滚翻的动作要领情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯技能：学习掌握第四五六节的动作方法，能较协调的做出前后滚翻动作负荷：提高学生动作的协调性和节奏感，发展柔韧灵敏等素质重点难点提高动作的协调性和熟悉性课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲三、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、韵律体裁（A套）四、五、六节1复习A、二、二接动作2教师讲解示范第四、五、六节动作要领3学生随教师口令练习分解与完整动作4学生练习完整动作教师随师纠正5分散练习6检查学生情况二、前滚翻，后滚翻1复习体会团身抢紧动作2前滚翻连续前滚翻练习3后滚翻连续后滚练习4前后滚翻接抛篮球结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计35%情绪状态平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第29课五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第29课教材一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（A套） 二、支撑跳跃：跳箱跳上跪撑挺身跳下教学目标认知：能记住七八九节动作的名称，初步了解跳上成跪撑向前挺身跳后的动作要领情感：培养学生勇敢，顽强勇于克服困难和团结协作的优良品质技能：学习掌握韵律操第七八九节动作初步体会双脚踏支撑跑箱动作向前挺身跳动作负荷：发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高学生的节奏感重点难点掌握本课所授动作动作的协调性和准确性课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、韵律体裁（A套）1复习前两次课第一、三、六节动作2教师讲解示范本课所学的七八九节动作3分解教学第七、八、九节动作学生跟着学4第七八九节动作的完整联贯练习也可加上前两课所学动作二、支撑跳跃：跳上成跪撑起立向前挺身跳下纵放器械1教师讲示范动作要领2用小折垫代替跳箱从容易的开始练习3学生分散练习，单起双落，踏跳动作4在教师的保护与帮助下进行跳箱上的练习5独立完成动作协调轻巧准确结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计34%情绪状态平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结五年级体育课教案第一学期第30课教材韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、技巧：男、女生组合动作教学目标认知：记住动作的名称和方法情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯和顽强的意志品质技能：基本能完整的完成动作负荷：发展灵敏，柔韧，素质和平衡能力，提高学生动作的协调性和节奏感重点难点能连贯完成动作动作协调课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲三、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分二、韵律体操（A套）1分段复习第一-九节的动作2学生分散分小组进行练习3学生随教师口令练习4在音乐的伴奏卜-进行练习三、前滚翻两腿交叉180度一后滚翻（男生）前滚翻起立一单腿前滑成纵臂叉一后腿前摆成并腿坐一后滚翻（女生）1男生先复习单个动作再练习2女生重点练习纵叉后腿前摆成并腿坐脚面绷直后到后滚翻3分别多次进行组合动作的练习要求连贯协调4汇报表演结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计33%情绪状态平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

五年级体育课教案第一学期 第31课教材一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动 二、技巧教学目标认知：了解自编韵律绳操的方法情感：能积极参与、相互合作，对共同创编的成果感到满意技能：通过协作学习，能创编4~5节简单的韵律绳操，增强自我表现意识负荷：发展灵敏协调素质重点难点重新组织新的组合式韵律绳操克服恐惧心里，大胆表现课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲一、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动1、介绍创编韵律绳操的方法2、组织学生分组创编3、巡视指导，对各组创编的绳操进行讲评与比对，激发学生的创作热情4、宣布下节课自编绳操边表演比赛要求：相互讨论、交流、创编，以共同的智慧创编 4~5节韵律绳操。二、技巧：前滚翻两腿交叉转体180———后滚翻（男生）前滚翻起立一一脚前滑成纵叉一一后腿前摆成并脚坐一一后滚翻（女生）1、组织学生进行垫上柔韧练习，复习前滚翻、后滚翻2、分别进行男、女生字和动作的讲解与示范3、先集中组织学生尝试性练习，后按技能水平分组练习1813结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。4场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计33%情绪状态平均心率预计150思也表现心率指数预计课后小结五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第32课教材一、技巧：前滚翻组合动作 二、小篮球：原地篮球教学目标认知：能简要复述组合动作情感：培养认真，仔细，一丝不苟的作风技能：进一步改进动作，提高质量，能做到较协调连贯负荷：发展灵敏、协调、柔韧等素质和平衡能力重点难点动作连贯协调用规范准确的动作练习课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲三、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、前滚翻两腿交叉转体180度后滚翻（男生）前滚翻起立一一单腿前成纵臂叉一一后滚翻（女生）1练习前后滚翻2反复强调动作要领多练习3学生相互帮助纠正4请动作好的学生表演，教学小比赛二、小篮球：原地运球1熟悉球性练习2原地体前局运球3原地体侧运球（前拉后推）4原地左右手交替做横运球5原地底姿运球结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力练习密度预计35%情绪状态平均心率预计思也表现较好心率指数预计课后

小结课上，我给学生提出这样一个问题：“球和木块哪一个易于滚动。”接着我拿出了事先准备好的纸球和木块进行演示，并让一个学生出列试体验，最后得出结论；球比木块容易滚动。我正陶醉于刚才的情境并准备总结前滚翻动作要领时，突然，王珏同学举手题问：“如果作用于木块一定的推力，而球不受力或受到一定的阻力呢，他这一问，犹如一石激起千层浪，队伍里一下热闹起来，有人称赞，钦佩他的善思，好问，也有人说他无事生非，还有的学生看着我，可能是急切地盼望答案，也可能在想：老师，这下您也答不出来了吧……随后，出现了短暂的沉默，这突如其来的发问迫使我瞬间作出反映：“刚才王珏同学从另一个角度提出了很有思考价值，但却被我们忽略的问题，我很感动，老师提议，对他这种善于动脑，且有独到见解的行为，给予掌声鼓励并表示感谢，下面我们就问题，结合自己平时的运动体验，生活感受，或者从自己学到的相关知识上来寻找答案。没等我说完，就有学生举手。有些学生已迫不及待,我干脆让学生围成一个圈，面对面讨论，这种争论的热烈场面，在我从教生涯中的很大一段时间内都没有出现过。在经过激烈的讨论后。师生一起把刚才讨论的基本情况加以梳理，归纳，总结出这样的结论，在受力相同的条件下，球比木块易于滚动，因此，在做前滚翻时，除低头、含胸、团身似球形外，还要推手，蹬地给身体以适当的推力，这时，学生们露出了满意的微笑，按教师的要求分组体验，兴奋不已，留给我的却是深深的思考和万分的感慨，显然，今天的契机来源于王珏同学的题问，课堂上学生的题问不也是一种很好的可供教师利用的课程资源吗？如果教师能想方设法创设一种适合于学生提出问题的教学情景，那将来会给课堂教学带来蓬勃的生机与活力。课后

小结五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案五年级体育课教案第一学期第33课教材一、技巧：前后滚翻组合动作（考核） 二、选用教材教学目标认知：男、女生分别了解哟关考核动作的评分标准情感：培养勇拼搏的精神和一丝不苟的作风技能：尽力完成全套动作，完成考核任务负荷：发展灵敏协柔韧的素质及平衡能力重点难点完成考核任务做好组织工作课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —■、生问好，旦布课的内合，三、检查服装，安排见习生； ★▲三、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分前滚翻两腿交叉转体180度一一后滚翻（男生考核）前滚翻起立一一单腿前滑成纵叉一后滚翻（女生考核）1宣布考核要求2复习前后滚翻及组合动作3分组进行考核要求未轮到的学生注意观察发现错误及时结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计30%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

第一学期第34课教材一、技巧：组合动作 二、游戏：两垒球教学目标认知：能简要复述组合动作的顺序和要求情感：积极参与交流，乐于自我表现技能：进一步改进动作，提高质量，做到动作正确、协调、连贯负荷：提高学生身体柔韧性与协调性重点难点团身紧，滚动圆滑女生纵叉到底，男生滚翻圆滑课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲三、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、技巧：前滚翻两腿交叉转体180———后滚翻（男生）前滚翻起立一一脚前滑成纵叉一一后腿前摆成并脚坐一一后滚翻（女生）1、徒手操以及柔韧性练习2、巡回指导学生练习组合动作，并即时纠正错误动作3、进行组间交流要求：相互观察，即时纠错，注意安全与保护二、游戏：两垒球1、组织学生复习游戏，指出存在的优缺点2、熟悉游戏，启发学生灵活制定战术3、强调游戏安全要求：注意安全，在游戏中灵活运用相互传球配合结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材1、体操垫2、小篮球完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

第一学期第35课教材一、技巧 （考核） 二、小篮球：行进间运球教学目标认知：了解有美动作考核的评分标准与方法情感：能认真对待考核，同学间相互鼓励，对取得好成绩充满信心技能：进一步提高完成全套动作的质量，完成好考核任务负荷：培养学生身体灵敏度和柔韧性重点难点男生：前滚翻后两腿迅速交叉转体，身体保持稳定女生：前滚翻接纵叉动作的连贯性课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一、体育委员整队报告人数； —生问好，旦布课的内谷，三、检查服装，安排见习生； ★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一、技巧：前滚翻两腿交叉转体 180———后滚翻（男生）前滚翻起立一一脚前滑成纵叉一一后腿前摆成并脚坐一一后滚翻（女生）1、指导学生自行组织准备活动和各种垫上辅助练习2、先复兴单个动作，再复习组合动作3、讲解考核方法和标准，男生进行考核，女生自行组织游戏活动要求：相互观察，相互帮助，考核过程中，相互鼓励，争取好成绩二、小篮球：行进间运球1、分组或分散进行熟悉球性练习2、讲解、示范行进间运球动作，引导学生讨论、比较3、组织学生分组做直线运球走，逐步过渡到快走和慢跑运球4、分组进行20米迎面运球接力比赛要求：进一步提高运球和控球能力，同学间相互鼓励、相互配合结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布卜课。3场地器材体操垫小篮球完成动作情况预计80%心理负荷预计一、/»注思力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计思也表现心率指数预计课后小结

第一学期第36课教材一、技巧 （考核） 二、选修内容教学目标认知：了解有美动作考核的评分标准与方法情感：能认真对待考核，同学间相互鼓励，对取得好成绩充满信心技能：进一步提高完成全套动作的质量，完成好考核任务负荷：培养学生身体灵敏度和柔韧性重点难点男生：前滚翻后两腿迅速交叉转体，身体保持稳定女生：前滚翻接纵叉动作的连贯性课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一