《荆轲刺秦王》PPT课件xj

是：①正确。与“非”相对。《论语·阳货》:“偃之言～也。”陶潜《归去来兮辞》:“觉今～而昨非。”以为正确，认为正确。《墨子·尚同上》:“国君之所一，必皆～之。”②指示代词。这，这个，这样。这样看来，由此看来。范仲淹《岳阳楼记》:“～进亦忧，退亦忧。”【是以】［是故］因此。《韩非子·五蠹》:“～以圣人不期修古，不法常可。”《论语·先进》:“其言不让，～故哂之。”③代词。放在前置宾语和动词之间，复指前置宾语。《诗经·小雅·节南山》:“四方～维。”《三国志·魏书·武帝纪》:“唯才～举。”成语有“唯命是从”。4系词。是。《史记·刺客列传》:“此必～豫让也。”《论衡·死伪》:“余～所嫁妇人之父也。”凡是。贾岛《送孙逸人》诗:“～药皆谙性。8.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.袁老师的演讲对一部分考前临阵退缩、信心不足的同学来说，可谓鞭辟入里，给人启迪。B.小明通过努力学习，成绩有了很大的进步，这不得不让老师对他刮目相看了。C.几十年飞云掣电，互联网正在以前所未有的速度和能量，将人类发展的进程调整到同一节奏上。D.虽然这道题我一直搞不清步骤，但是李明还是不胜其烦地为我讲解了一遍又一遍，直到我搞懂为止。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。鞭辟入里:形容分析说明问题深入透彻，切中要害。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。飞云掣电:比喻速度非常快。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。侠客侠客行【作者】李白【朝代】唐赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，烜赫大梁城。纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经。"今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。即已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。"——《史记。游侠列传》司马迁现在的游侠者，他们的行为虽然不符合道德法律的准则，但是他们说话一定守信用，做事一定果敢决断，已经答应的必定实现，以示诚实，肯于牺牲生命，去救助别人的危难。已经经历了生死存亡的考验，却不自我夸耀本领，也不好意思夸耀自己功德，大概这也是很值得赞美的地方吧!

士为知己者死——豫让晋国：韩、赵、魏+智氏家族（智瑶）家臣豫让杀赵襄子伏桥如厕、吞炭漆身

士为知己者死,语出春秋四大刺客之一的豫让。豫让是春秋晋国智氏的家臣,公元前453年,晋国赵氏+韩氏、魏氏在晋阳打败智氏,智氏宗主智伯瑶被杀,头颅被赵襄子做成酒器使用。豫让为报答智伯瑶知遇之恩,伏桥如厕、吞炭漆身多次行刺赵襄子,最后自刎而死,留下了“士为知己者死,女为悦己者容”的千古绝唱。

士为知己者死,指甘愿为赏识自己、栽培自己的人献身。刺客豫让故事发生在春秋末年的晋国。这时，晋国名义上的国君，也像周王室一样衰败了。国内最强大的贵族是智氏家族，以及韩、赵、魏三家。晋国的实际控制人、智家的首领智瑶，率领韩、魏两家围攻赵家。在城池快被攻破之际，赵襄子策反韩、魏，实现反杀，灭了智家满门。几十年后，韩赵魏又瓜分晋国，就是有名的“三家分晋”。在那次狼狈的惨胜后，赵襄子恨智瑶入骨，就把他的头盖骨涂上漆，做成了杯子喝酒。这种做法在古文明初期很常见，并不是他的发明。这个举动彻底激怒了一个智瑶过去的家臣。他叫豫让，豫就是河南简称的豫，让是忍让的让。豫让说了一句流传至今的话：“士为知己者死，女为悦己者容”，此仇必报。豫让怀揣利刃，混进赵襄子府邸，藏在厕所里。但是他的行迹败露，被抓了起来。赵襄子也真是好生了得，说：“智家已经没人了，此人还愿意为主报仇，真是义士。以后我应该躲着他。”说完竟然让人放了豫让。豫让就想在街上继续刺杀赵襄子。为了不被别人认出来，他用生漆涂在身上，遍体生满毒疮，又吞下燃烧的木炭，使嗓音变哑。他终日在街上行乞，连妻子都认不出他来。但是豫让的一个朋友识破了他，朋友哭着对他说：“以你的才干，何苦作践自己？哪怕假意投奔赵襄子再行刺也行啊。”豫让回答说：“那样做，我就是怀着二心之人了。”赵襄子出行，车走到一座桥前，马突然受惊了。赵襄子知道，“这又是豫让。”随从果然从桥下抓住了已经面目全非的豫让。赵襄子见到他，问了一个很讲道理的问题：“你也不是只有过智瑶一个主公。你之前的主公还是被智瑶给灭的。怎么你就偏偏要为智瑶报仇？”豫让回答：“那两家对我就像普通人，所以我对他们也像普通人。而智瑶拿我当国士一样尊敬，我就要像国士一样回报他。”赵襄子听罢，仰天长叹说：“先生你的名节，今天算是成全了。我之前放过你一次，也够了。这次不能再放你。”豫让坦然地提了最后的要求：恳请赵襄子脱下外衣，让自己砍两下，作为报仇的象征。赵襄子同意。豫让拔剑而起，斩在空袍子上，说道：“我已报答智瑶于九泉之下。”随即伏剑自杀。风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。春秋战国四大刺客专诸聂政荆轲要离检查预习——谒见（）虏赵王（）樊於期（）拊心（）戮没（）骨髓（）

刎（）揕其胸（）变徵()濡缕（）偏袒扼腕（）

惶急（）被八创（）箕踞（）惊愕（

）淬火（）忤视（）唱和（）瞋目（

）正音谒见（yè）虏赵王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）

刎（wěn）揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ)濡缕（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）

惶急（huáng）被八创（bèichuāng）箕踞（jījù）惊愕（è）淬火（cuì）忤视（wǔ）唱和（hè）瞋目（chēn）整体感知1.请用简练的语言概括故事情节。2.荆轲为何去刺秦王？秦兵压境，燕国危在旦夕。3.他做了哪些准备？用樊於期的人头做信物，准备匕首，配备助手。4.刺杀秦王的经过是怎么样的？厚遗蒙嘉、顾笑武阳、秦廷行刺、倚柱笑骂5.刺杀的结果是怎么样的？行刺失败，荆轲被斩荆轲刺秦王开端（1、2）：行刺缘起

结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩大军压境计议行刺战国策是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称，西汉末刘向编定为三十三篇。它是一部国别体史书，记载了战国时期二百四十多年间各国政治、军事、外交等方面的活动。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共十二策33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。战国策

《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

《战国策》文思开阔，语言风格绚丽恣肆，铺张扬厉。主要艺术特色是：叙事生动形象，有不少完整而富于戏剧性的故事；文笔多彩，刻画人物栩栩如生，有鲜明的个性；说理论辩，言辞犀利、精辟；善用比喻、夸张、寓言，以增强表达效果。关于《战国策》共33篇国别体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末刘向整理。第一部国别体史书：《国语》。《战国策》文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色。刘向

刘向（约前77—前6），原名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。成帝即位后，奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国目录学之祖。背景简介《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。

地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。战国形势秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进攻破占领兵北

略地，至燕南界。名做状掠夺夺取到达秦国的将军王翦功破赵国，俘虏了赵王，占领了赵国全部的土地，进军向北掠夺土地，到达燕国南部的边界。课文讲解太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵古代对人的尊称

旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂名作状，早晚间，形容时间短，马上

长久侍奉可

得哉?”

又怎么能

做到太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军早晚就要渡过易水了，那么即使我想长久地侍奉您，又怎么能够做到呢？”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行假如没有话希望（得+动能够）拜会、前往而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，凭信之物形作动,亲近，接近

秦王购之【(以)金（千斤），邑（万家）】

重金征求用，省略句状后定后

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献

表假设，果真(于)秦王，

省略句课文讲解荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现今那个樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。如果确实能得到樊将军的首级和燕国督亢的地图献给秦王。”秦王必

说见臣，臣乃得有以报太子。”

通“悦”

有以:有……办法太子曰:“樊将军以穷困来归丹，

因为

古今异义：走投无路

归附

丹不忍以己之私，而伤

长者

因为

形作名：私仇/私利

伤害

之意，愿足下更虑之!”

的

心意

改变课文讲解秦王一定高兴地召见我，我就能够有用来报答太子的机会了。”太子说：“樊将军因为走投无路才来归附我，我不忍心因为个人的私利而伤害长者的心意，希望您再想想别的办法吧！”

问题探究1.分析文章第一段---写作背景。

文章一开始，就连用“破、虏、收、进、略、至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危在旦夕的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的情感基调。荆轲“微太子言，臣愿得谒之”——言必信、行必果的侠义精神。“今行而无信，则秦未可亲也…臣乃得有以报太子”——勇而多谋、城府很深、胆识超人。太子丹“恐惧”“虽欲长侍足下，岂可得哉”“丹不忍以己之私，而伤长者之意”——急躁、软弱、善良。

问题探究2.计议行刺一部分体现了太子丹和荆轲的什么性格特点？荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇就私下主谓之间取独

对待

将军，可谓深矣。父母宗族，皆为

戮没。今闻购

刻毒

被动句杀戮和没收将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰

固定结构：表疑问，怎么办……天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知古今异义：眼泪痛恨

只是，只不过所出耳！”所字结构轲曰：“今有一言，可/以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”

古今异义：可以用来固定结构：怎么样课文讲解荆轲知道太子不忍心，于是就私下会见樊於期，说：“秦国对待将军可以说是刻毒了。父亲母亲和同族的人都被杀死或没收为奴婢。现在听说用一千斤金和一万户人的封地做赏格来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰面朝天长声叹息，流着泪说：“我每每考虑，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了！”荆轲说：“现在有句话，可以用来解救燕国的忧患，又报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”

名作动,上前怎么办荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善希望来，表目的好好地

见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军

抓刺

这样，那么之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”

被动句见+动词通假“凌”

表揣测，是否樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，

袒露一只胳膊

表修饰搥胸，痛心判断句

乃今得闻教！”遂自刎。才

得+动词，得译为“能够”课文讲解樊於期于是上前问道：“怎么办？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教!”于是自杀。“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇”——此举一可报仇，二可解燕国之患（晓之以理）“愿得将军之首……而燕国见陵之耻除矣”——让樊於期明白自己的行动计划（告之以谋）侠肝义胆果敢勇决擅长辞令老于心计轲荆“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”

——樊於期自杀（实现目的）樊於期义勇刚烈热肚直肠

问题探究：3.荆轲如何求取信物？侠士武将太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已、代词，这件事驾车前往

连词表修饰事已至此

无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

没有办法收起来装好名作状，用匣子课文讲解太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人在这时预先寻求锋利之匕首，取之(以)百金，使工以药淬之。买到省略句

工匠课文讲解于是太子预先寻求世上锋利的匕首，得到赵国徐夫人的匕首，用一百金把它买到，叫工匠在淬火时把毒药浸到匕首上。以(之)试（于）人，血濡缕，人无不立死者。乃省略句浸湿，沾湿

为装遣荆轲

准备行装

。

用人来做实验，血沾湿衣褛，没有不立即死亡的。于是整理行装，派遣荆轲上路。课文讲解燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与(之)忤视。乃令秦武阳为副。省略句(他)正眼看忤；逆：相对。荆轲有所待，欲与(之)俱(往)，其人居远

所字结构省略句和（他）一起去形作名，远方未来，而为(之)留待。因而留下来等待燕国有个勇士秦武阳，十二岁的时候就杀过人，人们不敢同他正眼相看，于是叫秦武阳做助手。荆轲等待着一个人，想同他一起去。那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃过了些时候

意动，认为迟改变初衷和后悔的念头复请之曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?

又

通“已”

难道没有动身的意思吗

反问丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:请允许我发怒，斥责

“今日往而不反者，竖子也!

去

通“返”者，的人

对人的蔑称判断句课文讲解过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：“太阳已经完全落下去了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳!”荆轲发怒，呵斥太子说：“今天去了而不能好好回来复命的人，那是没有用的人。今提一匕首入不测之强秦，仆所以拿着

不可预料，表示凶险留者，待吾客与(之)俱（往）。

今判断句省略句太子迟之，请辞决矣!”遂发。

意动，以为迟

请允许我

通“诀”课文讲解意动用法意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。这种谓语与宾语的关系是:主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法主要形容词用如动词。一般可译为"认为......""以.....为.....""对.....感到....."“把.....看成.....”等。现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国，我之所以停留下来，是因为等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧!”于是出发了。太子“迟之”“疑其有改悔”“先遣秦武阳”——惊恐，焦急，浮躁多疑，谋事不周荆轲“怒”“叱”“今日往而不反者，竖子也！……”——刚直不阿，秉性刚烈。

问题探究4.怒斥太子体现了太子丹和荆轲的什么性格特点？太子及宾客（知其事者），皆【白衣冠】以送之。

名+修+者定语后置

名作动，穿上白衣戴上白帽表修饰至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和

既，已经

名作动：祭路神就要上路敲着以声相应而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而

发出悲凉的声音名作动：哭

名作动：上前而，表顺承为歌曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”课文讲解太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风萧萧兮易水寒!”复为

慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指

古今异义：声调激愤的发怒时睁大眼睛名作状，向上

冠。于是荆轲遂就车而去，终已

不顾。

在那个时候

坐离开始终没有回头看一眼课文讲解又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。

问题探究5.太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。一笔道出了是一场生离死别，送行者都沉浸在撕肝裂胆的痛楚中。6.音乐描写有什么作用？

表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。

“易水诀别”拉开了慷慨悲歌的一幕。“太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之”，一笔道出一场生离死别。再加以萧萧易水，变徵之声，垂泪涕泣，形成一种凄凉悲怆的氛围，使人预感到事有不测。

然而作者笔锋轻转，“变徵之声”复为“慷慨羽声”，“士皆瞋目，发尽上指冠”，悲凉变为悲壮，低沉变为高昂，生离死别变为同仇敌忾。这慷慨悲歌的场面，千百年来激励了多少仁人志士去赴汤蹈火、义无反顾!

易水诀别荆轲刺秦王开端（1、2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩求取信物准备匕首配备助手怒叱太子易水送别大军压境计议行刺既

至秦，持千金之资币物，

厚遗已经到了拿着礼品（古今异义）优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉。官职/地名/姓名翻译时保留，不译。

课文讲解到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。嘉为(之)先言【于秦王】曰:“燕王诚

振怖大

替(他)向……进言省略句状语后置确实通“震”惧怕王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国威势出抵抗

全为内臣，比(于)诸侯之列，做秦国的大臣排在行列里省略句给贡职【如郡县】，而得

奉

守先王之宗庙。提供状语后置

能

侍奉课文讲解蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里(意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子)像秦国的郡县那样贡纳赋税，而且能守住祖先的宗庙。（）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献省略自己来陈述恭谨地并燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，名作状

用匣子介词结构状语后置通“廷”

使

使以闻大王。

唯

大王命之。”派（动词）使者动词的使动用法希望（听凭）使……听到课文讲解他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，

名作动，穿起上朝的礼服外交礼节见燕使者(于)咸阳宫。荆轲奉樊於期头省略句捧着函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，

次序古今异义：殿前的台阶下秦武阳色变振恐，群臣怪之，

脸色通“震”意动用法，对……感到奇怪课文讲解秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲顾笑武阳，前为(之)

谢曰:北蛮夷之鄙

回头名作动：上前

替

谢罪人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，通“震”，害怕宽容，原谅使(之)毕使于前。”秦王谓轲:“起，

使…完成使命省略句状语后置起来取武阳所持图!”轲既取图奉之，发

已经

打开

图，图穷而匕首见（xiàn）。全部打开通“现”，露出课文讲解荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。于是抓住刺未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

自己挣着站起使…断裂，使动(

)拔剑，剑长，操其室。握住剑鞘时恐急，剑坚，故不可立拔。插得紧立即拔出课文讲解于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，通“环”，绕着

跑古今异义卒起不意，尽失其度。而秦法，通“猝”，突然发生

常态

群臣（侍(于)殿上者），不得

持

尺

兵；省略定语后置能带一点兵器诸郎中执兵，皆陈(于)殿下，

古今异义宫廷侍卫排列省略句课文讲解非有诏不得上。方急时，方位名作动：上殿正在危急时刻

不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而殿下的侍卫因此(群臣)卒

惶急

无以(之)击轲，通“猝”，仓促间

惊慌失措

没有用来……的办法而乃以手共搏之。

于是课文讲解荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。这

随从医官用自己所捧的掷击秦王方还柱走，卒

惶急不知所为。左右正在

通“环”跑通“猝”，突然怎么办

近臣乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲，就

把剑背在背上断

其左股。使动

，使…断大腿课文讲解这时，秦王的随从医官夏无且(jū)用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王背着剑!大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，倒下

举起

投击中柱。王复击轲，被八创。

受

创伤课文讲解荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂成功靠

名作状，像箕一样张开两腿坐着曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，

……的原因判断句就是

活生生地，动词作状语

强迫，威逼（订立盟约）必得约契以报太子也。”课文讲解荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”

问题探究厚遗蒙嘉、故笑武阳、图穷匕见、倚柱笑骂7.“廷刺秦王”主要描写了哪些场面？其中涉及到了哪些人物？秦武阳、荆轲、秦王、群臣、夏无且秦武阳：“色变振恐”荆轲：顾、笑、前秦王：惶急、惊、引、起、绝、拔、操、急、

走、拔、击、复击、目眩群臣：惊愕、惊呼——“尽失其度”荆轲：取、奉、发、把、持、揕、逐、引、提

倚、笑、踞、骂

——沉着机智镇定自若

英雄虎胆

视死如归8.找出描写人物的动词，分析人物性格特点。荆轲刺秦王开端（1、2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩求取信物准备匕首配备助手怒叱太子易水送别厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂大军压境计议行刺左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。近臣名作动，上前头昏眼花了好长一段时间

课文讲解荆轲刺秦王开端（1、2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩求取信物34准备匕首5配备助手6怒叱太子78易水送别9厚遗蒙嘉

1011顾笑武阳1213

图穷匕见141516倚柱笑骂17大军压境1计议行刺2遇难身亡18行刺的缘起

行刺的准备

易水送别

廷刺秦王

（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”）

（从“荆轲知太子不忍”到“遂发”）函封樊於期首级求徐夫人的匕首令秦武阳为副（从“太子及宾客知其事者”到“终已不顾”）（从“既至秦”到“秦王目眩良久”）武阳色变秦王被逐群臣惊愕.身受八创荆轲被斩图穷匕见目眩良久故事梗概（小结）作者是怎样描写这一场面的？

①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。

朝堂献图，年十二就杀人的秦武阳竟“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝2.顾笑武阳然生变的节骨眼儿上，荆轲一“笑”一“顾”一“前”，面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。其沉着镇定与秦武阳的“色变振恐”相对照，孰勇孰怯，判然分明。精彩场面

a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：

荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。

b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。

荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。

c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。

写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。

“图穷匕见”，冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊─起─绝─拔─操─急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取─奉─发─把─持─揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下“尽失其度”，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。眼看着秦王要成为剑下之鬼，侍医夏无且以药囊投轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”。

这一部分用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。人物形象分析1.荆轲荆轲是一个刚毅任侠、深谋远虑、沉着勇敢、不畏强暴、见义勇为、不怕牺牲的侠士。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。荆轲的“勇”表现在：1、顾笑武阳年十二杀人——色变振恐2、为己解围3、倚柱而笑箕踞而骂——目眩良久荆轲的“智”表现在：1、私见樊於期2、荆轲有所待3、厚遗蒙嘉4、顾笑武阳5、为自己解围不畏强秦，不怕牺牲——镇定自若，从容不迫人物形象分析荆轲的性格在准备信物、易水送别、秦廷行刺这三个场合表现得最为充分。荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机绵密的个性。“白衣冠以送之”的悲壮气氛，“壮士一去兮不复还”的决心，让一个赴汤蹈火义无反顾的英雄卓立于读者面前。咸阳宫中，“顾笑武阳”，显示出荆轲的镇定自若、机智沉着；惶急奔跑的秦王、束手无策的群臣，反衬出荆轲搏击秦廷的气势：“倚柱而笑”的神态，“箕踞以骂”的动作，反映出荆轲宁死不屈的精神。作者扣住这些场景刻画人物，塑造出一个侠士的形象。人物形象分析作为一个漠视他人和自己生命的冷酷刺客，荆轲具备此类人物必备的多种素质。冷酷无情是其本质特征，冷静、沉稳、视死如归是其主要个性。荆轲的性格，司马光《资治通鉴》早已作过分析：“夫其膝行、蒲伏，非恭也；复言、重诺，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、决腹，非勇也。”一个冷面杀手，一个暴力狂徒，一个恐怖分子，即以封建道德观念评判，亦难称“恭、信、惠、勇”。荆轲的玩命绝不是为了某种理想，仅仅是为了报答太子丹的所谓知遇之恩。因此，荆轲性格不应肯定。

对荆轲的另一种评价人物形象分析众人眼中的荆轲北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。人物形象分析荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载之后，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，令人敬佩。秦王贪婪、专横、凶暴、但又外强中干。秦师崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期，何等刻毒；一旦得樊於期和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?

荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神。当然，从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了他的历史的和阶级的局限。

2.秦王

秦王贪婪，专横，残暴，怯弱，外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲追逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。人物形象分析

不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。——焦虑急躁，软弱多疑，善良

身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。——义勇刚烈，热肚直肠，豪爽慷慨3.太子丹4.樊於期人物形象分析

高渐离是荆轲的朋友，也是一个刺客和侠士。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败的五年后，公元前222年，燕国为秦所灭。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他忍不住在旁批评，这才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪熏瞎了他的眼睛，让他击筑给自己听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。5.高渐离人物形象分析“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是年少，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。——外勇内怯6.秦武阳人物形象分析写作特点

1.善于写人物的对话和神态。

荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。

2.善于通过对比突出人物性格。

以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。

3.善于描写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。

如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节。又如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，还柱而逃的狼狈相，群臣