幼儿园小班健康活动教案4篇

第页幼儿园小班健康活动教案4篇幼儿园小班健康活动教案4篇1

活动目标：

感知并尝试辨别高和矮

重点难点：

感知并尝试辨别高和矮

活动打算：

1.嬉戏本《谁高》（嬉戏图卡4）

2.事先将嬉戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

活动过程：

一、出示嬉戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

二、将嬉戏本中的爸爸、妈妈和宝宝根据卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。

三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸爸和妈妈谁高谁矮。

1.也可激励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加嬉戏的趣味。

2.可激励实力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。

幼儿园小班健康活动教案4篇2

活动目标：

1、乐于在集风光 前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。

3、培育良好的卫生习惯。

4、体验嬉戏的欢乐。

重点：乐意仿照洗澡的过程。

难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动打算：

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平常在家给小挚友洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。

师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所改变）

4、刚才我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小挚友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

活动结束：

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多，因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的.油脂及正常寄生在皮肤表面的爱护性菌群全部洗掉，简单引起皮肤瘙痒等症，皮肤的反抗力也会因此而减弱，反而简单得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼儿园小班健康活动教案4篇3

活动目的：

1.尝试清洗玩具

2.知道东西脏了要清洗

活动打算：

1.装少许肥皂水的盆子一个

2.小手帕每人一条

3.装清水的盆子一个

4.各种能放在水里玩的塑料玩具

活动过程：

一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。

1.师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈。哟！这么多的小珍宝都想洗洗澡，怎么办呢？

2.可结合平常的生活阅历，激励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。

二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。

1.提示宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。

2.可引导宝宝先在肥皂水里洗，再用清水洗。

3.可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。

三、确定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。

幼儿园小班健康活动教案4篇4

【活动目标】

1、知道小脚会随着身体的成长面长大。

2、喜爱跟着老师做小脚的嬉戏。

3、初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

【活动打算】

1、请爸爸妈妈在家带领小挚友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

2、地垫每人一块。

3、ppt课件、《华蜜拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。

【活动过程】

一、相识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.

1、《华蜜拍手歌》律动导入。

2、相识小脚，感知小脚的特征与特点。

(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指起先数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。

师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

幼：很痒!

小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

(2)嬉戏巩固：“点一点、玩一玩”。

过渡语：我们的小脚可兴奋了，因为小挚友们今日特殊仔细的去相识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的嬉戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。

二、通过探讨及课件展示了解小脚的本事。

1、通过探讨来了解小脚的本事。

过渡语：呀，小挚友，刚才我们都相识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思索后回答)小脚还可以干什么?

2、观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件)

走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。

跑步：你的小脚可以帮你熬炼身体。

玩沙：你的小脚可以和你做嬉戏。

跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。

玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉。

爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

边看课件边仿照动作。

小结：呀，小挚友说了这么多小脚的本事，小脚是我们的好挚友，我们离不开它，所以我们要爱惜我们的小脚。

三、比脚的大小。

师：小挚友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?

幼：老师的脚大。

师：小挚友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?

幼：因为老师长大了。

师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小挚友长大的时候，小脚也会长大，是不是很奇妙呀?

四、初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

师：小挚友，刚才我们说了小脚是我们的好挚友，等小脚长成大脚以后本事会更大，那让我们一起来爱惜我们的小脚吧!那我们可以怎样爱护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)

师：还有什么方法能爱护我们的小脚呢?

(洗一洗……)

师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

哦，我们来看看有一个小挚友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教化。)

师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小挚友们洗脚，让我们