《银色的桦树林》教学设计_第1页
《银色的桦树林》教学设计_第2页
《银色的桦树林》教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《银色的桦树林》教学设计【教学目标】能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏，用沙锤、碰铃和串铃表现风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感。演唱表现歌曲，唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。【教学重点】用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》；【教学难点】歌曲中的切分节奏声音的和谐、统一【教学准备】电子琴、多媒体设备、打击乐器（碰铃、双响筒等）【教学课时】一课时【教学过程】导入听赏《森林的歌声》师：孩子们，让我们跟随音乐走进大森林的怀抱，仔细听一听，乐曲中能听到大自然的什么声音？（学生自由发言）导入课题师：是呀，大自然的风景优美如画，风声、鸟声、潺潺溪水声汇在一起，就像给我们呈现一场精彩的演奏会......接下来，美妙的音乐又会把我们带到一个神秘的地方？是哪里呢？你们听！听赏初听歌曲CAI课件播放单张图片（桦树林）师：音乐把我们带到了哪里？（学生自由回答）再听歌曲，熟悉歌词内容师简介歌曲背景：这首动听的歌曲是一首加拿大民歌，描绘的是加拿大茂密的桦树林。那儿是河狸的故乡，那儿还有强壮的驯鹿，有青青的湖水，深深的洼地和凸起的岩石，那儿是小伙伴们可爱的故乡，多美的画面啊！让我们也走进这个美丽的地方，聆听这动人的旋律好吗？课件逐句显示（歌词+图片）打击乐器伴奏（驯鹿的脚步声）师：你们觉得最有特点的是哪一句？（最后一句）你觉得在模仿什么声音？（学生自由回答）师生用碰铃和双响筒模仿驯鹿的脚步声，随乐伴奏（三）学唱歌曲1、声势动作伴奏师生用拍掌、拍肩的方式为歌曲伴奏小结2/4拍节奏2、唱旋律（1）师生随伴奏划一划旋律线师导语：快乐的小音符要带着我们一起划一划旋律线了，你们准备好了吗？（播放伴奏音乐，师板书：4条旋律线）问：歌曲有几句？（四个乐句）（2）师教唱旋律——接龙唱旋律3、学唱歌词学生随琴分句跟唱歌词演唱中的难点（1）连贯与弹跳（结合图谱解决难点：你们觉得前三句要怎样演唱？最后一句要怎样唱？）老师范唱，全体练唱结束乐句渐弱处理这么美的旋律，老师也忍不住想要唱起来了，你们听听老师的歌声中最能表现驯鹿的脚步声渐渐走远的是哪一句？（学生演唱这一乐句，注意强弱力度变化，课件出示渐弱记号）认识mf、p力度记号完整随乐演唱完整表现背唱歌曲打

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论