三年级上册（22年更新）Unit3Foodunit3FoodLesson2

U3L2Food一、单元教学内容本单元重点学习有关食物的单词，以及用句型描述：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....要求学生能够听说认读这些单词，并能够介绍自己喜欢的食物。在本单元的教学中，需要教师设置情境，通过情景教学，让学生在愉快地教学氛围中掌握教学内容。二、单元教学目标（一）知识与技能.掌握有关食物的重点词汇。.学会用英语介绍自己喜欢的食物。.掌握重点句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon*t.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....（二）过程与方法.引导学生通过手势、肢体语言、图片展示等方式，掌握本单元的教学内容，并能在实际情境中运用。.充分运用英文歌、绕口令、Rap、游戏等，给予小学生语言感染的机会。开展各种活动，鼓励学生交际。（三）情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、单元教学重点掌握有关食物的单词，以及用句型描述：D。youlike...?Yes,Ido./No,Idon,t.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....在实际情境中的运用。四、单元教学难点.音标教学。.Funtime部分的理解和掌握。五、单元教学准备（一）教师准备中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。（二）准备人物身体部位图片。四、教学方法先学后教，当堂达标。五、教学方法指导在教学过程中，从学生的学习兴趣、认知水平、生活经脸出发，倡导体脸、时间、参与和交流的学习方式，形成自主学习的能力。Lesson2教学内容：Lesson2教学目标：（一）掌握本课时四会单词：breakfast,Iunch,dinner,egg.（二）能听懂、会说:"What'sthematter?My...hurts.LetmeheIpyou.Thanks.并能在实际情景中进行运用。教学重点：本课单词、句型及其在实际情景中的运用。教学难点：Role-play。教具准备：PPT课件、flash动画。学具准备：单词卡片、字母卡片。教学过程：（一）Warm-up.教师播放本单元的第一首歌曲，让学生跟唱。taiko（向同学们介绍自己喜欢的食物。）（二）Presentation.单词教学breakfastIunchdinner教师创设情境：Today,Ieatbreadforbreakfast.IeattomatoesforIunch.Ieatpotatoesfordinner.依次教授早中晚三餐。（在教学中将图片和文字结合，让学生在情境感知中进行学习）.句型教学句型：Whatdoyouwantfordinner?Iwantsome....Let'shave...fordinner.通过展示图片，教师通过多次重复句型的方式，让学生通过听、模仿、练习的形式掌握句型。（三）Practice小组比赛。Let'srole-pIay创设情境，运用本课所学单词和句型进行对话练习，教师给予客观公正的评价，激发学生的学习兴趣。（四）Extension.完成Let'stalk..完成Let'swrite.（五）Homework.学生自编对话。.听Look,Iistenandrepeat部分的录音，熟读对话，并背诵。（六）BlackboarddesignUnit3FoodLesson2Lets'che