2022-2023学年安徽省阜阳市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年安徽省阜阳市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于（）

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散

2.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动

A.社会要求B.受教育者思想品德形成规律C.社会要求和受教育者思想品德形成规律D.教育者的需求

3.奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（）

A.中心特质、首要特质、重要特质

B.首要特质、中心特质、次要特质

C.中心特质、重要特质、根源特质

D.根源特质、首要特质、次要特质

4.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）

A.综合B.夸张C.拟人化D.典型化

5.以手代目，盲人通过触压觉阅读盲文属于（）

A.感觉对比B.感觉的补偿C.感觉适应D.错觉

6.当老师要求学生认真看屏幕，辨认即将出现的图形时，学生就会注视屏幕，期待图形的出现，此时的注意是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意

7.传统教学的三中心是指（）

A.学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心

D.教师中心、课堂中心、课本中心

8.被称为心理学之父的是（）

A.冯特B.布鲁纳C.夸美纽斯D.杜威

9.给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。持这种观点的心理学流派是（）

A.行为主义心理学B.精神分析学派C.人本主义心理学D.完形心理学

10.心理现象就其产生的方式是（）

A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动

二、单选题(10题)11.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（）

A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

12.温故而知新体现了教学的（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

13.20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是（）

A.行为主义B.认知主义C.精神分析D.人本主义

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指（）

A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁以上

15.电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是（）

A.双眼视差B.视轴辐合C.视觉后像D.线条透视

16.活到老，学到老是现代教育特点的要求（）

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

17.下列哪项动机属于社会性动机（）

A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往

18.心理学科学体系中的基础学科是（）

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

19.突然遭遇亲人之故的个体，初期的反应可能是这不是真的，这属于自我防御方式中的（）

A.否认B.幻想C.升华D.投射

20.心理健康的标准一般不包括（）

A.人际关系和谐B.自我意识正常C.认知评价D.良好的环境适应能力

三、单选题(2题)21.下列表述中属于社会本位论的是（）

A.个人的一切发展都有赖于社会

B.个人价值高于社会价值

C.社会要求会阻碍个体素质的发展

D.教育目的应根据个人发展需要制定

22.酒香不怕巷子深说明客观事物的容易引起人的无意注意（）

A.强度B.对比关系C.活动变化D.新奇性

四、单选题(10题)23.在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）

A.民主平等B.教学相长C.尊师爱生D.心理相容

24.小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想

25.高级神经活动类型中的强、平衡、灵活对应的气质类型是（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

26.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性

27.人发展的物质前提是（）

A.遗传因素B.环境因素C.教育D.后天因素

28.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）

A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效

29.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）

A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法

30.活到老，学到老是现代教育（）特点的要求

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

31.从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于（）

A.注意的范围大B.注意的稳定性好C.注意的分配多D.注意的转移快

32.教学过程是由（）共同组成的双边活动

A.课内与课外B.教与学C.考试与上课D.讲与听

五、单选题(10题)33.某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

34.知是行之始，行是知之成，这句话表明在德育过程中（）

A.知与行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要D.知与行是可以分割开的

35.直接影响活动效率使个体成功地完成某种活动所必须的个性心理特征是（）

A.气质B.性格C.兴趣D.能力

36.第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）

A.斯宾塞B.康德C.陶行知D.涂尔干

37.近朱者赤，近墨者黑这句话反映了（）对人的发展的影响

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

38.教学是（）

A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师的教和学生学的统一活动D.教师指导下学生学的活动

39.教学有法，而无定法说明了教师的劳动具有（）

A.创造性B.示范性C.系统性D.学习性

40.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘。解释这种遗忘现象的理论是（）

A.消退学说B.干扰学说C.压抑学说D.提取失败学说

41.情绪所反映的是（）

A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系

42.教育起源于生产劳动过程中经验的传递是下列哪种教育起源说的观点（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.社会起源说

六、单选题(0题)43.学而不思则罔，思而不学则殆出自于（）

A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》

参考答案

1.DD幼儿的注意离开了当前画画的任务，而被教室外的无关事物所吸引，这是注意分散的表现。而注意的转移则是根据任务需要主动转移活动对象

2.CC广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、学校德育、家庭德育、社区德育等形式。狭义的德育指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动

3.B【考点点击】本题在2008年4月考季第8题考查过，主要考查的知识点是人格特质说。

【要点透析】奥尔波特把人格特质分为共性和个性两类：其中，个性特质是指个体身上所独具的特质。个性特质又分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。

4.DD典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。如鲁迅笔下阿Q的形象、祥林嫂的形象等，都是典型化的人物角色

5.B

6.BB有意注意是一种有预定目的、需要意志努力的注意。根据题干中的老师要求可知是有预定目的的，根据注视屏幕，期待图形的出现可知是需要意志努力的，因此题干所述属于有意注意

7.DD传统教学三中心为：教师中心、课堂中心、课本中心

8.AA冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言，他也因此被称为心理学之父

9.A

10.B

11.DD题干描述的是形状恒常性，属于知觉恒常性的一种

12.D温故而知新体现了教学的巩固性原则

13.BB认知心理学以信息加工为核心，根据题干中的了解人是怎样在头脑中加工信息的可知是认知主义心理学流派

14.B在皮亚杰的认知发展阶段理论中，0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7～11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段

15.CC在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，又叫感觉后像。题干中所说的现象是动景运动，其机制是视觉后像

16.C

17.DD社会性动机是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。参与交往是与人的社会互动相关的，属于社会性动机。繁衍后代、获取食物以及逃避危险都属于生理性动机

18.B

19.A

20.CC一般认为，心理健康的标准有：①自我意识正确。②人际关系协调。③性别角色分化。④社会适应良好。⑤情绪积极稳定。⑥人格结构完整

21.A社会本位论的基本观点为：①个人的一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约。②社会价值高于个人价值。③教育的目的在于使受教育者社会化。B、C、D三项属于个人本位论的观点

22.A

23.DD心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作

24.AA再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中阅读《西游记》，根据文字描述在头脑中想象孙悟空的形象即属于再造想象过程

25.B高级神经活动类型与气质类型的对应关系为：强而不平衡型称为不可遏制型，对应的是胆汁质；强、平衡、灵活的类型为活泼型，对应的是多血质；强、平衡而不灵活的类型为安静型，对应的是黏液质；弱型（抑制型）对应的是抑郁质。

26.BB人格的稳定性指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来，很难改变。江山易改，本性难移正是稳定性的体现。人格的独特性指个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天因素与后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人心不同，各如其面为人格的独特性做了最好的诠释

27.A

28.DD运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。题干所述的正是这一现象

29.CC心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，由题干中的测量工具测定鉴别可以看出这是一种心理测验的方法

30.CC活到老，学到老体现出教育的终身化，即教育是贯穿人整个一生的工程，从摇篮到坟墓都要接受教育

31.BB注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。持续的时间越长，说明注意的稳定性就越好。从事校对工作需要长时间地集中注意力，需要具备较好的注意稳定性品质

32.B教学过程是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系

33.D

34.AA题干中的这句话说的是知和行是同样重要的，两者是紧密联系在一起的，不能分割

35.D

36.A斯宾塞提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”。在他看来，教育应当教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知