音乐律动活动《欢乐满山谷》

音乐律动活动《欢乐满山谷》音乐是表现情绪、情感的最好方式，音乐学习的起点是人的体态活动，随音乐进行的身体活动不仅是幼儿学习舞蹈、音乐的最自然的方式，而且也是幼儿体验和表达情感的最自然的方式之一，律动活动是向幼儿进行音乐教育的重要手段。《欢乐满山谷》这首乐曲为是大调式4∕4拍，AABCA桥AA结构，曲式简单，乐段之间对比明显，曲子的第一小节为弱起小节，旋律明快，节奏感强，XXXXX这一伴奏型贯穿A段，音乐富有感染力，表现了热烈的气氛和热闹的场面，让人感到欢乐，幼儿容易感受与学习，适合他们进行律动游戏活动。大班幼儿已有把自己的经验与音乐进行结合、产生联想、体验音乐情绪的能力，而这些能力的发展都以听为基础，他们听觉分化能力更加精细，对音乐的速度、节奏、力度等音乐要素感知力逐渐增强；但是，幼儿学习音乐，不仅是学习用听觉去感受音乐，同时也要学习用肢体、用心去感受节奏疏密、旋律起伏、情绪变化的节律，这样才能真正提高幼儿对音乐的感受力、理解力，同时由此而产生的动作才真正充满活力、生命力，这也是我们音乐教育所追求的。音乐律动活动《欢乐满山谷》活动名称：大班音乐律动音乐《欢乐满山谷》活动目标：感受乐曲欢快、热闹的气氛，愿意用节奏、律动、舞蹈等方式表现音乐。初步掌握“塔塔踢踢塔”的节奏型以及音乐三段体结构。让幼儿在自由创编中发展其想象力、创造力。活动准备：1、课件、铃鼓、响板、纱巾、十六宫格图等。2、观察家长榨果汁的程序。活动重难点：和着音乐用动作表现固定伴奏型。活动过程：幼儿随音乐《锡士兵进行曲》做动作进入教室。热身运动肢体节奏练习《请你跟我一起做》×××××××××××××××××××××××××××××运用铃鼓进行语词节奏练习。师：拍一下用语词怎样来表示？（塔）拍两下呢？（踢踢）

二《欢乐满山谷》初步感受音乐。师：今天，我要带大家到苏格兰的欢乐谷去，那是一个充满欢乐的地方，听······师：欢乐谷里有很多的东西，你听到了哪些？（马、羊、鸡、打嗝的声音等）师：给你什么样的感觉？（欢快、热闹、高兴等）师：你认为他们在干什么？（狂欢节、生日聚会、开舞会）引导幼儿运用语词和肢体感受节奏型。语词：通过语词感应×××××师：这首音乐里你听到了哪些固定的节奏？A、稍听一小段音乐，引出“塔塔踢踢塔”的节奏型，教师在十六宫格上演示。B、感受最后部分曲子渐快的特征，引导幼儿明白时速不同节奏型不变。C、追问：节奏的加快好像这里的场面越来越怎样了？肢体：A、幼儿完整的拍手演示节奏。教师引导幼儿发现中间节奏不同的部分，告诉幼儿那是乐曲的过度，这是一首三段体的曲子。B、以手拍身体不同部位，引导幼儿在过度环节自由表现。创编律动，在游戏中感受音乐节奏。师：让我们也加入这个快乐的队伍吧！看！主人还给我们准备了好喝的果汁，可现在果汁不够了怎么办？选择不同的水果。探索榨果汁的过程。榨果汁的动作练习。配音乐表现榨果汁游戏。榨果汁比赛。A段：做果汁B段：打嗝C段：洗碗盘过度：准备动作A段:各种舞蹈动作。（运用纱巾做道具）游戏：山谷大聚会要求：分工合作，一半的幼