第四章 中学生学习心理附答案

第四章中学生学习心理[复制]中学教资科目二教育知识与能力基本信息：[矩阵文本题]*姓名：________________________年级：________________________专业:________________________1、（2015上）百人合唱中，若增加一两个人，感觉不到音量变化，若增加十人左右，就能明显感觉到音量变化，这种刚刚能使我们感觉到音量变化的最小差异量被称为（）。[单选题]*A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限(正确答案)2、【2011下】当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（）[单选题]*A.明适应(正确答案)B.暗适应C.视觉后像D.感觉对比3、【2018·上】当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）[单选题]*A.适应B.对比C.联觉(正确答案)D.后像4、【2013·上】王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（）。[单选题]*A.对比B.联觉(正确答案)C.补偿D.错觉5、【2014上】小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）[单选题]*A.适应B.对比C.联觉(正确答案)D.综合6、【2014下】丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）[单选题]*A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应(正确答案)7、【2017·下】图1是由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，其反应的知觉特性是（）[单选题]*A.整体性(正确答案)B.选择性C.稳定性D.恒常性8、【2015下】成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人可看到画面的意义。这反映的知觉特性（)[单选题]*A.理解性(正确答案)B.选择性C.恒常性D.整体性11、【2017·下】下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）[单选题]*A.对教学重点在语音、语调上予以强调(正确答案)B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目12、【2019下】课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（）[单选题]*A.无意注意(正确答案)B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意13、【2021上】同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于（）[单选题]*A.随意前注意B.随意后注意C.无意注意(正确答案)D.有意注意14、【2019年上半年】学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（）。[单选题]*A.有意注意(正确答案)B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意15、【2012下】12.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）[单选题]A.无意识记(正确答案)B.有意识记C.无意注意D.有意注意16、【2016上】小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异（）[单选题]*A.注意的广度(正确答案)B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移17、【2013下】杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（）品质。[单选题]*A.注意的分配(正确答案)B.注意的稳定性C.注意的广度D.注意的转移18、【2012上】杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（）[单选题]*A.注意分配B.注意广度C.注意分散(正确答案)D.注意转移19、【2020下】建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（）[单选题]*A.注意集中B.注意分散(正确答案)C.注意分配D.注意转移20、【2019下半年】林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好？（）[单选题]*A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆(正确答案)D.动作记忆21、【2016上】在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）[单选题]*A.比特B.组块(正确答案)C.字节D.词组22、【2015下】晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）[单选题]*A.瞬时记忆B.短时记忆(正确答案)C.长时记忆D.内隐记忆23、【2021·上】教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（）[单选题]*A.首因效应B.近因效应(正确答案)C.前摄抑制D.倒摄抑制24、【2013·上】闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）[单选题]*A.识记B.保持C.再认D.回忆(正确答案)25、【2019年上半年】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（）。[单选题]*A.先慢后快(正确答案)B.匀速加快C.先快后慢D.匀速减慢26、【2013下】赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）阶段。[单选题]*A.感知运动B.前运算C.具体运算(正确答案)D.形式运算27、【2012·下】耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）[单选题]*A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同(正确答案)D.任务难度不同，其最佳动机强度相同28、【2015上】进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）

A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力[填空题]_________________________________29、【2018·上】初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是（）[单选题]*A.认知内驱力B.附属内驱力(正确答案)C.自我提高内驱力D.成就内驱力30【2013下】最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。[单选题]*A.外在远景动机(正确答案)B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机31、【2014上】心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

[单选题]*A.波浪线B.斜线C.U形曲线D.倒U形曲线(正确答案)32、【2019·下】根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（）[单选题]*A.中等偏下水平(正确答案)B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平33、【2020下半年】晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习。根据奥苏伯尔的理论，晓磊的学习动机属于（）[单选题]*A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力(正确答案)D.生理性内驱力34、【2020下半年】如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。[单选题]*A.玩完游戏后做作业B.自己规定游戏时间C.边玩游戏边做作业D.完成作业后玩游戏(正确答案)35、【2021上半年】晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（）[单选题]*A.近景、外部动机(正确答案)B.近景、内部动机C.远景、外部动机D.远景、内部动机36、【2018·上】在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）[单选题]*A.刺激分化(正确答案)B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退37、【2018·下】陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（）[单选题]*A直接强化B.替代强化(正确答案)C.自我强化D.内部强化38、【2019·下】王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是（）[单选题]*A.直接干预B.替代强化(正确答案)C.团体警觉D.处理转换39、【2019·下】李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（）[单选题]*A.结果期待(正确答案)B.过程期待C.社会期待D.效能期待40、【2018·上】学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（）[单选题]*A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移(正确答案)41、【2021·上】李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）[单选题]*A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移(正确答案)42【2011·下】一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学学习中去，这是一种（）[单选题]*A.负迁移B.一般迁移(正确答案)C.特殊迁移D.逆向迁移43、【2012·上】王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）[单选题]*A.变式(正确答案)B.范式C.原型D.演绎44、【2014上】让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。[单选题]A.倒摄抑制(正确答案)B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制45、【2011下】一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。[单选题]*A.复述策略B.组织策略(正确答案)C.精加工策略D.组块策略46、【2016上】在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）[单选题]*A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略(正确答案)47、【2013上】丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。[单选题]*A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略(正确答案)48、【2013下】林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）。[单选题]*A.复述策略(正确答案)B.调节策略C.监控策略D.计划策略49、【2014下】小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。[单选题]*A.复述策略(正确答案)B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略50、【2019·上】晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（）。[单选题]*A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略(正确答案)51、【2017·下】地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（）[单选题]*A.复述策略B.精加工策略(正确答案)C.组织策略D.元认知策略52、【2021·上】李利今天新学习了20个英文单词放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（）。[单选题]*A.监控策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略(正确答案)53、【2016上】如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。他们最宜采用的学习形式是（）[单选题]*A.发现学习B.接受学习(正确答案)C.合作学习D.互动学习54、【2011下】一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。[单选题]*A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退(正确答案)55、【2018·上】美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为（）[单选题]*A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学(正确答案)D.程序教学简答题[单选题]*【2019·上】简述知觉的基本特征。(正确答案)【2017·上·简答】简述短时记忆的特点。【2015上】影响遗忘的主要因素有哪些？【2018·上】学习动机的定义与功能是什么？【2014上】简述激发学生学习的基本方法【2012·下】简述激发与维持内在学习动机的措施。【2012·上】简述学习策略的类型。【2019·下】简答题：简述元认知策略的种类。【2018·上】加涅将学习结果分为哪几类？【2017·下】简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。1、【2014上】注意转移即注意分散[填空题]_________________________________2、【2018·上】注意的分配就是注意的分散。[填空题]_________________________________3、【2017·下】短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。[填空题]_________________________________4、【2015上】学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。[填空题]_________________________________5、【2019·上】学习动机与学习效果成正比。[填空题]_________________________________6、【2012下】习得性无力感与人们对失败的归因有关。[填空题]_________________________________7、【2013·上】逆向迁移都是负迁移。[填空题]_________________________________8、【2018·下】学习材料的难度越大，越难以产生迁移。[填空题]_________________________________9、【2018·下】顺向迁移就是正迁移。[填空题]_________________________________10、【2021·上】后继学习对先前学习产生负迁移作用。[填空题]_________________________________11、【2012·上】学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。[填空题]_________________________________12、【2011.下】负强化等同于惩罚。[填空题]_________________________________13、【2017·下】负强化和惩罚在本质上是相同的。[填空题]_______