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文档简介

长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸Assessment=2\*ROMANII教学目标1.词汇：能够听、说、读、写第1～6单元所学单词。2.句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10～12单元所学句型。3.能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如公共场所的标志、自己或他人的不同感受、春节的文化习俗等话题。课时安排课时安排教学内容课型一课时复习10-12单元；PartA,B,C,D,E,F练习课一课时练习册上Assessment=4\*ROMANIV的练习练习课一课时练习册上期终检测练习练习课课题Assessment=2\*ROMANII授课时间教学目标语言目标1.词汇：能够听、说、读、写第10～12单元所学单词。2.句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10～12单元所学句型。应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如公共场所的标志、自己或他人的不同感受、春节的文化习俗等话题。重点难点能够听、说、读、写第10～12单元所学单词和句型，并能比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。教学用具公共场所的各种标志、人物表情、春节习俗的图片、单词卡片、多媒体课件实施教学过程设计实施教学过程设计Step1热身／复习(Warm—up／Revision)．2.歌曲热身：TheHappySongStep2复习主题活动I(个人感受)：快速反应教师说出表示各种情绪的单词，学生快速变脸，做出各种表情；或者教师做出各种表情，学生快速说出单词。2.教师出示词卡，学生快速说出单词。3.单词接龙练习：教师出示词卡，学生依次用句型“Ifeel/I’m…”造句。Step3复习主题活动II(公共场所的标志)部分练习：Listenandtick学生完成A部分听力练习，然后教师讲评和核对答案。2.教师出示句卡,学生快速说出句子。Step4趣味练习（Practice）部分练习：Listenandmatch完成B部分听力练习,然后通过问和答的形式讲评和核对答案。部分练习:Readandchoose学生完成C部分听力练习，教师检查、讲评。部分练习:Readandwrite学生完成D部分听力练习，教师检查、讲评。Step5自主评价(Self-Assessment)部分:我能做。如果你能完成就画笑脸，如果你不能完成就画哭脸。（1）从同学那借物品。（2）谈论自己所有的物品。部分:我爱做。如果你喜欢就画笑脸，如果你不喜欢就画哭脸。(1)学生四人一组对话练习“Whichonedoyouwant?”“Iwantthebigger/...one.”(2)唱已学歌曲:TheDoggieintheWindow和Edelweiss。Step6作业布置(Homework)1.听录音，读第1—6单元内容。2..制作单词积累的思维导图。第二课时1.对照学习目标学生逐项自我评估本单元掌握情况。2.完成

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