【公开课】大小多少3

大小多少【教学目标】

1.认识“多、少”8个生字。认识“反犬旁”“鸟字边”2个新偏旁，会写“小”“少”“牛”3个字2.正确朗读课文，了解“大—小”“多—少”的对比关系。

3.在朗读中,初步感知“个、只”等量词的用法。

【教学过程】

一、游戏热身，揭示课题

1.同学们，老师来跟你们做个小游戏吧。老师说一个口令，并且做动作。你们说出这个口令的反义词，同时做出相反的动作或者手势。我说大（张开手臂）（学生就要说出反义词“小”，并做出一个表示“小”的手势）我说抬头，你们说（低头，并做动作）。我说胖，你说瘦。我说睁眼，你说（闭眼，并做动作）。我们在游戏里面说了很多意思相反的口令,今天我们的课文里也有两组意思相反的字呢，我们一起去找一找吧。请翻到语文书68页。3.同学们真厉害，这么快就找到了这四个生字宝宝。4.出示生字卡片“多”。谁能来拼一拼这两个生字宝宝的名字（指名2-3名同学拼“多少”）“多”字真有趣，是由一对双胞胎兄弟构成,谁能给“多”字组词呢？（拿字卡，多少，多心，好多）,跟老师一起读。5.出示生字卡片“少”。多”的反义词是“少”，这“少”字和“小”字长得真像，但是又有不同之处。请大家仔细观察，找一找这两位生字宝宝有什么不一样的地方？（师引导：“少”字上面像个“小”字却没钩）6.下面请大家伸出小手，跟老师一起写一写生字宝宝的名字。小手指，（学生：伸出来）。“大”字我们之前学过了，一横一撇一捺，三笔写成大大大。“小”字是我们今天要求会写的字，竖钩压住竖中线，左右两点要匀称，左点略比右点低。“少”字一笔是竖不带钩，左点略比右点低，最后一笔要稍长，托住整个字。二、正确朗读，整体感知1.请学生自由读儿歌，要求：借助拼音正确朗读，数一数儿歌有几小节。2.请4位同学接龙读儿歌，每人读一小节。其他同学认真听，听后评价：这四位小朋友有没有读正确？3.男女生合作朗读儿歌，把儿歌读正确。4.请学生再读儿歌，圈一圈儿歌中出现的动物名称。三、精读第一、二小节今天老师把这些动物都请到了我们的课堂上。就由你们来当裁判，比一比大小多少，好不好？（一）仔细听，农场传来了动物的叫声。

1.黄牛（播放牛的叫声）

①1号选手出场了，这是谁，能听出来吗？出示词卡黄牛，谁能来读一读？2-3人读。

黄是后鼻音，牛是鼻音，你读得真准！

②教学生字“牛”。(出示牛的古文字及牛头的图片)同学们，这是古汉字“牛”，古时候的汉字和图片长的真像呢。那我们再看看现在的“牛”字，你能在现在的“牛”字中找到牛角吗，认读生字牛。③提问：你还知道生活中有哪些种类的牛吗？（水牛、犀牛、奶牛……）④学写“牛”字。先写牛角一短撇，第一横略短，第二横要长。一竖写在竖中线。

2.猫

①听！2号选手出场了。谁又来了？（播放猫叫声）出示词卡猫，2-3人读。

②教学新偏旁：反犬旁。小猫的猫是一个反犬旁，反犬旁是我们今天要学的新的偏旁，跟我读：反犬旁。课件出示狼、猪、狗、猫的图片和动物名称，请学生借助拼音读一读，提问：你们猜猜，它们为什么都是反犬旁？教师点拨：把反犬旁90度横放，能看出它像四条腿的狗，所以反犬旁和四条腿的兽类有关。3.随着选手们的登场，比赛正式拉开了序幕。现在该你们上场了，小小裁判员们。我们快去看一看，谁和谁在比，比了什么？①指名读第一句。黄牛和猫在比什么，结果如何？

生答，比大小。②黄牛和猫比，谁大谁小？

（学生：黄牛大，猫小）对，黄牛比猫大多了，像黄牛这样的大型动物，我们就叫做“头”，像猫这样的小动物，我们就叫做一“只”猫（“只”是翘舌音，读三遍。你能组词吗）。

③你还会说一头（）一只（）吗？（一头狗熊、一头狮子……一只兔子、一只小猫……）

和黄牛比，黄牛大猫小，小猫和毛毛虫比呢，谁大谁小？谁会说。（学生：小猫大，毛毛虫小）

看样子大小都是相对的，要看和谁比了。④填空读。一个（），一个（）。一（）黄牛一（）猫。⑤齐读第一句。

(二）快听！又有动物来了鸟①再听听，谁又来啦？（播放鸟叫声）出示词卡鸟，2-3人读。

②提示：鸟是鼻音，谁再来读一读。③教学汉字“鸟”。出示古汉字鸟，引导学生观察“鸟”：同学们，你能在现代汉字中找到小鸟的眼睛吗？（中间一点），写的时候可不能把这个小点忘了。2.鸭子

①最后一位上场的选手是谁呢？（播放鸭子叫声）出示词卡鸭子，2-3人读。

②这个词读的时候有什么要注意的地方？（“子”是轻声）③鸭子的鸭的右半部分是“鸟”，这是“鸭”的偏旁，鸟字边。刚刚你们知道了反犬旁跟兽类有关系，那“鸭”为什么用鸟字边呢？学生交流，教师点拨：鸟字旁的字，大多和会飞的鸟类有关，鸭子也像鸟一样有翅膀，它也会飞，只是翅膀慢慢的退化了，所以飞行距离很短。你们猜一猜：还会有哪些动物是鸟字旁呢？（鹅、鸽子、鸡……可出示图片提示）3.鸭子和鸟在比什么？情况又怎样呢？①指名读第二句。生答：比多少。②谁多谁少？小鸟只有一只，鸭子有多少呢？伸出小手数一数。（7只）。鸭子多，鸟少。这么多鸭子在一起就叫——生答：一群鸭子，小鸟就叫做一只鸟。点红，齐读。你还会用一群说话吗？我们还可以说一群（）。（一群老虎、一群……可出示图片提示）四、创编儿歌，学习生字“边”①引导：生活中还有很多事物也是可以比较大小多少的，你能想到哪些事物呢？让我们也来编一小节儿歌吧！预设1：一个大，一个小，一头豹子一只狗。预设1：一边多，一边少，一群羚羊一只兔。如果学生创编儿歌有困难，教师可以出示相应图片作为提示。②出示生字卡片“边”，引导：除了说“一边”，你还可以