九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究教案新人教版

课题名称：课题2二氧化碳制取的研究1.研究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，认识实验教课目的室制取二氧化碳的理想原料。实验室制取二氧化碳的化学反响原理、实验装置和制取方法。要点实验室制取二氧化碳的化学反响原理、实验装置和制取方法。难点从实验室制取气体的设计思路出发，商讨实验室制取二氧化碳气体的方法。仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台。教具药品：大理石、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、碱式碳酸铜、氧化铜。主要教课法实验研究式教课过程提出问题CO2与平时生活关系特别亲密，空气中有CO2，人和动植物的呼吸、煤等燃料的焚烧都产生CO2，那么在实验室里如何制取CO？能不可以用制氧气的实验装置来制取二氧化碳？2实验研究对实验室制取CO2反响原理及所用药品的研究点燃①C+O2CO2②C+2CuO高温2Cu+CO2↑③2C+Fe3O4高温3Fe+2CO2↑指引在实验室中制取气体要考虑产物纯度、条件能否简单达到等要素实验1碳酸钠和稀盐酸的反响实验2石灰石和稀硫酸的反响实验3石灰石和稀盐酸的反响获取结论并剖析原由。（1）使用的大理石或石灰石均为块状，反响速率适中。（2）不可以使用浓盐酸或稀硫酸来取代稀盐酸，由于浓盐酸拥有挥发性，使制得的CO2气体中混有许多的氯化氢气体；稀硫酸与大理石反响生成微溶物覆盖在反响物表面，阻挡反响进行。（3）碳酸钠跟稀盐酸反响十分强烈，快速产生大批气体，反响太快，生成的二氧化碳不简单采集。点拨：实验室往常用稀盐酸和石灰石（或大理石）反响来制取CO。2指引学生书写反响的化学方程式。CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3碳酸不稳固，易分解生成二氧化碳和水H2CO3＝H2O＋CO2↑总的反响式是CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑对实验室制取和采集CO2的装置进行研究1指引：气体的发生装置决定于反响物的状态和反响条件，气体采集装置取决于气体的密度和溶解性。指引学生设计制取二氧化碳的装置。考虑要素设计装置的要求反响物状态是固体和液体容器口应竖直向上反响条件为不需加热（常温）不需酒精灯二氧化碳能溶于水，密度比空气大用向上排空气法采集固体与液体接触立刻反响用长颈漏斗加液体，反响前将两种药品分别加入装置确实定：课本上的装置：研究实验室制取二氧化碳的步骤：①检查装置的气密性②加入石灰石或大理石③加入稀盐酸④采集O2二氧化碳的查验和验满①查验：利用澄清石灰水来查验CO2化学方程式：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O详细方法是：将气体通入澄清石灰水中，假如石灰水变污浊则通入的气体为CO2；假如未变污浊，则不是CO2。②验满：用燃着的木条放在集气瓶口，察看燃着木条的焚烧状况（能否熄灭）获知观点气体的实验室制取的方法和思路为：①研究选择适合的反响物和反响条件（如加热、常温、加催化剂等）；②选择适合的实验装置；③考证所制得的气体。操作中的注意事项：①取用大理石时，先将锥形瓶横放，把大理石放入瓶口使其迟缓滑到瓶底；②长颈漏斗下端应淹没在液面以下，以防二氧化碳从漏斗口逸出；③导管不可以伸入瓶内太长，以刚漏出胶塞为宜；④采集二氧化碳导管口应靠近集气瓶底部以利于排净空气。作业板书设计2增补习题1、实验室制取纯净的二氧化碳气体，最适合的反响物是（）。A．碳酸钙和硫酸B．石灰石和稀盐酸C．石灰石和浓盐酸D．氯化钙和稀盐酸2、在实验室里制取氧气、二氧化碳时，它们的采集方法同样的是（）。A．排水集气法B．向下排空气法C．排食盐水集气法D．向上排空气法3、能用来判定二氧化碳的试剂是（）。A．水B．澄清石灰水C．燃着的木条D．盐酸4、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置气密性②采集气体③向容器中加入小块大理石④按要求装置好仪器⑤向漏斗中注入盐酸．正确的次序应当是（）。A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②5、实验室中长久寄存石灰水的试剂瓶瓶壁会变白，这层物质主假如碳酸钙，欲洗净试剂瓶可用少量________。6、某初三同学用浓盐酸和大理石反响制取2CO气体，并把制得的气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期的那样变污浊，试剖析缘由________。参照资料教后反省1、本课题的要点是指导学生掌握制取气体时实验仪器和采集方法的选择。基于学生在第二单元已经学过氧气的制法，具备一些制取气体的简单知识，能够选择在实质操作中让学生理解实验装置的选用，使学生赶快地从简单模拟到有目的地选择。2、先指引学生复习实验室制取氧气的实验装置，剖析制取二氧化碳与制取氧气所用反响物的状态、反响条件以及生成物的性质，让学生在小组内或小组之间进行沟通（