2023年二年级班级教学计划下学期(十篇)

2023年二年级班级教学计划下学期(十篇)二年级班级教学规划下学期篇一

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。

二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。

[观赏]重点：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

难点：1、提高学生自主观赏的意识和力量。

[绘画]重点：

1、进展学生想象力、制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。

2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

难点：1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥及相关材料，进展简洁的泥塑制作。

难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、培育学生良好的美术学习的习惯。

二年级班级教学规划下学期篇二

为了班级文化的建立，为了培育学生的阅读习惯，为了把我班建立成书香班级，在本学期我们全班制定了班级读书规划。

阅读教学是语文教学的重要组成局部，可以丰富学问、进展智力、陶治情操、造就品行。课程标准中也明确提出了要求：“使学生熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化及才智。关怀当代文化生活，敬重多样文化，汲取人类优秀文化的养分。”“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界”.有关资料说明，学生语言的积存50%左右来自课外，由此可见，课外是学生积存语言的宽阔空间。

把课内的内容延长到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学力量，表达了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建立成为书香班级，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1.创设浓郁气氛，引导学生喜爱阅读。

提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以连续学生的有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培育他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。可以通过读书角来解决。教室里设置“图书角”.依据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2.推举相宜读物，教会学生有的放矢。

推举学生阅读校本《文苑书香》，《经典诵读》及《传统文化》、图书角捐书等。

3.传授有效方法，指导学生学会阅读。

要真正到达读书的目的，就必需把握和运用正确的读书方法。阅读课上，注意在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进展具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。

对于学生，我们先教给学生简洁的读书方法。列出自读提纲：比方

①观察了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。教师巡察的过程中留意检查读书状况，催促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，准时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。

重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

（2）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。本学期以摘抄与心得式相结合为主。

4.吸取丰富养分，引领学生学会积存。

要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取养分，学会积存。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思索的激发器，制造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进展了详细的指导。以摘抄、背诵美丽句段为主，以读后感为主。

5.运用语言积存，启发学生学会制造。

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出制造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。我们满腔热忱的鼓舞学生大胆制造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌等，点燃学生心中的制造欲望，学生的制造潜能得以发挥出来。

6.开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得沟通会”;“词句积存运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“佳作朗读竞赛”等以激发兴趣，稳固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进展。

“随风潜入夜，润物细无声”我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生静静的变化。而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！=

二年级班级教学规划下学期篇三

以《新课标》为指导，充分汲取有关语文教育讨论的最新成果，切合学校本期“细节打算品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

学生升入二年级时,已经熟悉近1000字,对汉字的特点有了比拟切实的感性

熟悉,并且已经把握了30个左右常用偏旁部首,还把握了至少三种独立认字的方法.

第一单元复习学过的认字方法.

其次单元学习部首查字法.

二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.

第六单元金钥匙,分析字型的师范.

第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结.

本册学生学习目标的底线：

1、识字方面：

（2）娴熟把握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。

（3）学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（4）根本上能分析字形，即抓住字形分析字的构造、字音、字义。

（5）学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面

（2）能背诵至少17篇诗文。

（3）知道什么是默读，能默读一个段落。

（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

（5）参加课堂争论。

3、表达方面

（1）能够与同桌或在小组内表达清晰自己的意见。在班级发言时声音洪亮，意思清晰。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比拟短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动

参加至少4次班级内的综合活动。

5、自检

能在教师的指导下进展自评。

培育学生的语文实践力量.留意学生在实践中“感悟“,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中“情感,态度,价值观的正确导向“.形成力量.

要正确处理认字,识字力量,文字学问三者之间的关系.“认字量“是形成认字力量的根底,文字学问是为多认字,快认字和培育识字力量效劳的利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字“,也是“写字“的步骤.

合作、探究。

课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

1．秋天5-6课时

2．独立6-7课时

3．丁丁冬冬学识字（1）5-6课时

4．祖国5-6课时

5．奇怪5-6课时

6．诚恳6-7课时

7．画7-8课时

8．书的世界3-4课时

9．合作7-8课时

10．丁丁冬冬学识字（2）6-8课时

11．努力7-8课时

12．考验6-7课时

13．风和水6-7课时

14．玩具和嬉戏7-8课时

15．岁月7-8课时

低段的孩子，满心满怀都是对未知新奇的奇怪，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照射，期盼着缕缕清泉的滋润，期盼着暖和的春风轻柔地摩挲着，他们盼望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的教师。“一滴水折射着阳光的光芒。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节打算品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是很多个“一”。打磨每天“十个一”，专业用心——成为教学工作的重点。

二年级班级教学规划下学期篇四

本学期，本班学生32人，男生18人，女生14人。经过一年的语文学习，学生已经熟悉了好多生字，积存了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但局部同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。

另外一方面，大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的力量。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高学生的语文素养。

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。

1、学习习惯

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

（2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。

（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）精确认读450个生字，会写350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感慨号。

1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。

2、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。

二年级班级教学规划下学期篇五

依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。

本学期的教学内容有：

第一单元（第1~4课）生日欢乐

其次单元（第5~8课）走进秋天

第三单元（第9~12课）成长乐园

第四单元（第13~16课）金点子行动

第一单元（第1~4课）生日欢乐。本单元“生日欢乐”，以“生日”为线索，引导学生通过共享同伴生日的欢乐、庆祝新中国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、喜爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。

本单元共编排了4个主题活动，安排了7课时教学。在教学内容的编排上，以“生日欢乐“为主线，贯穿全单元的各主题教学。首先从獐自己熟识的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发学生的欢乐体验，更加珍爱生命，喜爱父母，感谢父母的哺育之恩。继而由国庆节的降临，引导学生联想到新中国的生日。欢庆国庆节的活动中，激发学生为自己是中国人而感到骄傲的情感。

重点、难点：引导学生把“我”和祖国紧紧地连在一起。

其次单元（第5~8课）走进秋天。秋天，是金色的季节，丰收的季节，带着儿童一起《走进秋天》，去感受山川之美，共享收获之乐。让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探究自然和科学的神秘，使漂亮的秋天留在儿童的拖把间和心窝里。

本单元共编排了4个主题活动，安排7课时教学。以《走过秋天》为单元主题，以表达“实践活动”为一条主线：在萧瑟秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种、浇灌和采摘的过程中体验秋收的欢快；秋游之后，回味无穷；摇摆小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品诞生活的甜美，捧一盆菊花，表达对老人的爱心。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和“秋天”进展零距离接触，从而去熟悉生活，喜爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求学问。

重点、难点：让学生去熟悉生活，喜爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探究学问。

第三单元（第9~12课）成长乐园。这一单元表达了儿童个体与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。本单元以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为标准教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和进展自己的阅历，逐步加深对自己，对他人的熟悉，形成初步的道德推断力量，并在此根底上养成良好的行为习惯。

本单元由《我试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。安排7课时。本单元经“乐”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长的欢乐。

重点、难点：通过展现活动成果来提升儿童的生活阅历，帮忙儿童真正享受到成长的欢乐。

第四单元（第13~16课）金点子行动。动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在进展儿童的制造性和动手力量，让儿童能利用自己和聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的颜色和情趣，并在此过程中充分地呈现和提升自己的才智，享受制造带来的欢快。

本单元细心设计了4个主题活动，共计7个课时，旨在翻开学生的思维，绽开丰富的想象，增加学生的自信念。

重点、难点：让学生真正领悟生活需要制造，制造能美化生活。

二年级班级教学规划下学期篇六

本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有肯定的差距。

本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。二是要求学生按笔顺描红，连续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的变化对学生进展句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移

1、连续复习稳固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话，会读轻声音节。熟悉大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

2、学会本册要求把握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字学问分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法，练习独立识字。

3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

4、连续练习用铅笔写字。把握偏旁和各种构造的字的写法，把字写得正确、端正、干净。执笔方法正确，写字姿态端正，养成良好的写字习惯。

5、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用一般话读，声音适度，语气适当，留意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的留意读物，了解内容。

6、能听懂别人讲的一段话和一件简洁的事，养成听话时留意力集中、不任凭插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答下列问题，能用一段意思完整、语句通顺的话叙述图意或观看到的简洁的事物。当众感谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。

7、能用指定的词语造句，学习按肯定挨次观看图画和简洁的事物，并能用几句话或一段话把观看到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感慨号。

经过家访，在本班现有的40名学生中，依旧不行避开地有差生的存在，差生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是沉迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中消失的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参加性和制造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，相互帮忙，让学生有胜利的体验，从而提高学生的学习成效。

时间教学内容第2周《识字学词学句一》4、5。《复习一》

第3周《口语交际让我告知你》课文《悯农》《蚕妇》

第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《复习二》

第5周国庆节放假

第6周《口语交际秋天里》看图学文《秋天》《我要的是葫芦》

第7周看图学文《难忘的一天》《兰兰过桥》《复习三》

第8周《口语交际打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》

第9周《坐井观天》《小马过河》《复习四》《口语交际说说有什么不同》

第10周复习、期中考试第12周《识字学词学字二4、5》《复习五》《口语交际说绕口令》

第13周看图学文《精彩的马戏》《骆驼和羊》课文《诚恳的孩子》

第14周《蓝树叶》《复习六》《口语交际买文具》《四季的脚步》

第15周《我是什么》《清请小溪》《植物妈妈有方法》

第16周《复习七》《口语交际我说你猜》《初冬》

第17周《看雪》《北京》《动物过冬》

第18周《复习八》《口语交际小鸭子得救了》复习

第19周复习考试

二年级班级教学规划下学期篇七

经过前两个学期的学习,学生已经根本适应了课堂学习方式,养成了课前预习,课后仔细练习稳固的良好学习习惯,大局部学生上课能仔细听讲,留意倾听他人发言,遇到不懂的地方能准时向教师和其他同学请教,会通过独立思索,同桌争论,小组沟通解决学习中的难题。但有小局部学生的综合,综合力量还有待提高.

本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元：第一单元，数一数与乘法；其次单元，乘法口诀（一）；第四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀（二）；第八单元，除法。空间与图形领域包括第三单元的观看物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜想。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。

1、学问与技能：

（1）熟悉乘法，把握相应的计算方法和必要的计算技能；探究给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。

（2）联系现实情境，经受观看、操作和探究相关图形的外形和位置关系的过程。

（3）体验大事发生的可能性、能做简洁的统计图。

1、过程与方法：

（1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）培育学生分析、比拟和综合的力量。

（3）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

（4）在解决问题的过程中，能进展有条理的思索，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

（5）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

（6）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

3、情感态度与价值观：

（1）能够积极地克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用学问解决问题的胜利体验，信任自己在学习中可以取得不断的进步。

（2）体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。

（3）通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性。

（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进展争论，发觉错误能准时改正。

（一）让学生在生动详细的活动中学习数学。教学时，教师要依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。

（二）引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动阅历。动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式，教师要帮忙学生积存参与数学活动的阅历。

（三）培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。

（四）制造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的”教学观念与教学方法。

1.数一数与乘法-------------5课时

2.乘法口诀（一）------------10课时

3.观看物体--------------4课时

4.分一分与除法――――――13课时

5.方向与位置――――――4课时

6.乘法口诀（二）――――――7课时

7.时、分、秒―――――――4课时

8.乘法口诀（二）――――――7课时

9.除法――――――――――8课时

10.统计与猜想―――――――――4课时

二年级班级教学规划下学期篇八

1、重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方

我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能虽然有了肯定的提高，对数学学习也有了肯定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培育，并使不同的学生得到不同的进展

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的熟悉与乘法口诀；除法的熟悉与用口诀求商；时分秒的熟悉；从三个方向观看物体；方向与位置；统计与猜想

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经受2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

二年级班级教学规划下学期篇九

我读书、我欢乐。

让学生本着“我读书、我成长、我欢乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

协作以各种嘉奖机制，让优秀经典读本为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中欢乐，在欢乐中读书，在读书中成长。让他们那漂亮的童年由于读书而放射出更加动人的光荣。

1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3、从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4、培育学生喜爱书籍，享受阅读，喜爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。

5、通过活动形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高。

6、通过活动，提高学生的阅读观赏力量，提高学生的综合素养。

1、发出“亲子阅读”建议书发动家长，做到家校互动。

2、标准班级文明建立，打造书香班级气氛，散发文化气息。

3、给学生推举丰富的图书。

4、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书进展阅读。

5、充分利用早读背诵古诗等；在家30分钟的精品阅读。

6、每周背2首古诗。

7、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的时间，积极开展读书活动。

8、在班上进行选拔赛，评比口语表达力量较强的班级“故事大王”。

9、每月末评出“读书之星”，并赐予嘉奖。

1、“亲子读书”活动

要求父母催促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），平常能关怀孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓舞兴趣自由读；阅读课读就是专题读，教师有指导的读。

3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。

充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。依据学生的读书内容准时间，评比“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书。

4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

利用班级读书会，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长！

二年级班级教学规划下学期篇十

小二班现目前总人数33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新来小朋友7人）。由于班上大局部的幼儿是旧生源，所以对于班级的一日常规活动比拟了解，其中7位新来的小朋友以前有上过幼儿园，但是由于幼儿园的规章制度及一日常规存在肯定的差异，所以对于目前班级的常规，他们还不甚了解，再加上小班幼儿的年龄偏小，从小接触的根本上都是粤语，对于班级教师的一般话教育教学，会存在肯定程度的不适应性！

（一）让小朋友养成自己的事情