初二地理教师工作总结样本（二篇）

第24页共24页初二地理教师工作总结样本做为一名地理教师，要深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。下面是整理的地理教师工作总结，欢迎参考。____年地理教师工作总结（1）本学期，我担任了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按考试大纲的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的理念接受新课程改革浪潮的洗礼。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考模式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究《地理教学大纲》，《考试说明》以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。具体来说，首先，是要把《考试说明》中知识点，能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通;第三，坚持扎扎实实夯实基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，能力强。2、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实三基，是提高学生能力，促进学生全面发展的关键。①帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。②通过全面，系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识，基本技能以及基本思想和方法。③帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析问题，解决问题的能力。习题课时精讲精练，所选题目有基础性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，能够牵一发而动全身，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。3、传授方法，指点迷津，提高复习效率指导学生掌握地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增进学生的学习能力和学习兴趣.复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记忆，通过比较进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织知识框架结构网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地理内容赋予特殊的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课（1）贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。（3）照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则需要仔细解剖。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别照顾;对于学生错误率较高的试题，则要对症下药。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探索.总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。____年地理教师工作总结（2）转眼间，本学期的教学工作又结束了。这一年，本人收获颇丰，现将本学期的教学工作总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、增强上课技能，提高教学质量做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。三、积极认真参加集体备课活动在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。四、取得了较好的成绩本学期我担任高一地理，期中考试成绩所任教班级平均分及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。五、主要经验和教训初二地理教师工作总结样本（二）本学期我任教九年级的地舆教导教授教化工作。在学校教育处的指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本学期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：认真阐发，积极订定切实可行的教导教授教化计划。依照教育处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教导教授教化计划，希望学生通过一学撇第掸习，了解地舆学习的基础措施和基础的技能。学期初，通过与本来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习态度、学习措施，通过上期的本县期末质量检测造诣的名次，阐发同学们的学习后果;从与同学们的交流、攀谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感想感染。培养优越的学习习惯，为本学期温习做好筹备。一、认真备课、上课，过细批阅作业。（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十分钟要质量,离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训;到图书室查找材料，到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，也为讲堂优越教授教化奠定了根基。因此，霉畚讲堂下来，我都有种充足的感到，我的劳动没有白搭，汗水没有白流，同学们高兴的笑容是我最大的勉励与愉快。（二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节温习课中，我重点教给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，使温习内容层次分明，学生在温习中获得了事倍功半的后果，同时也控制了基础的学习措施。在演习中，我做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。（三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每批改一次作业便是一项沉重的工作。我没有感觉是一种包袱，而深感责任之重，是一种使命。对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。二、深入教研教改，增强校本研究，赓续进步教导教授教化的程度积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，一场教导的革命正在鼓起，尤其以新课本为代表的教导教授教化思想发告竣长，只有融入这时代的方式，都能适应教导的成长。我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求。三、注重才能培养，实施素质教导。本人在教授教化中注重培养学生的才能，把讲义知识与实践结合起来，应用理论知识说明生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地舆知识争辩运动，在唇枪舌战中，固然有的同学独有鳌头,有的同学败下阵来,然则，他们均使出了满身解数,把理论知识和实践经验有机地结合起来，在争辩中增加了知识。一学期的工作很快就要停止，在以后的教导教授教化工作中，我会继承保持现在的工作状态，使本身成为一名优秀的人民教师。____年初中地舆教师工作总结范文光阴过的真快，转眼本学期又要停止了。回首本学撇第掸习工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结：一、教导教授教化任务完成环境1、教授教化造诣本学期在我和全体学生的互助和尽力下对照圆满的完成了教导教授教化任务。我所教的初二8、9两个班的地舆造诣不停位居全年级前列，尤其是期末考试造诣名列全乡第一。大多半同学对中国地舆根基知识控制很好，造诣优秀，学习兴趣浓厚。2、教改专题完成环境在地舆教授教化中要组织学生开展有效的学习运动，必要斟酌许多因素。紧张的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，颠末认真的阐发、思考，能力体会课本中蕴含的知识，产生探索地舆世界的兴趣，理解所学的地舆知识，得到相应的才能。在本学期的教授教化中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，勉励他们发明问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习措施，为学生的终身学习打下优越的根基。同时教授教化时尽量采纳多种教授教化手段和措施来激发学生兴趣，落实本学期激趣导学的教改专题。3、讲堂教授教化状况本学期教授教化中看重学生的心理特征研究，了解他们的知识、才能根基，从实际出发进行教导，并且依据他们的反映实时调剂本身的教授教化支配。同时注意因材施教。针对不合的学生提出不合的要求，对学习艰苦的学生，针对他们的具体环境给予了耐心赞助，勉励他们通过一系列的探索运动去发明结论，如地舆名称、观点、事实、原理等，使他们基础达到教授教化要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方法，培养他们的创造和探索才能。如涉及学生办理地舆问题的技能、措施策略的形成，即地舆知识产生和成长的历程等，收到了优越的教授教化后果。4、学生素质成长环境本学期教授教化中，在讲堂教授教化方面下了许多功夫，注重学生主体作用的施展。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习历程，并且注意将知识内化为不合的条理，使每个学生都有机会取获胜利。同时，勉励学生自由想象，提出各类假设和预见，充分尊重他们的思想不雅点，使学生敢想敢干，富有立异精神。初中地舆教授教化要以读图、阐发为根基。引导学生联系身边的实际进行阐发，可以或许使学生对地舆事实得到具体的、明确的认识。通过一学期教授教化，使学生的各方面素质都有了很大的进步。尤其是思考才能、识图才能、阐发和办理问题的才能等方面进步迅速。5、作业完成环境大多半学生可以或许实时按质按量按时完成先生所部署的作业，但也存在个别学生作业完成不实时质量不高甚至拖沓的环境。往后应注重思想教导，增强指点，正直部分学生的学习态度。6、日常稽核本学期学生稽核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考核学生，而不是只盯在学生的造诣上。7、课本使用阐发本学期在教授教化中充分应用了课本内容，做到了充分施展课本的功能。同时也注重对学生进行课本知识的拓展和深化。8、参加教研环境本学期每周一次的教研运动不停按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还经常组织本年级的小组教研运动，认真进行教授教化研究。二、主要经验和教训1、在知识爆炸的本日控制知识的若干已经不是最紧张的，而如何控制知识擦鲱紧张的。因此教授教化中注重措施的传授。地舆观点和规律是地舆知识的核心内容，培养学生关注地舆现象，引导其从现象的察看、阐发中形成地舆观点，学习地舆规律。既而对规律的发明历程产生兴趣，避免靠纯真机器记忆的方法学习地舆，在教授教化中要注意培养学生的阐发概括才能，对重点的观点和规律要使学生学的更好一些，并且充分施展他们在成长智力、培养才能方面的作用。然则，知识的理解、才能的培养都必要一个历程，弗成要求其过高过急。2、看重地舆知识的利用，教授教化中应注意与学生生活实际联系。赞助学生通过熟悉的现象理解所学地舆知识。如气温在冬夏季候的散布规律，降水的散布，天气预报等等。让学生知道地舆知识在生活、生产和科学试验中的普遍利用，加强学习地舆的兴趣和信心。3、应通过读图、学生演习和讲堂讨论等方法培养学生利用地舆知识办理简单问题的才能。在讨论中，教师要做需要的解说。做演习时，要求学生弄清地舆事实，自力思考，本身提出办理问题的法子，并能对所得结果进行阐发、断定。4、稽核是教授教化中弗成缺氨赡环节，是反省教授教化质量的紧张手段，能激发学生的主动性、创造性。在看重考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在造诣上。三、存在问题及改进措施步伐当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到：1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣2、增强教授教化革新，引入新的教授教化模式，进步讲堂教授教化后果3、看重地舆观点和规律的教授教化措施4、看重地舆知识的利用5、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成物理教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。七年级放学期地舆教师工作总结____七年级放学期地舆教师工作总结____（一）本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生的学习习惯和根基较差和学习兴趣不够，这样给我带来了很大的压力。首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。二、认真备课、上课，过细批阅作业（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。（二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲堂上考究教授教化技术和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。（三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在____人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。（四）地图训练抓才能。学生地舆造诣的优劣，在很洪水平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的紧张性，也在赓续的教授教化中培养他们读图阐发才能。教授教化中我善于指导学生控制基础的地图知识，重点控制最基础的地图阅读和使用措施，培养学生的图像思维才能，控制读图技术，将所学知识落实到地图上。纯熟地控制图文转换措施，逐步树登时舆事物和地舆现象的相互联系，完成对地舆事物的精肯定位，对紧张大洲和紧张国家的精确地位的控制。三、深入进行科研课题研究，赓续进步教导教授教化的程度1、积极进行“有效讲堂”教授教化模式研究与实践。在讲堂上有模可循，机动运用。2、学以致用，课程整合，探索“有效讲堂”教授教化新模式。我勇敢考试测验，积极进行地舆教授教化与信息技巧的整合，摸索最佳的教导教授教化措施，有效的进步教授教化实效。把纯真的讲堂教授教化模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，实时反馈的教授教化模式中。最后做到黑板教授教化与课件教授教化相结合，充分施展各个模式的优长，达到最好的教授教化后果。3、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思讲堂教授教化中的得与失，记录到反思集上。如我在教《澳大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我觉得如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机器化”的谜底……这样更有利于学生控制系统的知识。四、存在问题及改进措施步伐当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到：1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣。2、看重地舆观点和纪律的教授教化措施。3、看重地舆知识的利用。4、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导。总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。七年级放学期地舆教师工作总结____（二）初一放学期我任教七年级____个班的地舆教导教授教化工作。在教授教化工作中，我能从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，潜心研究，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作归纳两为个方面：一、学生基础环境颠末前撇第掸习，学生已经了解一部分地舆知识，但顿时要完整、系统地学习地舆知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地舆教授教化历程中，我注意充分施展地舆趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感想感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，对地舆有一个全新的认识，认识到了学习地舆的紧张性。学生们开始看重地舆学科这位新朋友。二、教授教化工作环境1、积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的运动中，我学会了很多，在以后工作和学习中去我将会加倍积极、主动。初三地舆教师个人工作总结范文____年放学期我担负了____学校六个班的地舆教授教化工作（初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的），并担负初一地舆备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地舆教师的协同互助下，明确职责，踏踏实实的工作，各项教授教化运动开展的有条不紊，现将一学期的具体如下：一、积极参加课改培训，增强理论学习、匆匆进看念改变依据学校的统一支配，我与备课组其他先生顶高温冒炎夏在暑期____月____日至____月____日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初三地舆学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程（实验）》进行了解读;人民教导出版社、课程课本研究所的专家从课本编写方面对人教版普通高中地舆课程标准实验教科书必修《地舆2》、《海洋地舆》《自然灾害与防治》的设计思想和课本内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教授教化经验和教训;省地舆教研员对普通高中新课程实验地舆学科的开设光阴、方法、课时支配、教授教化和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程革新的配景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必然的认识，理论学习的增强是走进新课程的第一紧张关口。二、认真做好本职工作及高一地舆备课组长的工作本学期切切实实做好高中地舆会考工作，力图全部学生达标，重点做学习艰苦学生的工作。注重对高二文科班打好根基及培优，组织高一备课构成员做好下列工作：1、学习地舆课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新课本，对实践中呈现的一些问题进行研究反思与调剂，力争实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教授教化进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而包管十个班级的教授教化进度一致。高一备课组内，每位科任先生上俩次公开课，取长补短，教授教化相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试阐明，探讨温习教授教化策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷阐发等有关工作。4、抓教授教化老例组织有关学习运动，多研究探索教法，赓续进步讲堂效益，研究学法，将如何引导学生改良学习方法，匆匆进学习方法多元化，为研究重点匆匆进学生学习方法的改变。主要步伐：培养优越的道德规范和学习习惯，在教授教化中多采纳启发式创造性的教授教化方法。勉励学活跃脑思考、勇敢想象、主动介入。讲堂上精心设计各类富厚多彩任务性运动，设计各类真实的运动，通过各类实践，达到有利于学生综合才能进步的目的。三、投身单元备课运动，研究新课标、把握新课本为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地舆备课组就拟订了针对必修《地舆1》的备课畅想，开学后实时订定了周密详细的计划并已把任务落实。支配我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备-集体研讨-个人改动的备课新模式，施展了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课运动，先生之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新课本起到了较大的匆匆进作用。通过几回集体备课运动不仅积累了名贵的经验，教师的研究视野也坦荡了，目光更豁亮了，把握新课程的才能加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与讲堂的契合，发明问题、找出利诱新课改实施各类各样的问题赓续出现，颠末多次认真阐发总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时重要与教授教化任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在3、初高中地舆连接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教授教化进度不统一问题回想这即将曩昔的一学期，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰。高中地舆名师工作室工作总结____年____月，我十分荣幸地加入了____市高中地舆名师工作室。成为工作室这个人人庭的一位家庭成员，从此便开始了我的名师发展之路。在____市师训科刘科长和____市地舆教研室钟先生的鼎力支持下，在张云枝、侯磊两位优秀主持人的精心支配和筹划下，以及工作室15名小伙伴的精诚连合、互助无懈下开始了我们的名师征程。光阴如时间似箭，转眼间，进入____市高中地舆名师工作室快一年了。在这一年里，我受益匪浅，不仅坦荡了视野，也晋升了自身的教导素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人成长提供了机会，同时也使我们认识到自身的不够。现就进入工作室以来的学习如下：一、赓续学习，晋升理论程度俗话说：活到老，学到老，道出了人生要赓续学习。名师工作室为我的学习、成长和立异提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我的发展增长了前进的动力，从更洪水平上激发了学习的激情。问渠那得清如许，为有源头活水来。通过介入名师工作室的各类学习和培训，坦荡了教导教授教化的视野，晋升了本身。我从学习讲堂教授教化，从听名师讲座、技能指导，参加听评课运动，分享教授教化心得，进一步更新看念，改变思路，富厚理论，让本身快速获得了进步。在赓续地学习傍边，我时刻认为本身的不够。因此我积极加入一些异常有影响力的教导教授教化"大众号：地舆家园，百校联盟，地舆学习微平台，海宁中学地舆组等，赓续地阅读相关的专业知识，补充本身的不够，应用空余光阴阅读学习先进教授教化经验和新的教导理念的相关册本，如《基于学生核心素养的地舆学科才能研究》、《普通高中地舆课程标准（____年版）》等，赓续的充足本身，更好的进行教导教授教化实践。二、主动实践，进步教授教化教研才能1.学以致用。实时有效的将在工作室学到的新理念，先进的教授教化措施结合学校实际有效地运用起来，积极与同行开展课题交流运动，认真撰写相关总结和论文，和学校的先生们开拓校本课程和设计社会实践运动。积极进行探索，赓续地阐发、讨论，总结出一套得当我们本身学校学生特点的实用有效的教授教化措施和教授教化案例，让孩子们轻松、愉快地学习地舆。2.尽力做好帮带工作。我在____年上学期，被学校任命为我校青蓝工程帮扶教师，为了做好帮带工作，我给本身规定每周听两节帮扶教师的课，并作出相应的点评和指导。率领青年教师进行高中地舆必修一的社会实践运动教授教化设计。为青年教师参加____市高中地舆优质课出筹谋策，____年____月份的____市高中地舆优质课大赛，我校三名青年教师参加，一人得到一等奖，两人得到二等奖，助推青年教师专业发展。积极指导青年教师的教授教化老例工作如备课、批改作业、如何与学生沟通等。我不仅严格要求本身、勇敢实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜本身的点滴经验，对青年充分颁发本身的看法和建议。3.抓好讲堂教授教化。讲堂是主阵地，是进步教授教化质量和晋升学生素养的症结。我为了抓好讲堂教授教化，运用工作室所学理论，勇敢立异，开展自主教授教化，讲堂上让学生先总结先解说，不怕学生失足，最后我在进行点评和适时引导;充分施展学生的主看能动性，成立的地舆一帮一精准帮扶合作组和地舆小小名师工作室，让学生自主学习，自主交流，既增加了学生学习地舆的积极性，又促进了同学之间的交情。三、反思及尽力偏向回首加入名师工作室以来参加的各项运动，是有喜有忧。喜的是本身通过这个平台学习了很多教授教化理念和专业才能;如通过高中地舆新课程标准的培训，让我明白了下一步地舆教授教化的偏向如何渗透核心素养。通过对____年高考试题的解析、地舆原创试题的命制，地舆思维导图的设计，让我学会了许多地舆专业知识。忧的是离工作室的其他先生还有很大的差距。知道了差距，也就明白了本身的尽力偏向：一是要增强学习意识，多观书、常动笔;二是赓续晋升讲堂教授教化才能，进步讲堂教授教化实效;三是要强化科研意识，积极开展小课题研修，以科研研修匆匆质量晋升。在繁忙中我们找到了充足，在细微中我们理解了认真，在总结中我们获得了反思，在反思中我们劳绩了经验。名师工作室，为我的专业发展提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，施展名师的引领作用，为____的教导事业做出本身应有的供献。七年级放学期地舆教师工作总结____七年级放学期地舆教师工作总结____（一）本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生的学习习惯和根基较差和学习兴趣不够，这样给我带来了很大的压力。首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。二、认真备课、上课，过细批阅作业（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。（二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲堂上考究教授教化技术和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。（三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在____人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。（四）地图训练抓才能。学生地舆造诣的优劣，在很洪水平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我