音乐教案－快乐的节日-教案

音乐教案－欢乐的节日免费教案音乐教案－欢乐的节日第一课

教学内容

一、歌曲欢乐的节日

二、综合训练

1、二声部发声练习

2、听记和节拍练习

三、观赏渴望春天

莫扎特简介

教学目标

一、启发同学以热忱、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的抱负。

二、进行二声部发声练习，要求把握音准和声部间音量的平衡。

三、感受歌曲?渴望春天?中明朗、开心的心情和了解奥地利作曲家莫扎特的简洁生平。

教学重点、难点

感受、体验歌曲及观赏曲开心的心情是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。

教学预备

音带、录音机、莫扎特肖像

教学时间：四课时

第一课时

一、听组织教学。

曲入室，师生问好。

提出新学期的要求。

二、观赏曲听辨抢答赛。

内容为上期观赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。

三、才艺展现

把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展现展现。

鼓舞、评价。

四、介绍音乐课新栏目?音乐信息站?。

每人搜集有关的音乐学问、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最好玩。方法是轮番，期末评比最正确信息员。

五、结束

听曲出室。

其次课时

一、组织教学

听曲入室，师生问好。

音乐信息站开播。

二、呼吸练习。

闻花香，春蚕吐丝。

三、教学新歌?欢乐的节日?。

1、导入。

你们最宠爱过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。

2、倾听范唱，思索：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？〔活泼、欢乐、幸福〕

再倾听，可依据自己的宠爱随乐击节奏或律动。

3、朗读歌词，体会词义。〔刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。〕

4、表演歌词。

这么美的词，咱们编几个动作演一演。

生随乐自由组合编排。

随乐展现，评价。

四、结束。

听取出室。

第三课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

音乐信息站。

二、呼吸练习。

同课时一。

三、连续学习歌曲?欢乐的节日?。

1、听曲律动。

2、介绍歌曲创作背景。〔创作与五十年月，长期以来在儿童中广为流传并深受宠爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。〕

3、学习歌词。

跟琴唱词至娴熟。

4、学习曲谱。

小组合作划拍视唱――检查小组学习效果――齐唱曲谱。

四、歌曲艺术处理。

1、小组争论处理方案。

2、沟通、争论、实践。

3、综合争论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地方，更要唱得明显；其次乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清楚。以表达对幸福生活的赞美和对将来的向往。

4、各组按要求联唱，并展现。

5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。

五、结束。

听曲出室。

六、作业。

搜寻有关音乐家莫扎特的故事。

第四课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、发声练习。

春天来了，听布谷鸟叫得多欢呀！

出示第六页发声练习曲。

师指挥两声部练习，留意两声不协调统一的同时，要留意力度的变化，以造成回声的效果。

三、观赏歌曲〔?渴望春天?

绽开

1、在布谷鸟的带着下，我们伴着音乐去找春天吧！

2、生随乐律动“找春天〞。

3、你仿佛找到了怎样的春天，同大家说一说。

4、再次倾听。生自信地用手势选择自己对音乐的初步感受：〔1〕知道歌曲内容；〔2〕〔3〕除了以上还能感受到歌曲的心情。

5、争论，沟通感受，朗诵歌词。

深化

1、同学针对旋律中任何本认为有特点的地方再次选择〔课件：拍号、第一小节、乐句数〕。

〔1〕仔细听了，但都没留意；〔2〕知道屏幕提示中一种以上；〔3〕三种都知道；〔4〕除了以上的，还留意到其他的方面。

2、律动，分步感受分析音乐特点，感受“起承转合〞。跟唱歌曲第一段。

拓展

1、按“起承转合〞填空创作歌词。演唱自己作品。比照第三句以“转〞为目的创作。

2、沟通争论性学习成果，关于莫扎特和奥地利等。

3、鼓舞同学针对唱曲许多方面提出自己的看法和疑问。

4、在奥地利风情录像中跟唱歌曲。

5、