借物喻人的集合15篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——借物喻人的集合15篇借物喻人的作文集合15篇在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的借物喻人的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

借物喻人的作文1

夜幕初垂，明月东升，清风徐来，马路上，小巷里，新村门口，一盏盏路灯不断都亮了，它们都用橘黄色的灯光照亮了夜归人，给他们带来了光明和温暖。

路灯它很平凡。高高的水泥柱顶上安着一个椭圆形的灯罩，灯罩下来有一个普通的白炽灯。路灯不管是赤日炎炎，还是寒风凛冽，不管风吹雨打还是电闪雷鸣，它就像顽强的卫士悄悄的守在自己的岗位。

有一次，我家旁边的一盏路灯坏了。走道上黑漆漆的，树影在风中晃动像残暴的魔鬼在张牙舞爪，吓的我一身冷汗，我的心像小兔子咚咚直跳，我撒腿就跑，跑的我鞋子都掉了。我在去捡鞋子的路上跑的我直喘粗气。从小到大我无数次的走过这条路。今天没有了路灯，灯光的照亮竟然变的这么可怕，回想从前，是路灯给了胆小的我无穷的勇气。我再也不会小看你了，你是人类黑夜的好伙伴。

路灯虽然没有霓虹灯绚丽多姿，也没有台灯的别致造型。路灯你平凡而宏伟，我永远称赞你。

借物喻人的作文2

说起蜡烛相信大家都不陌生，它是我们生活中不可缺少的好朋友。圆柱体的身体有粗的也有细的。颜色大部分是白色，也有红色和其它彩色的。

别看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停电了我们第一个想到的就是它，过生日了当然也少不了它的身影，衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。

一天晚上我正在写作业，突然停电了，小小蜡烛挺身而出，小小的火苗即刻照亮了整个房间。我埋下头继续写我的作业，等我把作业完成时才抬头注意到小蜡烛的样子，它的火苗一闪一闪的好像在对着我笑，又像是在夸奖我。可当我看到它那本来长长的身体变得矮小了大量，看到它流泪的样子，看着那本来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩，像个小丑。不禁使我陷入了深深的深思我们爱戴的教师，随着我们一每日的成长，他们的青春靓丽不也一每日在消失吗？

你燃烧着自己照亮了别人。蜡烛我爱你！教师我爱你们！！！

借物喻人的作文3

仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，譬如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

在火热久旱的夏天里，在高温下就是几天不喝水也能顽强地活下去，当其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，瞭望那蓝蓝的天空。在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周边的环境。

它对生活的土质从来不考究，一扎下根就能成活。既使其枝折断到地面，它也会生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢？

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它那大胆顽强、悄悄无闻、无私奉献的高尚品质多么令人敬重！人也要有这种不屈不挠的精神，不管顺境还是逆境，都要以顽强的意志生活着、工作着、无私的奉献着。

借物喻人的作文4

一说起小草来，我就很自然地想起白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。〞

春天静静的回到了人间，大地浮现出勃勃活力。小草也也静静的从地里钻了出来，一下子铺满了原野。举目远望，一碧千里。它们挺着绿色的身子，随风摇曳；那么柔和，那么夺目。小朋友在草原上追赶嬉戏，打几个滚，玩的多么惬意！

天边何处无芳草，在田野，再乡间……四处都有草的痕迹，一阵风吹过，小草逐渐黄了。在千里冰封，万里雪飘的冬季，小草好像进入了休眠期，一下子消失了。但是，冬天到了，春天还会远吗？冬去春来，小草又恢复了活力，他不怕风吹雨打，一个劲的猛长，他只有一个信念，绝不向恶势力低头。

小草是渺小的，但它又是宏伟的。它悄悄无闻的点缀着这个缺少绿色的世界，从不炫耀自己。但是他那种坚忍不拔，顽强奋斗的精神不值得我们学习吗、做人要做一个顽强的人，要先小草那样，敢于恶势力斗争，不做一个逃避问题的懦夫！

借物喻人的作文5

蜡烛的身子又细又长，中间有一根长长的引火线，它很不起眼。虽然蜡烛这样瘦小，这样普通，但是当它被点燃的时候，它那令人不可思议的火苗，会把光明带到阳光照射不到的地方，把温暖送到人们心里……而它自己呢，却一滴一滴地留着宝石一样的泪，自己在一点一点地溶化，最终化为一滩蜡水，而蜡烛自己却心满意足……小小的蜡烛，不就是我们老师的品格吗？每天早上，老师在晨曦中开始一天的繁忙，为我们上课；为我们批改作业；为生病的同学补课；处理同学们之间高兴和不高兴的事；给我们讲做人做事的道理。日复一日，年复一年，皱纹爬上了老师的额头，银发换下了青丝，但听到同学们的好消息，是老师们最开心的时候了。“燃烧自己，照亮别人〞是我们的老师的真实写照。他们像蜡烛一样悄悄地燃烧自己，心满意足地把光明和温暖送进我们心中，他们有着和蜡烛一样难得的“悄悄燃烧自己，无私奉献他人〞的精神。

借物喻人的作文6

中午，我发现一根只剩半截的蜡烛。我看它满是灰尘，就把它扔了。我想现在已经有电灯了，还要电灯有什么用？

晚上，我们都准备睡时。突然电灯熄灭了，原来是停电了。爸爸叫我去买蜡烛，我一边走一边想：世上真有这么巧的事！我下午才把蜡烛扔，晚上就停电了。我来到商店，店老板却说：“蜡烛卖完了，你明天再来吧。〞我把店老板所说的话对爸爸说了。爸爸要我们找一找，借着一丝月光我们分头找了起来，我费了九牛二虎之力终究找到了那截蜡烛。我点燃了蜡烛，我看见它一点一点的燃烧一点一点的溶化，我再火光中看见了大量革命烈士在战场上英勇拼搏的情景。就在蜡烛要熄灭的时候，灯亮了。蜡烛却永远的熄灭了。

我崇敬为了照亮别人而牺牲自己的蜡烛。然而，我更崇敬为了人民群众奋战沙场的英雄烈士。

借物喻人的作文7

我的小闹钟，是一个十分可爱的小闹钟。他有着圆圆的身子，一顶博士帽，和一件美丽的衣服。他的脸很特别，有一双一只长一只短的耳朵，有一张长长的嘴巴，好特别的。

我的小闹钟，他是我的好朋友。每次，我回家了，他总是我进房间第一个见到的朋友，他总是微笑着欢迎我进房，好象他都知道我回来似的。由于我很喜欢他，所以，我都把在学校受的委屈都告诉他，让他陪我一起委屈，这样，我会觉得好受一些。我虽然不知道你们是不是这样做。这样做会安逸一些，至少我是这样。

我的小闹钟，还是一名著名的歌手呢!你还别不相信，每天早上，都是他，用他的歌喉唱出动人的`美好的歌声来把我从甜美的梦乡了拉到了现实生活中，我才能不紧不慢地去上课，我才不会迟到。

我爱你，我的小闹钟!

借物喻人的作文8

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，召唤春天的到来，温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在悄悄地抗争着，苦斗着。暴风雨过后，花儿瘫痪、树枝折断，惟有小草还振奋着头，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。

几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终究开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不恳求人类的怜悯。当冬去春来，他们不是还会“春风吹又生〞吗？

看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的奋斗者、拼搏着。

我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！

借物喻人的作文9

它总是无忧无虑地长着，从不要人给它修枝、施肥、浇水，但翠绿如常，它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来不管是大是小，是在贫瘠或肥沃的土地上，都是那么的坚强，端直屹立，生气勃勃的。

我们将根伸进泥土里，等于是在耕耘泥土，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了；此外，在下雨的时候，我们能够防止泥土被雨水冲掉；在枯竭的时候，我们能阻止强风吹起沙尘；我们是替你守护院子的士兵，要是没有我们，你根本不可能享受种花、赏花的乐趣，由于狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥土……所以，希望你看到花儿盛开的时候，能够想起我们给你带来的好处。〞草这东西普通之极，但草里有纤维、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做饲料可肥田。

小草有魄力，有顽强的精神，有坚忍不拔的力量，有无人能敌的魅力，他没有鲜花的漂亮，没有大树的高大，它有的只是一种精神支撑着它，像瓦一样悄悄无闻，无私奉献着它的一生！

借物喻人的作文10

现在人们生活都富足了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字忘掉了。可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，点亮它，悄悄无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己照亮了别人。

在我们的生活中，有许大量多具有蜡烛精神的人们，他们就是我们的教师！每天教师站在黑板前面，教我们知识，教我们怎样做人。这样日复一日，年复一年，悄悄无闻地吃了多少粉笔灰，流了多少汗啊！

他们没有得到任何报酬，他们得到的只是我们每天工整作业，每次考试优异的成绩。假如没有他们的淳淳指导我们就不能积累一点一滴的知识，就不能为祖国效劳，长大以后也就不能成为祖国的栋梁之才。

教师就像蜡烛那样有着无私奉献的品格，教师传授知识给我们，自己却悄悄地牺牲着，这就是蜡烛的精神。想着想着，仿佛有一个小小的烛光在我心里燃烧着，越来越敞亮……

借物喻人的作文11

粉笔虽然平凡普通，但是我十分喜欢粉笔。

粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕业的精力贡献给了人们。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕种〞，多么辛苦啊！但她从来没有埋怨过，每天都辛辛恳恳地工作着。他教会了我们生字词语，教会了我们算术，还教会了我们ABC。然而，他自己却变成了粉末，消失在了这个世界上。粉笔这种悄悄无闻，无私的奉献精神多么让人钦佩啊！

我们辛勤的教师不也是一支支粉笔吗？夜深人静，我们沉沉入睡的时候，教师却在灯前备课或批改作业。当我们成为社会做奉献的时候，教师的头上已经长满了白头发，脸上已经长满了皱纹，但他们却一直没有埋怨我们。当你在事业上取得成功的时候，你还记得当时引导你的教师吗？

我称赞粉笔，更歌颂教师！！！

借物喻人的作文12

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〞这是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话，我就会想起教我们知识的老师，他们正是这样的人。

老师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“这个要记住……那个要注意……〞那工整的字迹和低沉的嗓音，包含着老师的每一滴汗水。

老师是辛苦的，为教好学生，白天上课，晚上备课到很晚，有时生病还带并坚持上课；老师是认真细心的，每一份作业，每一份考卷，都认真批改、点评，每一学期的学生发展报告单上，把每个同学的学期优点和不足一一写下评语；老师是和蔼的，每一次学校组织活动，同学们都撒开鸭子玩，而老师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，遇到有同学感冒或发烧，老师都及时提醒同学吃药喝水，并且为同学补课。

老师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把知识传授给我们，把爱心奉献给我们，我要感谢我们的老师。

借物喻人的作文13

松树，在国画里是常见的一种植物，它是冬天里的一抹绿色，春天里的一处点缀，它是岁寒三友之一，却总能让人联想到“四季常青〞。

松树，不像柳树梅树那样会枯萎，不像杨树那样枝干易断，松树就是松树：四季常青，松针有弹性，雪落在上面太多便会弯曲抖落积雪，所以松树的枝干永远不会被积雪压断。松树往往是冬天最常见的一种绿色植物。在冬天，它顶着狂风暴雪，净化空气，美化环境，为人类作出贡献。松树生命力强，哪里需要它，它就在哪儿“住下〞，无论酷暑还是酷寒，它总是悄悄为人民服务着，不抢眼也不争春。

松树的精神多像为人民服务的建设者呀！他们悄悄地建起了高楼大厦，悄悄地盖起了我们的家。他们不求有多屹立，只求有多有用，让我们向他们道声：你们辛苦啦！

借物喻人的作文14

过去未见这昙花开放，感到十分神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的幽香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活漂亮的昙花怒放，真是欢喜欲狂！

这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清爽迷人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人〞，乃是今秋最美好的享受。

种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，矗立就意味着一切。〞此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终究怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！

我爱昙花。

借物喻人的作文15

粉笔，一个在学校常见的东西.它是我们上课的必备物。教师在黑板上刷刷地写字，写出来的东西就是贡献给我们的知识，但是也很