说明文答题技巧

说明文答题技巧说明文答题技巧说明文答题技巧六年级小学语文说明文阅读答题技巧说明文的种类：事物、事理说明文（从内容角度，根听说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常有的说明方法，会剖析在文中的作用：①举例子：详细真实地说了然事物的××特色。②分类型：条理清楚地说了然事物的××特色。对事物的特色/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复交错的现象。③列数字：详细而正确地说明该事物的××特色。使说明更有说服力。④作比较：突出重申了被说明对象的××特色（地位、影响等）。⑤下定义：用简洁科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭露，进而更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色/事理。⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特色，加强了文章的兴趣性。⑩引资料：能使说明的内容更详细、更充分。用引用的方法说明事物的特色，加强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明文的构造常有的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中心句及连结词，如“第一”“其次”“还”“也”“别的”等词语中心句：出现的地点开头或结尾，有时在句中。判断，多为归纳性较强的句子。表达句、描绘句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。归纳文段的中心句。对策：（1）思虑该段说明的内容，不单要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表次序的词语，如“第一”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行归纳。6.说明语言种类①加点字词有何作用？抓住说明文语文正确这一特色答题。对策：答：正确/生动形象/地说了然事物“”的特色/事理。种类②可否替代为另一个词语？并说明原由。对策：答：（1）不可以够。2）原词的意思或内容。3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思有何改变，与不切合实质。种类3、限制性词语可否删去？对策：答：（1）表态（删仍是不删）。2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左右”等表预计，“多”“有余”等表数目。3）若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，不切合实质，太绝对了。4）xx词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。第二种题型还要在答题中比较二者的差异。第三种题型还要加上“删去后不切合人们认识客观事物的规律或与客观事实不切合”之类的表述。五、说明文写法剖析1、联合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了??的说明方法，说了然??（内容：事物特色或事理），使说明??（作用：参照前面说明方法，明确其作用）2、联合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大批地使用了各样修辞手法，说了然??（内容），使文章的说明形象生动。3、联合表达方式谈记述、描绘使说明更详细形象；抒怀谈论使说明更有感情。那么，从这个角度剖析说明文的写法，格式以下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记述、描绘、说明、谈论”依据内容选择），如??（详细举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更详细形象（充满感情）。六、说明语段的作用这类题目答题的角度有二：1）、构造、内容作用：引出下文、承前启后、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。2）、联合说明方法谈。经过??的说明方法，说了然??（事物特色或事理），使说明??（作用）。小学说明文阅读答题技巧一、说明文的分类：1.事物说明文[读完文章后认识了（说明对象）是什么？]2.事理说明文[读完文章后认识了（说明对象）怎么了，为何会这样？]二、掌握说明对象：看标题看首尾段看重点词句（如：总说句/分说句/过渡句）看资料（逐段剖析作者介绍了相关事物的哪一方面的特色，而后归纳小结。）事物说明文指出：被说明对象。如《苏州园林》，说明“务必使旅行者不论站在哪个点上，眼前老是一幅完满的图画”的特色。事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____.)如：《死海不死》，科学地说了然死海不死的原由在于"海水的咸度很高"。归纳文章的说明中心：①全文环绕什么事物或事理进行说明？②说了然这些事物或事理的什么特色？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？归纳方法:说明中心=说明对象+特色。(对说明中心的归纳，语言要简洁简要。)三、被说明事物的特色:[一般来说，说明文要说明的重点，常常就是事物的特色。]找原词原句。若没有，则：注意段意、中心句。四、常有的说明方法：为了说明事物特色或说明事理，需要采纳合适的说明方法。A．常有的说明方法有：1.分类型：（即对说明事物分门别类的方法。比如：“如何获取食品?这有两种不一样的门路和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）举例子：（即以详细事物为例的方法。比如：“这类书目特意记录其专题或学科的文件。如要查找中国古代文件，就要使用《四库全书总目概要》或《中国古籍善本总目》等。”）打比方：（即用比喻来说明事物的方法。比如：“桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓。”）列数字：（即是运用数听说明事物的方法。比如：“哪里知道，这条天河吞没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）作比较：（即用另一个事物与说明事物对比，以说明事物特色的方法。比如：“永定河发水时，来势很猛，从前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的牢固。”）下定义：（即指明某一名词观点的含义。比如：“兼顾方法，是一种安排工作进度的数学方法。”）B．说明方法的作用：1、举例子：详细形象的说了然??的?特色，便于读者理解。2、分类型：条理清楚地说了然?。3、打比方：生动形象地说了然?的?特色，加强文章的兴趣性。4、列数字：科学正确详细的说了然??的??特色5、作比较：经过?和?的比较，突出了?的?特色（地位、影响等）。6、下定义：完好、科学、正确地说明?实质特色，使之与其余事物差异开来。7、绘图表：直观形象说了然?。8、作诠解：作解说，用于解说被说明内容的成因及内在联系。9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。C.理讲解明方法的作用(表达成效)：-答清每种说明方法各自的表达上的作用，答清详细运用这类说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。三、说明文中常用的说明次序：文章使用什么说明次序，要看说明的对象。时间次序。说明事物的演变发展的；（准时间的先以后进行说明，多用于说明详细事物和历史事件的发展变化过程。）空间次序。说明建筑物的；（按事物的空间地点，即事物的表里、上下、前后、左右、地点和方向等来进行说明。）这类次序多用于说明相对静止的事物、建筑物的构造和介绍观光建筑物的过程之类的文章。逻辑次序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的次序去说明事理、布局文章。）①从现象到实质(或从实质到现象)；②从原由到结果(或从结果到原由)；③从特色到用途(或从用途到特色)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从归纳到详细(或从详细到归纳)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)；四、说明文的构造：并列式：各段落层次之间的关系是并列的。连结式：各层之间依据事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后相互承接。递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到实质。各层之间的关系是递进的。总分式：这类构造大概有三种情况：总——分；分——总；总——分——总。五、说明文的语言特色:说明语言的特色:正确性和严实性。中心词语/修饰、限制性词语/关系词/代词①抓重点性的中心语，主假如抓那些运用正确的名词、动词、形容词，鉴识出它们的同义词，在语境中意会其用语的正确性。{合适地使用关系词语，可使语言表达更连结、更严实，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，进而更好地表现说明文语言正确性的特色。第2/6页比如：正确地使用了“??不只??而??”这一组关系词，层次清楚地说了然??的优胜性。同时，用递进的句式还进一步突出了??这一适用成效。}说明文语言的正确性，主要表此刻：修饰、限制性词语的运用。如：可能、大概、几乎、一般、近、之一等词。语言的正确和简洁表此刻以下几个方面：①要照实的反应客观事物，对知识表达要科学和严实，表示时间、空间、范围、程度、特色、性质、程序等都要正确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大概”“比较”“一般”“极个别”“大部分”等词语。{?主要指形容词、数目词、副词和短语是如何恰到好处地修饰限制或增补说明中心语句的。}常有题型：考察全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特色是什么/归纳某一段的说明内容。①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。找出全文的中心段或某段的中心句，（这常常就是问题的答案）。②无合适的原文时，可用“点面联合”的方法总结归纳。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，二者联合构成完好的句子即可。考察说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪一种（些）说明方法？有什么作用？/说了然什么。（要明确观点，辨清各样说明方法）。考察说明语言的正确性题型：某个词语可否删掉？为何？“删掉这个词语后??”①解说句意的变化。（先解词，说明原句意思是??）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/重申/说明，换后（删掉）意思变为??，与实质/原意不符/,不正确/不严实/不科学。答题方式：①不可以，用了“××”词，生动地说了然??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这类成效。②不可以，删掉“××”词，句子的意思就变为了??，显得太绝对化；用了“××”词，正确地说了然??，切合实质状况，留有余地，拥有科学性。考察指示代词或有指表示义的词语的详细指代内容。答这一种类题时一般是往前找，指代上文距其近来的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替代，切合文意即是正确的答案。判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：１、实物说明文：说明对象＋对象的特色２、事理说明文：对于??的道理（原由、方法、原理等）３、程序说明文：??的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用剖析的常用答题格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/详细直观/深入浅出/科学正确地说了然_______（说明内容），使读者_____________。说明文中词语作用的认识与辨析：第3/6页题型：××词幸亏哪里？答题方式：用了“××”词，生动地/正确地,说了然??事物的??特色，能够激发读者的兴趣（切合实质状况，拥有科学性）。题型：说明文中的主观题及其解答：（侧重要表现创新意识、科学精神，表现自己的价值观）。题型：归纳说明对象的特色。①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住重点词语加以整理。一般状况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）常常说了然对象的特色。题型：段意归纳。句式：说了然??介绍了??方法：找中心句；联合本段说明特色归纳，纲要联合，联合标点，特别注意分号，认真提炼。题型：为何不可以调动段落次序？答题方式：不可以调动；原文采纳由??到??的次序介绍事物，调动后不合逻辑。11.题型：考察可否从阅读资猜中捕获重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文重点进行归纳）。答题方式：（一般）从原文中找到答案。（例：死海已发生了哪些巨大的地质变化？答：（1）海水水体的分层构造消逝（2）海水中的硫化氢消逝（3）盐的堆积增加剖析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓重点词句。如：原文中有“这类变化果然发生了。”“原来存在于死海海水中的硫化氢，此刻消逝了。”“还有一个重要变化是??”）（例：文章第8段划线处应填写的表示这段文字中心的句子是什么？(段首句）)答：丛林能够有效的净化空气和降低噪声。题型：发散创新：就??谈一点见解或假想；或拟口号。技法指导：联合实质，联合原文，依据知识库存，发散思想，勇敢想象。题型：给文段增补一个过渡句：主假如联合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为何会（要）??呢？”这就能自然地引出下文了。题型：问前后的内容（所介绍的对象）能否矛盾：从内容和角度这双方面思虑，就能说出能否矛盾了。题型：根听说明的内容，如何理清选文的思路：技法指导：第一要对每一段的内容认识，并能对其进行归纳和归纳，而后，再对每一段的内容进行比较剖析，理清其行文思路，构造特色（因为有的是采纳总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。题型：在说明的开头文段或中间表达相关的故事，这有何作用：答题方式：开头：①引出说明的对象。段中：②加强说明文的生动性。③使说明的事物更正确。中考说明文阅读答题技巧1、说明文的种类：事物、事理说明文（从内容角度，根听说明的对象和目的）。第4/6页事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，能够从两个方面下手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常有的说明方法，会剖析在文中的作用：①．举例子：详细真实地说了然事物的××特色。②．分类型：条理清楚地说了然事物的××特色。对事物的特色/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复交错的现象。③．列数字：详细而正确地说明该事物的××特色。使说明更有说服力。④．作比较：突出重申了被说明对象的××特色（地位、影响等）。⑤．下定义：用简洁科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭露，进而更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特色，加强了文章的兴趣性。⑦．绘图表：使读者了如指掌，特别直观形象地说明的事物的××特色。⑧．作解说：对事物的特色/事理加以详细的解说说明，使说明更平常易懂。下定义与作解说的差异是：定义要求完好，而解说其实不要求完好，对事物的特色/事理加以详细的解说说明，使说明更平常易懂。能够颠倒。⑨．摹状貌：对事物的特色/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更详细、更充分。用引用的方法说明事物的特色，加强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明次序：时间次序（程序次序）、空间次序、逻辑次序。在答题时可答得详细些。如：空间次序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方向词如介绍建筑物或实体）。逻辑次序（先结果后原由，层层递进，现象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理次序的词，如“因为、所以”“第一、其次”）。时间次序则是说明事物发展、演变，比如介绍工作程序的文章。ü掌握答题格式：本文使用了的说明次序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填详细的说明次序，第二空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不可以正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不用答人或事物的特色）。6、说明文的构造常有的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中心句及连结词，如“第一”“其次”“还”“也”“别的”等词语7、中心句：出现的地点开头或结尾，有时在句中。判断，多为归纳性较强的句子。表达句、描绘句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其余文体文章也这样。ü归纳文段的中心句。对策：（1）思虑该段说明的内容，不单要注意主要的，还要注意次要的。2）紧扣表次序的词语，如“第一”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行归纳。8、说明语言种类1、加点字词有何作用？抓住说明文语文正确这一特色答题。对策：答：正确/生动形象/地说了然事物“??”的特色/事理。种类2、可否替代为另一个词语？并说明原由。对策：答：（1）不可以够。2）原词的意思或内容。3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思有何改变，与不切合实质。种类3、限制性词语可否删去？对策：答：（1）表态（删仍是不删）。2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左右”等表预计，“多”“有余”等表数目。3）若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，不切合实质，太绝对了。4）xx词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。种类4、从文章中找出一个能表现说明文语言“正确”特色的词句，并领会。种类5：指代——“这些条件”、“这类现象”“相同道理”等在文中详细指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是此中的一部分。9、常有考点：、对说明对象及说明特色理解。、对说明方法辨别与理解。、对说明次序的剖析与理解。、对文章段落构造特色的剖析。、对文意、层意、段意的归纳。、对重点词语、重点句子含义及其表达作用的评析。一）阅读下边文章，达成第1-6题。什么是智力？有人说，智力的涵义包含聪慧、预示、速度，能同时对付好多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文件中，智力经常指的是抽象思想的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简短，说智力是作猜想，是发现一些新的内在次序的"优秀的猜想".对很多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不见效时，所需要的创新能力。那么人的智力能否高于其余动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——显然地与形成"新的联想"相关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大概只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层充满了皱褶，但是假如把它剥离下来并将它睁开，它的面积大概相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。所以，人的智力比动物的智力高好多。（节选自《大脑如何思想》，有修改，作者威廉。卡尔文）选文的说明对象是______________________.选文的说明次序是_________________________________________.第二段选文运用的说明方法________________________________.第二段选文中两次用到"大概"一词，这表现了选文语言的什么特色？答：______________________________________________________用简短的语言归纳选文的主要内容。答：________________________________________________________选文对"智力"作了五种解说。请说出你最赞成此中的哪一种，联合实例说明为何。答：___________________________（二）阅读下边文章，达成第1-4题。生命必然要死亡吗？不，有两个事实能够证明：第一，任何生物的生殖细胞就是长生不死的。它们已经不停分裂、不停生计了几千万年以上，并且还在持续生计下去。没有生殖细胞的长生，也就没有物种的持续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是长生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上采集到的子宫颈癌细胞。它向来在全球各个实验室里分裂生殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，到现在已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能长生。这里的神秘安在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，一生只好分裂50次左右，今后便衰老死亡。为何癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克以为，这是因为正常体细胞之间密切联络，闭关自守，缺少遗传信息的互换，而癌细胞恰好相反，它能与病毒或其余生命物质发生信息互换，进而使自己生命不息。这或许是长生的神秘吧。假如我们将癌细胞或生殖细胞长生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获取长生吗？假如体细胞也与外界进行遗传信息互换，能否也可无穷期分裂而长命百岁呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞联合），促使了遗传信息的互换，使神经细胞分裂了100次还没有衰老，依旧活力蓬勃。简要归纳上文第一段的内容。答：________________________________________________________从文中介绍看，癌细胞为何能够"长生"？答：______________________________________________________上文第二段运用的主要说明方法是____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________.第二段未尾一句为何要用"或许"一词？答：_______________________________________________（三）阅读下边文章，达成第1-5题。①黔灵公园位于市里西北面，距市中心仅公里，占地426公顷，是国内罕有的城区大型公园。②园内黔灵山古树浓荫，黔灵湖碧波涟漪，九曲径曲折波折，七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖遗迹甚多，此中清人赵德昌于咸丰十年所书"虎"字崖刻，高约米，宽约米，笔力遒劲，引人注视。④更令人叫绝的是，园内生息繁衍300余只野生猕猴，建有野生猕猴赏析园，在此可体验到捧腹的猴趣。这样规模的野生猕猴群，国内大中城市的城区公园里，惟贵阳独有。⑤抗日战争时期，着名爱国将领张学良、杨虎城曾被软禁在园内麒麟洞旁的"水月庵"中，其原址现已辟为陈设室。语段在构造上可分为两个层次，请用"║‖"在下边句子序号间注明。①②③④⑤语段说明的对象是：___________________________________.第③句从哪个方面进行了说明？从以下答案中选出正确的一项。A.人文景观B.自然景观C.主要特色D.历史典故「答」：（）4.第④句运用的两种说明方法是：_______________和_______________.5.用一句话介绍你家乡的一处景色名胜。（介绍时应出名称、特色两个内容。20字左右）（四）阅读下边文章，达成第1-3题。①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分构成。②指纹就是表皮上崛起的纹线。③因为人的遗传特色，固然指纹人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，认真察看，就能够发现小小的指纹也分好几种种类。⑤有齐心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边张口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓相同，叫弓形纹。⑥各人的指纹除了形状不一样以外，纹线的多少、长短、粗细等也有差异。⑦即即是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即便他们的容颜极为相像，但指纹也有显然不一样。③听说，全球的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完好相同的人呢。⑨更风趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人，指纹只可是长大增粗，它的形状特色却固定不变。1、本文第④⑤句采纳__________、__________的说明方法，介绍了________；第⑦③句采纳举例子、__________的说明方法，更详细地阐释__________.2、歌剧《白毛女》中，黄世仁逼迫杨白劳把指纹看作"图章"印在卖女儿的"文书"上的做法，可说明指纹拥有的特色。3.这段说明文字简要地揭露了指纹的神秘。假如让你接着写下去，介绍指纹的用途，你打算从哪些方面睁开说明？（五）阅读下边文章，回答第1-4题。燕子善飞，尽人皆知。①其翱翔速度每小时可达120公里，可谓是鸟类大家庭中最擅长翱翔的成员之一。燕子又拥有高明的翱翔特技：它们一会儿像箭相同贴墙翱翔，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或许翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，仿佛它们永不感觉疲备，但是谁都知道，这是它们自己的短处造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦弱的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站即刻不可以够灵巧地保持均衡。所以，②它们学会了全部都在翱翔中解决的本事：在翱翔中吞食猎获物，在翱翔中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样逗留在巢前的空中，将食品一一喂给孩子们。那么，燕子为何会有这样高强的翱翔本事呢？本来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟能够振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对翱翔是特别重要的。燕子的身躯特别灵便，均匀重量仅为20克，可谓是最轻量级的翱翔员。燕子形体上的短处是什么？形体上的长处有哪些？（答案不得高出方格）答：①燕子形体上的短处是：②长处是：2、文中画直线的句子的表达方式是______________说出画浪线的两个句子所用的说明方法。答：____________________________________________燕子为了战胜自己的短处，"学会了全部都在翱翔中解决的本事".这些本事有：______________________________________（六）刺猬[英国]理查德·杰弗(fú)里斯小刺猬是可爱的小东西，它们蜷(quán)成一团，但是它们不可以完好关闭缩头的部位的缝隙(xi)。固然在阳光下刺猬潜藏得那么当心，你极难找到，但等露珠开始在草上大批出现，暗影渐浓。它们就出来了，只需你耐心地守在旁边不动。我经常等候在一条干壕(há0)沟内，