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文档简介

课题：交流平台初试身手教学目标了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2．学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点学会围绕中心意思来选择合适的材料。教学准备教学课件学情分析让学生根据不同的题目尝试选择适合的材料，对于六年级的学会说呢过来上，有点难度，所以要有针对性的指导。教学过程二次备课第一课时（执教时间：年月日）课时目标：1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2．学会围绕中心意思选择合适的材料。教学过程：交流平台一、出示：【课件】文章之道，必先立本，本丰则末茂。——（清）魏禧谁能说出这句话的意思？指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。探究讨论出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？学生分组讨论。教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。4.学生结合《夏天里的成长》来理解围绕中心意思来选择材料的好处。出示：【课件】《夏天里的成长》中心意思是什么？课文选择了哪些事例？你认为这些事例对表达中心有什么好处？指导讲解1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象？2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。3.结合《盼》这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把重点写详细写具体的？初试身手一、分组讨论1.学生分组讨论课本上的问题。2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。3.出示正确答案。二、完成练习1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。出示：【课件】好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心相互交流，提出建议。学生汇报，师生评价。

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