第12课《保护文物》教案（新人教版小学美术六年级上册）

新人教版小学美术六年级上册

第12课《保护文物》教学设计

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【教材分析】

“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。所以本课的首

页结合欣赏作品给出了“文物”的定义。

后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一看”，关

键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。

理解“文物”的概念，再把关键词串起来，本课就可以轻松掌握了！

【教学目标】

1、知识与技能：了解家乡的汉玉文化，初步了解我国古代玉器的文化内涵、

造型和审美特点。

2、过程与方法：课前学生收集资料，做到初步了解玉石的常识；课堂上通

过简短的活动，提高学生的学习兴趣，激发学生对玉器的艺术和历史文化内涵的

探索；实物展示和多媒体教学充分体现美术的学科特色；使用分组教学，自主学

习，合作讨论，竞赛激趣，充分发挥学生的学习的主动性。提出课后知识拓展，

有利于知识的实践和内化为自身的一种素质。

3、情感、态度与价值观：在对玉石精品的欣赏中，使学生得到美的熏陶。

了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。

【教学重点】

了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。

【教学难点】

绘制文物，制作宣传小报。

【教学准备】

教材、多媒体课件、视频。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、结合影片，情景导入

首先，播放圆明园历史视频作为本课的导入部分。通过视觉与听觉的感

官刺激，引导学生认识那段历史，了解文物的珍贵价值，触动学生心灵，提升爱

国热情和对文物保护的潜意识促进。

二、自主探索，欣赏巩固

(1)学生展示课前搜集的文物资料的搜集和对文物资料

师生共同欣赏，教师对文物资料添加说明并夸奖学生

(2)引导学生欣赏教师收集的文物资料图片

分小组讨论交流，感觉文物的美感。

老师提出文物的重要性和引起对其保护的意识。并根据学生的总结提出文物

的概念和价值，引出从自身做起，保护文物的行为意识。

(3)领学生一起看课本上的知识窗

什么是文物和文物包括哪些？

(4)说一说，我们所居住省份或城市有哪些历史文物？

学生小组讨论交流，并作答：

(5)文物有着这么重要的历史意义，所以要重点保护

今天我们可以制作一些文物宣传小报，同学们先来欣赏一些其它同学制作的

小报。领学生欣赏，教师适当说明。(课件展示宣传小报作品)

三、创作表现，体验成功

这一过程主要是以学生课堂练习为主，我将布置以下作业内容：

(1)分小组合作，制作文物宣传手抄报

(2)制作文物资料展示卡或仿画文物。

作业方式可以以小组形式进行，也可以选择独立完成，学生自己选择作业内

容。

教师巡回指导，发现问题及时提出，学生们纠正。发现表现好的同学要及时

提出表扬，鼓励学生创作。

四、评价交流

学生分组展示自己的作品，采用学生自评和教师点评的评价方法，在点评时

我会鼓励学生自己发表自己的看法，多多肯定和激励学生的表现力和创造力，增

强学生的自信心！

五、课后拓展・深化情感

向学生展示本地身边的一些出土文物和保护景点，通过对身边文物的了

解，引起学生的共鸣，提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。建议学生课后，多

搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。

【课后反思】

通过本节课的层层情感深化，注重与相关学科知识的整合，鼓励学生