小学语文人教五年级上册第六组父爱之舟

《父爱之舟》文本解读江油市胜利街小学王红一A解读作者吴冠中1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。江苏宜兴人，当代著名画家、、美术教育家。油画代表作有《》《》《》《》《的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。2023年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院逝世，享年91岁。二、解读教材部编版五年级上册第六单元的单元导语这样一句话：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。犊指小牛，舐犊指老牛以舌舔小牛，表达对它的爱护。舐犊之情是世界上人对子女的疼爱最直接的表达，那是流淌在血液里的爱和温暖。《父爱之舟》本单元的第二篇精读课文。是所写的散文体裁的文学作品。在为数不多的以父爱为题材的文章中，《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。选编本组课文意在学习课文的过程中引导学生体会作者在文章中运用场景描写所起到的表达效果，体会文段中的细节描写所蕴含的感情。三、解读文本.课题切入文本本篇文章为何取名《父爱之舟》，舟指小船，写父爱为何会提到小船？这便要从作者的生活背景入手。吴冠中1919年7月5日生于江苏省宜兴县，宜兴市境内河流密布、纵横交错，那里白墙黛瓦、流水人家、小桥轻舟、烟雨繁花，百姓生活出行大多使用船只。作者记忆中的父爱，方能载于小舟之中，飘入他的梦境。.整体感知全文《父爱之舟》是作者年纪渐长，有感而发。写此文亦是为了纪念父亲，以表达对父亲的爱和家乡的怀念。文章所写的内容看似零碎，其实结构严谨。全篇采用倒叙的手法，以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激之情。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。文中四次写到姑爹的小渔船，这条承载了父亲的爱和无尽的期望的小渔船，贯穿全文把种种往事连为一体。父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，文章主题在叙述中得到了层层深化，更加深刻地表现出作者对父亲的感激与怀念。.场景描写烘托主题全文无处不体现出父亲对我浓浓的爱，那浓浓的父爱又从哪里体现的呢？文章所选择的内容，都是一些平凡的小事，但却能在小中见大，表现了父爱的伟大与深沉。作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事。先回忆生活画面：深夜喂蚕，卖茧买枇杷，能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从枇杷香甜的汁水里能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱；旅店住宿这个场景中描写到父亲同我住了一间最便宜的小客栈,平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的父亲是如此的吝啬，可看到我满身的大红疙瘩，要加钱换个较好的房间。形象鲜明的对比中再一次体现勤俭节约，对自己十分吝啬的父亲对儿子无微不至的关爱；热闹的庙会，父亲吃着自带的冷粽子，怕我委屈给“我”买热豆腐脑，理解“我”心思的父亲替“我”糊万花筒。因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的，没能买一件中意的玩意儿而感到自责、愧疚，那浓浓的父爱又一次凸显。这些场景描绘了小时候家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，更反衬出了父亲对我的关心和疼爱。接下来回忆求学历程中父亲的陪伴：写雨雪天父亲背“我”上学，环境的恶劣彰显了父爱的温暖；攒钱交学费，为“我”铺床。家里一贫如洗，却义无反顾地支持我读书，体现父爱的伟大；父亲用船送“我”考学；送“我”入学，缝补棉被，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱又是何等的深沉啊！.细节描写深化主题在写作手法上，文章采用了映衬的手法，烘托出了父爱之珍贵难忘。在文章的细节描写中抓住关键词理清文章埋下的两条感情线索。一是描写父亲对儿子的爱。在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，“心疼极了”。用钱极为节省，自己是一分冤枉钱也不肯花的吝啬父亲，却“动心了”，同意加钱换房间，父亲对儿子的关爱更为突出地跃然纸上。逛庙会，跟父亲一起吃着自带的冷粽子，觉得我太委屈了，给“我”买热豆腐脑。因家境不好，不能花钱买玩意儿，理解“我”心思的父亲替“我”糊万花筒。那浓浓的父爱再一次凸显。不敢将船停在无锡师范附近，是怕被别的考生和家长见了嘲笑，写出了当时生活在社会底层贫穷人的自卑，却反衬出父亲的爱有多么的隐忍、伟大。写到父亲在船舱中弯腰低头替我缝补的背影时，作者又将朱自清的名作《背影》中那充满父爱的背影与之相映衬，鲁迅笔底的乌蓬船，也与承载父爱的姑爹的小小渔船对比，更显出了父爱之深挚，以及父爱之舟在我心头留下的难忘的影子。另一条隐藏的情感线是“我”对父亲的爱。从小体会到父亲挣钱的艰难，不肯加钱换房子。庙会上，叫父亲一块吃豆腐脑，几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒成了我童年里最珍贵的玩具。雨天为父亲撑起大黄油布雨伞。拿着凑来的前去缴学费，第一次心酸的哭。唯一的法宝是考试，从未落榜。都是我对父亲负担艰难生活的体谅，下定决心努力学习报答父母，体现出儿子对父亲的深深的感谢与怀念。父亲摇船，在船上做饭、睡觉，揭露了残酷的社会现实。朦胧中、恍恍惚惚是对生活画面的回忆。显而易见，作者对这样的生活画面习以为常，语言平淡亲切。然而父亲经常说要我念好书，语言表达异常坚定。尽管贫穷，内心却满含希望，父亲坚定的语言带给了“我”无穷的光明和力量。父亲尊重知识，渴求知识带领我挣脱贫穷，走向美好的未来。《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。整篇文章用倒叙的方式回忆了一幕幕难忘的生活场景。描绘了生活中一件件极为普通的小事，但是小事往往蕴含着大爱。这种以小见大的写作手法彰显了浓浓的父母之爱，平平淡淡却深沉厚重。“父爱之舟”，既是