中国农业大学法律系法学183隋如意诊所法律教育课程总结

诊所法律教育课程总结法学183隋如意2018312020109大三学年转眼就要到尾声了，仿佛才刚刚开始，却就要结束。诊所法律教育这门必修课也画上了句号。在此，我要向法律诊所的主讲老师孙威老师、我在课程中的搭档贾心可同学、组员周坤同学、潘俊龙同学表达最真挚的感谢，感谢老师在课程中对我的指导和同学们的默契配合。十六周的诊所课程，见证了我在学习法律道路上的成长。这门实践课程值得我去用心体会，好好感悟。、历程回顾一法律的生命力，不在于逻辑，而在于经验。.学习诊所法律教育的渊源和目标一直以来，我们法律系的同学只是学习书本中的法律理论知识，而对于法律实践问题的接触几乎为零。但作为一个法律专业学生，考虑得最多的，就是自己在书本中所学的知识究竟在实际的运用中，会是一种什么样子。如美国首席大法官霍姆斯所说的那句名言：“法律的生命力，不在于逻辑，而在于经验”。回想起我所学到的各种专业课程，大部分都注重理论研究的，很少有注重实务操作的。而这个学期，法律系为我们开设了诊所法律教育这门必修课，一个真正检验我们所学知识实际运用的平台。在上课之前，我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。在听完孙老师对这门课的介绍后，我对法律诊所的认识有了质的提升。这门课与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。法律诊所又称诊所式法律教育，它开始于上个世纪60年代的美国，原则上在有律师执业资格的教师指导之下，将法学专业学生置于“法律诊所”中，为处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨询，“诊断”其法律问题，开出“处方”，以此促进学生对法律理论的深入理解。其优点在于培养法学学生的职业技能和职业道德意识，特别是律师职业技能，以实现法学理论与法律实践的统一。.学习如何像律师那样想，像律师那样做在法律诊所课程的学习中，我不仅进一步加深了对法学专业理论知识的认识，而且通过课程的学习实践，发现了自身存在的知识漏洞和盲区。法律诊所把我从单纯枯燥的理论知识，带入了环环相扣的实际案件当中。同时，课堂讨论上围绕真实的案件开展，老师在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方式，熟悉律师的思维方式和办案技巧。通过诊所的学习，极大地增强了我对〃证据〃的理解，深刻地体会到任何法律案件都讲求“以事实为依据，法律为准绳”。在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。在更要学会把当事人讲述的“事实”变为“法律事实”，以便得到法官的认定。在诊所学习中，大家以〃律师〃的身份参与案件的讨论，将我们所学的知识最大化地调动起来，同时也带动了大家学习的主动性，在法律诊所案件遇到的问题，我们都会详细地查询相关法律、司法解释、判例和相关学说，并在小组讨论中相互探讨、提出解决方案。这样我们平时接触不到的法律，大家也能做一些了解，拓宽了知识面。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次上课气氛都十分轻松，没有压力。不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，能有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。这种上课方式不仅培养了我们自己发现问题的能力，而且改变了我们的思维方式。例如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、取长补短的过程。在课程中，老师教我们学习如何“像律师那样想”，学会判断案件的性质，厘清案件存在的各种法律关系，分析每一种法律关系的性质。就每一种法律关系，分别检索适用于它的法律规范。从结论出发寻找根据，完成事实建构。在同一案件中，可能存在不同的法律关系，从而支持不同请求权，这时我们作为律师，要遵循当事人利益最大化的原则。就如在平时作业王某与商店的纠纷中，王某可以就买卖合同提起诉讼，请求承担合同违约责任；同时王某的健康权受损，适用侵权之诉，同时消费者权利受到侵犯，可以适用特别法《消费者权益保护法》。如采用合同之诉，依据合同的相对性，王某只能起诉商家。如选择侵权之诉，依据《侵权责任法》和《消费者权益保护法》可以将厂家和商店列为共同被告，二者赔付的概率更大，此种选择优势更大。另外，孙老师也教会了我们另一种办案思维一一某些案件看起来是山穷水尽，但抓住细节，换个角度思维，往往会有变被动为主动的效果。老师以“甲向乙借款5万元，甲没有出具借据，也没有其他人在场见证。后来，甲赖账不还，乙向法院起诉甲。”这个案例举例。在本案例中，乙处于十分不利的地位，看似没有任何证据能够支持乙的诉求。但换种思维方式，乙可以根据转账凭证和银行流水主张来甲不当得利。乙不用主张债权，而可以直接将“已给付给甲5万元”的客观事实摆出来，从而把举证责任转移到甲身上。若甲主张该款项为生意来往或其他原因的给付，就要拿出相应的凭证来支持该主张，很明显他不具备该条件。“甲炒股、乙投钱，股市大跌被套。乙胁迫甲写下欠条。后来，甲赖账不还，乙向法院起诉甲。”这个案例更是引发了同学们激烈的讨论。在同学们的案件讨论差不多的时候，老师讲述了自己的两种分析思路，并介绍不同律师的处理方法，再来比较其中的不同，进而让我们自己比较出哪种方法对于当事人来说更有利。通过这些老师的讲述和分析，让我看到了法律人身上独特的魅力。在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、充分了解当事人的诉讼请求。.社区法律服务和法律检索工作社区法律服务本来应该是充满刺激和挑战的，不巧的是我们小组在华清园社区法律咨询台值班了两次，都无人问津，这也是我本期法律诊所学习的一大遗憾。因为没有居民来咨询，所以我和贾心可同学在值班中帮社区工作人员做了一些力所能及的志愿工作。在冬奥普法宣传中，我和其他三位同学负责以周边居民为对象的法律检索工作，本小组对同学们提出的相关问题进行了整合，共整合为六大问题，然后梳理出问题中可能隐含的法律关系，根据法律关系检索相关法律和司法解释，例如涉及合同违约的，检索《民法典》合同编的相关法条和《民事诉讼法》的部分法条；涉及严重违法犯罪的，检索《治安管理处罚法》、《行政诉讼法》、《刑法》、《刑事诉讼法》的相关法条和司法解释。二、典型案例一冬奥普法宣传在冬奥普法宣传中，我和其他三位同学负责以奥运场馆周边居民为对象的冬奥普法问题的法律检索。我一共检索了三个法律问题，分别是“奥运场馆周边居民为外国人提供住宿服务，需要办理哪些手续？”、“外国人谎称无法线上支付，向周边居民和游客借钱，如果被骗，应寻求何种法律帮助？”、“因奥运赛事开展，周边居民生活受到影响（如寻衅滋事波及居民），应如何寻求法律帮助以获得补偿？”。在法律检索的过程中，我严格按照老师和郎律师在课堂上的讲授方法进行法律检索，力求准确、全面、快速。在法律检索之前详细分析和梳理了三个问题中可能存在的法律关系。根据已经确定的法律关系在全国人大的官网上检索了现行有效的法律法规、部门规章和司法解释等。一共援引了包括《民法典》、《刑法》、《民事诉讼法》等15部法律法规和司法解释，最终小组共形成了一万三千余字的以奥运场馆周边居民为对象的普法宣传建议稿。完成这项作业后，我愈发觉得，诊所课程更加重视学生综合运用所学法律知识的能力，现实中的法律关系复杂又模糊，不同于以往专业课中一眼就可以看出其中法律关系的教学案例，它们不但涉及多方主体，主体间还存在多重法律关系，甚至这些法律关系都是模棱两可，需要我们用法理学知识来探讨。制作普法宣传手册也让我明白了团结协作的重要性。诊所的学习模式是以小组为单位，小组内部的团结就显得十分重要。每次有问题需要讨论，我们组四个人就会坐在一起，发表自己的意见，齐心协力，一起解决每个复杂的问题。同时，我们也注重分工合作，提高小组工作的效率。因此，我认为诊所教育不但考察我们的专业素养，还考察跟小组成员间的团队合作能力和师生之间的互动交流。三、个人感受一一亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。诊所课程的学习也可以说是一种社会实践经验的积累。通过社区值班让我们真正接触到了社会，接待当事人，回答当事人的询问。在这种接触中培养的是我们的一种社会适应能力。在很大程度上，我们除了要学习课本上的知识，社会和实践中的知识也是我们必须要掌握的。在接待当事人的过程中，考验我们的是人与人的相处之道。怎样让当事人更加信任我们，怎么样做才能更加有利于当事人，都是我们需要考虑和学习的。法律诊所课程的学习无疑增加了我们知识和经验，而这些知识和经验是我们最宝贵的财富。十六周的课程，说长不长，说短也不短。但确实让我真真切切感受到一些东西，体验到了一些东西，也学到了一些东西。对于我来说，很多时候抱着的仍是过于幼稚的想法，觉得很多事情想当然，应该是这样或者应该是这样。可是事实往往确实让人有点失望，可能这就是现实。一个学期的课程下来，突然间觉得法律这条道路很漫长，应该会很辛苦。不知道自己是不是真的有那种勇气，像律师一样，用时间、经验和心血累筑所拥有的成就。也突然间觉得自己其实还很弱小，突然间只是觉得自己要学习的东西还有很多很多。可能真的只有在实践中去好好体验，才能学习到一些东西，才能感悟到一些东西。之前的学习，都只是停留在浅浅的理论层面，还一直觉得自满，觉得自己懂很多东西。可是，当真正接触到现实中的案例时，课堂上那种学习案例的惯性思维却一点都起不了作用，在慌乱中竟发现自己根本无从下手。现实总是比我们想象的要复杂得多，而这些复杂的东西才是我们真正要去解决的，真正要从中学习的东西。真正接触现实中的案子，让我们有了一种真正的职业感，让我们对于从事法律工作有了一个新的认识。在法律诊所的学习，让我真正明白了我自身知识的缺陷和法律这条道路的艰难。每每有人问我这样那样的问题，我都不能很全面去回答他。有一方面是因为我法学知识不够全面和扎实，而另一方面则是因为他们遇到的问题不属于法律的调整范围。这也让我明白了，法律不是万能的，大千世界还有很多法律不能触及到的地方，还有很多法律不能解决的复杂问题，随着社会的发展，法律也需要进一步完善。同时，通过法律诊所的学习，我能窥到社会的冰山一角，社会是如此的复杂，甚至是残酷的。社会中有这么多的弱势群体，谁来保护他们的利益呢？只有法律。所以我会更认真地学习法律，尽我之所能，做我之所做。我还了解到社会上还存在着很多潜规则，这也在我们的法律之路上设下了许多障碍。法律的道路是艰难的，但是，无论这条道路是多么的艰难曲折，我还是要在这条路上坚定不移地走下去。法律诊所的学习已经结束，然而在法律的大路上我们只是刚刚迈出了一小步而已。法律诊所学习的时间过得飞快，但这些日子不是流水。它是我将永远难以忘记的美好时光。未来法律的路上，我需要学习的东西还很多，我的法律之路还很长。四、课程建议诊所法律教育所传授的法律实务方面的内容使得以后将要作为法律从业者的同学们少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。但由于我们法律系老师和学生人数较少、法律诊所课程相关负责人较少等条件限制，诊所课程存在着一定的不足。我们的法律诊所课程不完全是实践教学，只是做到了理论与模拟实践各一半，我们去社区值班几乎流于形式、没有什么事情。很多同学只能够通过冬奥普法这一环节来分析法律关系和