【教案】新北师大版小学数学一年级上册《7、6、5加几的进位加减法》教学设计_第1页
【教案】新北师大版小学数学一年级上册《7、6、5加几的进位加减法》教学设计_第2页
【教案】新北师大版小学数学一年级上册《7、6、5加几的进位加减法》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《有几小》教案1、学生在实际情境中，正确计7几6几5加几4几，培养学生灵活运用多种计算方法的能力。2、能正确计算20以数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。进一步理解“凑十法”，自主探究计算7、、5加的各种方法。培养学生使用多种计算方法的能力。多媒体课件，小棒。一、复习旧知，激活思维。开火车，看哪组同学算的得又对又快＋5＝＋＝4＋＝9＋＝6＋＝3＋＝教师提问：9＋5”怎样想的？8＋”你又是怎样想的？

二、创设情境，导入新课。（出教材第83页题图在一片美丽的大森林里有一棵很大的树树有几只小鸟，（只）！又飞来了几只（六只）谁能根据这副图提一个数学问题？（学生举手回答，教师根据学生提的问题给予肯定或纠正）（）：这节课我们一起来解决一下“一共有几只小鸟”这个问题。（板书；有几只小鸟）（）：一共有几只小鸟要怎么求呢？学生汇报交流，师板书：7＋＝师：那么7＋6等于少呢？生：13。师：你是怎么算出这个13的？生动手操作，探讨7加几的算法。生可能回答1：把7分3和4用于，10再加等于13。生可能回答2：把6分3和3用于，10再加等于13。生可能回答3：摆小棒，先摆7根棒，再摆6根，从6根拿根根3＋7等10，根捆一捆，再3等13生可能回答4：摆7根棒，再6根，根一根的数，也可以接着数。生可能回答5：先摆7根棒，再摆6，从7根拿根给6根4＋6等10，10根捆成一捆10＋3等。教师师提问：为什么要把6分加3？什么要把分和4？学生可能回答：把7和其中个数凑成十比较好做。（）讲：哪种方法最方便？为什么？

（教师小结现在请大家注意师要把你们的这些方法都变到大屏幕上去师用课件演示学生的多种方法）三、知识迁移，独立探究。师：这些方法你们都会算了吗？现在我们一起来检验一下。1、完成教材第83页圈一圈，算一算”。（）生独立完成，展示学生的不同做法。师提问：你是怎样圈的？为什么这样圈？（）一评：你最喜欢哪种算法？2、完成教材第83页想一想，填一填”。（）立完成。（）一说，你发现了什么规律？学生可能回答：得数从大到小。其中一个加数也从大到小。教师小结：我们发现一个加数不变，另一个加数逐渐减，它们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论