部编版小学语文一年级上册教案-4 d t n l

最新部编版一年级语文上册精品资料设计4tnl［教学目标］知识与技能掌声母dnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。会认“马”三个生字。能自己用拼音拼读“马路土两个生词。根拼音朗读诗歌，读准确、读流利。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生自主合作、探究学习等能力，让学生感受到学习汉语拼音的乐趣。［教学重难点］能自己用拼音拼读“马路土两个生词。根拼音朗读诗歌，读准确、读流利。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、激趣导入

教师批注复4个母及其拼读（）：同学，你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗？（引导学生忆，课件出示）（）个聪明同学能将图上的拼音拼读出来？（课件出示配图拼音）揭新课。师：同学们真聪明！下面请翻到课本第6页请大家仔细看一看，谁能又快又准地找出课中的四个字母？（引导学生找出图片中的dtn二、教学声母d学声母d最新部编版一年级上册精品资料设计

最新部编版一年级语文上册精品资料设计（）图引出母d（）：木棍在大鼓的右侧像什么？（板书）（）学“”发音，体会发音要领。教d的写记形下半圆d。教d与韵母组成的音节。（）母是d,韵是。音不中断，紧接着带出，直呼笛ｄ：）（）火车读di的声，组词读。三、教学声母t出课件，看图引出请学看雨伞的伞柄，它的形就是我们要学的t。教的音，记清形。（）、听：薄纸放在嘴前，示范dt的区别。发t时，嘴里有一股气送出。（）顺口溜：伞柄朝下，天特别需要它示件）指的写示课件）拼“”单母组成的音节示件）（）儿歌，习拼读件出示儿歌）（）师引导生拼读，练习四声。分组读，齐读。四、教学声母n师两个门洞是什么字母？（生答：两个门m么个门洞呢？（出示课，板书：）教n的音，认清形。（）能看图自己编一个顺口溜？（一个门洞nn，只凳nn（）师范读领读。学生齐读，教师相机正音。教n和éǐù的拼音。最新部编版一年级上册精品资料设计

最新部编版一年级语文上册精品资料设计（）儿歌，习拼读件出示儿歌）（）师引导生拼读，练习四声(分读、齐)指书写。先让学生观察n在拼音格中的位置，然后书写，师提醒要占满中格。五、教学声母l看，说话引出；图上画着谁？他手上拿的是什么？生：一个小朋友拿着小棒在打鼓，小棒的形状就是声母。板：读音，认清形。（）读，讲l的发音要领音，舌尖顶住上牙床，舌尖展开，让气流从舌头两边出来，声带颤动（比n和的音提发n音时鼻两侧微微振动而音时没这种感觉。（）忆字形一根小棒示件）（）学和的拼音。（）导书写让生练习书写。六、读顺口溜，复习巩固（出示配图课件）左下半圆dd小伞把tt。一个门洞nn一木棒l。第二课时教学过程一、趣味题，巧复习课出示趣味题，老师先让学生在下面想一，做一做。学分享自己的答案，老师评讲。二、看图学音节老引导学生读一读课本第26页的拼音。出课件：ǎｌùｎíǔ。最新部编版一年级上册精品资料设计

教师批注

最新部编版一年级语文上册精品资料设计老示范读，让学生自由举手领读，开火车。三、看图拼音节，认生字看说话，图上画了什么？你能看图说几句吗？（出示课件）出带拼音的词语：马ｍ路ù泥ｎí土ｔǔ根据拼音读一读。些生字你认识吗？你是怎么认识的？面对不认识的生字，你有什好办法能把它们记住？四、拼读儿歌出课件：儿歌《轻轻跳学生自己拼，你读懂了什么？问生会拼读哪些音节，让学生做小老师带大家读一读。教带读，学生自由举手读、开小火车读、读。认“马”个生字。［教学板书］［教学反思］一年级学生年龄小,自制能力较，但他们好奇心较强，因此，色彩鲜明、形象生动的画面更能吸引学生的注意力。利用课件出示意境图，能让学生从富有趣味的卡通图中找出要学的声，意在制造悬念。因为好奇心会促使学生较快进入学习状态。通过实