安徽省蒙城县第六中学高二语文春夜宴从弟桃花园序教案新人教版

安徽省蒙城县第六中学高二语文春夜宴从弟桃花园序教课设计新人教版教课目的：1、疏导文意，理解要点字词。品尝鲜活优美的语言，熟读成诵。2、掌握感情，理解文中“浮生若梦，为欢几何”表露出来的热爱生活、热爱生命的激情逸兴。3、比较“一觞一咏”与“世俗浪游者”宴饮之乐的不一样之处，并引申至《兰亭集序》《滕王阁序》作比较，意会李白俊逸潇洒、激情尽情的诗意。教课要点：经过文章理解，领会文中表露出来的热爱生活、热爱生命的激情逸兴。教课难点：经过比较同类文章，意会李白独到的文情诗意。课时安排：一课时一、导入：

以学生课前习作开始导入新课。写一写“你眼中的李白”

。二、初步阅读

整体感知（第一请同学们打开课本

110页，带着你们对画中美景的神往初读课文，感觉李白笔下的这场盛宴，读的过程中，请同学们注意两点：读准字音，读出节奏）1、请同学们齐读课文，注意读准字音，读出节奏。为个别字正音，评论，并做朗读指导。明确:本文以骈偶句式为主，整句散句穿插此间，着重对偶、乐律和睦。要读出有条有理，潇洒流动的音韵美。2、请同学们再读课文，读出有条有理的乐律美。老师评论：这一次就比前一次有感情多了，读出了一些兴趣了。3、要想把文章真实地读好，还一定更为深入地认识文章的内容。下边就请同学们参照说明，同桌合作，在字词义不明确的地方做上记号，跟同学议论解决，假如还有疑问，我们就共同商讨。（分组议论——怀疑释疑——发问解答）三、解读与研究（一）赏析课文解题：文章字词释疑先暂告一段，下边我们来详细赏识诗文。第一来看标题，题目给我们交代了哪几点内容？题目信息：①题目点出了时间（春夜）、地址（桃花园）、人物（李白和从弟）、事件（聚宴）②文体：序。看题目就知道文章的基本内容：一个春季的夜晚我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。2．那这时我就有一个疑问了：李白好喝酒，朋友自然多，宴饮的时机一定也多，为何唯独对此次“夜宴”这样动情？那文章中从哪句话开始，详细描述宴饮场景的？（会桃花之芳园，序天伦之乐事）。那这句话以前的文字在交代什么呢？我们一起来读读、品品。1）夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？——人生短暂，要实时行乐。2）先人秉烛夜游，良有以也。——先人有先例。3）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。——春光的呼唤，对自然的热爱。板书：夜宴原由：小结：人生短暂，须实时行乐李白从公理、先人、美景的角度秉烛夜游，先人有先例分别陈述了夜宴的原由。是啊，天地永久，生春光呼唤，热爱大自然命短暂；先人秉烛，今人夜游；阳春呼唤，烟景招引。自然这样多情，李白岂能无义？于是，绝佳的时间，绝妙的地址，绝色的环境，一群俊秀绝顶的文人举行了一场精妙绝伦的夜宴。这将会是怎样的一场宴饮，同学们看文中哪一个字最能归纳这场宴会的氛围？（用何字最贴切？）3．一起思虑：文中哪个字能够归纳出的这场宴会的氛围？“乐”追问：李白与堂弟们在桃花园夜宴，终究有哪些可乐之事？咏歌，高谈，观花，观月，飞觞畅饮，作诗，罚酒。A、李白和堂弟们相会在流光溢彩的桃花园中，阳春既召我烟景，大块又假我以文章，此时此地，序天伦之乐，真是百倍的欢喜，这自然是“乐事”之一。——会桃花之芳园，序天伦之乐事B、在宴席上大家不断地寻找新奇、奇异的话题，尽情地夸夸而谈，从而转变为了清言雅语，这是“乐事”之二。——群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。C、他们快乐地赏析绽放的桃花，在月光下频传酒杯，这是“乐事”之三。——开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。D、文章最后，写大家举杯畅饮，酒酣以后情绪达到热潮，于是就产生了艺术创作的激动。他们相约一起赋诗抒情，并决定依据石崇金谷园的旧例，作诗不可者，罚酒三杯，这是“乐事”之四。——不有佳作，何伸雅怀？如诗不可，罚依金谷酒数。板书：宴会盛况：桃花芳园，共叙天伦之乐群秀咏歌，高谈幽赏之乐坐花醉月，狂欢宴饮之乐抒吟雅怀，赋诗罚酒之乐小结：这真是吉日良辰，赏心乐事。纯属一场文人墨客的集合，是一次文雅的精神盛宴!（二）迁徙研究《古文观止》里有一个考语：“末数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。”（说末端那几句话，写喝酒赋诗的快乐，跟世俗一般游乐的人有很大的差异）你们感觉有很大差异吗？“世俗浪游者”有何乐？物质的，感官的，一时的，低俗的。“一觞一咏”是什么乐？精神的，长远的，丰富的，文雅的。李白的夜宴是兄弟相会，花月交辉，幽赏高谈，宴饮赋诗，有花有月，有诗有酒，多了很多高人雅趣。历史上，有许多文人写过近似的“宴游”文章，我们学过王羲之的《兰亭集序》、王勃《滕王阁序》。我们回首一下，试试比较：李白此文在写法上，与《兰亭集序》、《滕王阁序》之间最大的不一样表此刻哪？《兰亭集序》开篇“仰观天地之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”末段“临文嗟悼，不可以喻之于怀”，发出“悲夫”的感叹。《滕王阁序》前文是“胜友如云”“宾客盈门”“遥襟俯畅，逸兴遄飞”。中间是“天高地迥，觉宇宙之无量；乐极生悲，识盈虚之有数”。后文是“呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟”。先人作的宴集序多有“乐极生悲”的情绪变换，开始写乐，既而写悲，形成了一种套路。李白相同写游宴，却完整挣脱了“既喜而复悲”的陈套。全文充满着春季的活力，洋溢着健康的欢喜，境界文雅，风格明亮。阳春，月下，美酒，共享天伦；咏歌，畅聊，赋诗，其乐滋滋。过渡：这场夜宴其实就是李白一次个性与人生的解说，美景催生宴饮，酒兴引起诗情，这才是李白喜爱的诗酒人生。德国哲学家海德格尔曾说“人的实质是诗意的生活”，而李白喝酒作乐并不是是麻木自己，而是用来抒发情怀，赞叹自然，歌颂生命，追求人生的诗意生活。而我们作为后代，从这篇文章中又获得如何的启迪呢？请同学们各抒己见。“实时”是抗衡光阴无情的法宝，正是由于浮生若梦，因此我们需要保持激烈的“实时意识”。“实时”恰好就是热爱生命、珍惜光阴的一种踊跃态度。“行乐”是抗衡人生难过的良药，行乐并不是有罪，要点在于“行什么乐”，假如你的快乐是文雅而健康的，实时行乐，莫非不正是我们短暂人生应当作出的正确选择吗？“行乐”倡议就是热爱自然、享受生活的一种踊跃人生。小结：在浩大的宇宙与无量的光阴里，个人的生命是这样的微小。既然浮生若梦，生命易逝，我们所能做的也就是不断的拓展生命的宽度，因此屈原选择上下求索、曹操选择立功立业、陶渊明归隐田园、李白实时行乐，从实质上讲，都是充分生命的一种方式。既然我们不可以为生命增添时间，那就为时间给予生命吧！就让我们带着李白赐予我们的启迪，过诗意的人生。五．作业安排1、熟读并背诵课文，达成《创新方案》上的有关课内练习。2、阅读《送黄钟之鄱阳谒张使君序》，深入理解李白散文境界文雅、激情纵横的特色。附《送黄钟之鄱阳谒张使君序》东南之美者，有江夏黄公焉。白切饮风流，尝接说笑。亦有抗节玉立，光芒炯然，气高时英，辩折天口。道可济物，志栖无垠。鄱阳张公，朝野荣