幼儿园中班安全教案范文汇总七篇

第页幼儿园中班安全教案范文汇总七篇幼儿园中班平安教案篇1

活动目的：让孩子了解公路上不同的车子，并驾驭简洁的交通规则。让孩子了解、运用视察和收集资料等解决问题的方法。[教学总体目标即试验目的的制定。]

活动预设：来来往往的车；有车厢的车与无车厢的车；两轮车、三轮车和四轮车；汽车的声音；交通警等活动。[为实现教学总体目标而设计的教学内容，体现了各阶段详细的教学目标，试验的假设的提出。]活动打算：1、前一周要求孩子下周每人都带一个汽车的玩具。2、老师在生活区的四张桌子中间的地毯上用两色胶带铺了一个十字路口。3、老师选择与汽车、交通有关的教材，如儿歌、歌曲、美工、故事等。[老师依据试验假设而打算的试验条件。]

意大利瑞吉欧的教化者认为，假如老师有1010个假设，那么他就简单接受来自孩子的第1011个或20xx个不同的反应。老师只有在自己设想足够多的可能性时，才更简单接受新的想法。老师制定各阶段详细教学目标是依据老师对总体教学目标的理解，以及对孩子已有阅历、实力水平的了解和对孩子潜在水平、爱好的预料所提出的，它融合了老师的理论学问、教学阅历与老师对孩子已有的视察和相识。同时，老师也相应地做出教学打算，也就是创设肯定的试验条件，帮助目标的实施与达成。而这些教学分目标是否可行，则应在教学实施阶段得到验证，从而做出调整。教学实施的过程则是对预先制定的各阶段教学目标的探究、验证和创新的过程。教学的实施不仅仅依靠活动初期老师提出的假设，而且要依靠孩子们的反应。老师作为试验的探讨者，依据自己对幼儿细致的视察，对原有的假设进行确定、调整或推翻提出新的假设。此时，教学内容与教学物质条件是试验中的自变量，老师通过干预、限制这一自变量，从而帮助幼儿获得发展。幼儿是试验中的因变量，他一方面促使探讨者实行肯定的变革措施，另一方面也因自变量，也就是在肯定的试验条件下而发生变更。

幼儿园中班平安教案篇2

中班平安教案.危急品不玩

中二班.黄旦祝

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。

3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。

二、活动打算：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

（3）误服药物刚好告知大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。

幼儿园中班平安教案篇3

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的小挚友人数进入了一个高峰期，有些幼儿望见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小挚友在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事务，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，以此来提高幼儿推断事物的实力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药平安》的平安活动。

活动目标：

1、了解随意吃药的危急性。

2、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

3、共享制作小药箱的欢乐。

4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动打算：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

——老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。

二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例

1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能，因为

(1)吃药必需在大人的看护下吃药

(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适

(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假如你是牛牛，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打120。

三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例

1、探讨：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?

四、制作小药箱

1、老师引导幼儿收集一些纸箱。

2、与幼儿一起制作小药箱。

活动反思：

一起先先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。

中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园中班平安教案篇4

活动目的：

1、通过制作平安标记，粘贴平安标记，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

活动打算：平安标记一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示平安标记

a．小挚友，这是什么？

b．这是平安标记，有了这个标记，可以提示大家这个地方要当心

c．这是警告标记，有了这个标记，代表这里有电，要当心！不要碰。

d．上个月，孙艳小挚友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标记，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标记贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有很多须要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标记。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2、激励幼儿制作与老师不同的平安标记。

3、帮助个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为担心全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有很多须要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标记去提示其他小挚友，好吗？

幼儿园中班平安教案篇5

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本实力。

2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的`情感和看法。

活动打算：

课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、自主探讨，遇到溺水的人怎么办。

1、幼儿相互通过探讨。

2、老师小结：怎样救助溺水的人。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。

2、老师出示图片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。

四、学唱童谣

1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱童谣。

幼儿园中班平安教案篇6

预设目标

1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过公路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增加自我爱护意识。

活动打算

1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。

预设过程

(一)设置悬念，激发爱好。

1.师：今日小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小挚友可以自己一个人过公路吗?(幼儿探讨)

2.相识"斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小挚友去过公路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们相识吗?

(1)相识斑马线。

(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

小结：斑马线是主要是爱护行人平安的，所以也叫"人行道"。当我们须要过公路时就要走斑马线，这样我们就更平安。

(2)相识红绿灯。

(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

(二)平安过公路的方法

1.看一看人们过公路的情景图片师："刚才我们相识了斑马线和红绿灯，是不是相识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过公路的图片)老师提出问题，启发幼儿思索：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过公路好吗?会发生什么事?让孩子说一说担心全的地方。

2.说一说过公路的正确做法师："那你觉得应当怎么过公路，才不会发生这样的事?"(出示正确过公路的图片)

小结：在过公路的时候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最终走在斑马线上过公路。

3.播放动画--我会过公路，再一次巩固过公路学问。

(三)嬉戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过公路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过公路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒!

(四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小挚友表现的真棒!老师希望小挚友把这个过公路的本事带回家，告知你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所相识的人，小挚友一个人是不行以过公路的，要大人相伴。不管是大人，还是小挚友。我们都必需遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

延长活动：

与幼儿一起玩"交通"嬉戏。

(1)与幼儿一起将交通标记布置在"公路"的各个角落。

(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

(5)行人与司机交换角色接着进行嬉戏。

幼儿园中班平安教案篇7

【教学目标】

1、初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。

2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。

3、培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。

【教学重难点】

1、确立独立、防卫的平安爱护意识。

2、能相识有关的交通标记、交通设施。

3、人行道与人行横道的区分。

【教学打算】

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。

4、学习星(红色)、平安星(黄色)。

【教学过程】

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小挚友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢?

3、小结后起先新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢?细心、爱视察的小挚友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标记)。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些