【和我们一样享受春天】【四下】【刘娟】

和我们一样享受春天刘娟一：导入同学们，现在正是繁花似锦的春天在这个美丽季节你想干什么？（让学生说完整句子）从你们的回答中老师可以感受到温暖和快乐!今天老师先送给大家一首小诗。诗的题目叫:《享受春天》(请一个同学来读读这首小诗,读通顺,能读出感情最好。)

出示:享受春天

蔚蓝色的大海,

是海鸥的乐园;

金黄色的沙漠,

是蜥蜴和甲虫的天下;

蓝得发黑的夜空,

属于星星和月亮;

绿茵茵的草地,

滚动着欢乐的足球;

我们在鲜花中读书

我们享受春天……师：从他的朗读里你感受到了什么？（请生评价，生生互动）

好，同学们，春天代表着美好代表着幸福代表着希望，大家每天都在享受着春天，可是世界上还有很多地方的孩子却在战火中饱受摧残。那么同学们，此时此刻我们一起来大声的对着全世界的孩子说一声（手指标题齐读）二：初读课文给同学们两分钟用自己喜欢的方式读课文，然后说一说这首诗可以分成几个部分每个部分主要讲了什么。两个部分；1-4小节战争给自然界带来的种种不安宁、第5小节发出祈盼。(2)谁愿意来读一读第一小节，然后说一说作者描写了哪些景物。师：来，让我们来感受一下大海乐园的世界是怎样的（展示图片）这张图片给你什么样的感觉？生：快乐、自由、温暖师：我们读诗要通过语调的轻重缓急来展现作者的感情（板书：语调）谁愿意带着欢乐、幸福的感情去读一读这两句诗（蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园（2至3生读）设想：生读的好全班齐读，不好师带读再齐读）衔接语：大家刚刚读出了一副和谐美丽的画面，接下来的视频又会让你产生什么样的感受呢？我们一起来看看。师：（出示战舰水雷的视频）看完后。师：给大家一分钟时间，请同学们小组交流这个视频你的切身感受如何？1：残酷（是的，很多人员就这样牺牲了）2：恐怖（是啊，战火连天，看的大家都非常揪心）师：可是这样的不速之客就占领了前面美丽的大海幸福的乐园，你心里有什么样的感受？1：可惜（是啊，这样美丽的场景就被破坏了）2：愤怒（对的，幸福的乐园变成了很多人幸福破碎的地方）3：难过（对啊，老师也感同身受）师：那么现在哪位同学愿意带着可惜、愤怒的情感来读一读。（点名读）师：在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？生：本来—但是（师总结要抓关键词）师：这里作者用了什么修辞手法？生：对比师：男女分读师：我们读诗要读出感情如果没有图片我们就可以根据诗句来想象画面（副板书：想象画面）三：分小组自主学习师：好，现在给同学们五分钟请同学们按小组选取自己最喜欢的部分进行朗读，读出感情。（生自由讨论）喜欢第二小节的同学请举手。（生读）师：读这部分你的脑海里浮现了怎样的画面？（坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻）喜欢第三小节的小组请举手。（生读）（夜晚、星星、月亮给人的感觉是怎么样的？生：宁静师：可是这么宁静的夜晚被频频发射的导弹打破了真是让人觉得很惋惜。）喜欢第四小节的小组请举手。（生读）师：读这部分你的脑海里浮现了怎样的画面？四、(出示句子)“这究竟是为什么?”(生说,这究竟是为什么?)师:诗中四次提到的“这究竟是为什么?”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧。

引读:这究竟是为什么?

出示：战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园,我们不禁疑惑:……

战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声,为此我们悲愤:……

战争使很多人无家可归,妻离子散,我们不禁要质问:……

战争使那么多人不能享受春天,不能享受快乐,我们不禁要抗议:……

师:你说,这究竟是为什么?（生举手发言）

师总结：一切都是因为战争,一切都是战争惹的祸。（板书：战争）练笔：请同学们根据1-4节仿写一小节（出示图片）

五、激情朗读第5节,体会感情。

1、目睹战争带来的凄惨与荒凉后,我们特别渴望、特别祈盼什么?让我们有感情朗读第5节。

2、有感情朗读:(引读)是啊!我们希望,我们祈盼——

出示(齐读)让战火中的孩子

有一张课桌,平稳的课桌,

不被导弹的气浪掀翻!

有一间教室,洁白的教室,

免遭炸弹的弹片击穿!(齐读)和我们一样在鲜花中读书,

和我们一样享受春天……

（如果学生没有读出祈盼就带读，再出示音乐读；如果学生读出来了，就直接出示音乐再读）师：诗歌最后的一个标点——省略号,你觉得省略的是什么?(孩子们,我们的希望和祈盼仅仅只有这些吗?从哪儿看出来的?)同学们,想想我们的幸福生活,我们希望战火中的孩子和我们一样有什么?请模仿以上句式说一说。

例如:有一个家庭,温馨的家庭,

不被轰鸣的大炮拆散!（配上温馨家庭和战火家庭的图片）

六、情感升华

1、小结:我想有这么多人美好的祝愿,这些处于战火中的孩子,总有一天会摆脱战争,不再有战舰和水雷,不再有坦克和大炮,不再有频频发射的导弹,不再有到处散落的地雷碎片,不再有伤害,不再有痛苦,他们会(和我们一样享受春天)

到那时蔚蓝的大海,金黄的沙漠,美丽的夜空,绿茵茵的草地,所有美好的东西也会属于他们,到那时他们一定会(和我们一样享受春天)

学到这里,你觉得享受春天就是享受什么?(板书:和平)

2、单元小结,升华认识。

同学们学完这单元课文,再次面对战争与和平你想说什么?()和平,()战争!

3、默读《儿童和平条约》师：哪位同学说一说读这首诗明白了什么？小结:因为战争的破坏,大自然不再安宁,因为战争的灾难,人们不再幸福,让我们一起祈盼,我们一起希望――制止战争,维护和