数学二年级上册课件人教版第5课时解决问题-学案

数学二年级上册课件（人教版）第6单元表

内

乘

法（二）解

决

问

题（2）复习旧知，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、复习旧知，引入新课请同学们根据下面的题目列式计算。1.课室里有4行桌子，每行6张，一共有多少张桌子？2.商店里有20个红皮球和17个黄皮球，两种皮球共卖出35个，还剩多少个？6×4＝24（张）

答：一共有24张桌子。20＋17－35＝2（个）

答：还剩2个。二、合作交流，探究新知（一）初步感知二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？二、合作交流，探究新知知道了有2名教师和30名学生一共32人，需要32个座位，问租这辆客车能不能坐得下。二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（二）自主探索同学们，你们知道了什么？二、合作交流，探究新知二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（二）自主探索解答思路：先算出这辆客车的座位数，再与需要的座位数进行比较。二、合作交流，探究新知二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（二）自主探索如何算出这辆客车的座位数，请试着把你的想法在草稿纸上画一画，圈一圈，并用算式表示出来。这道题的解答方法可以有很多种，你还能想出其他的方法吗？二、合作交流，探究新知（二）自主探索预设1：2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）28＋5＝33（个）4×7＝28（个）预设2：7×4＝28（个）28＋5＝33（个）预设3：二、合作交流，探究新知（二）自主探索2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）8×4＝32（个）4×8＝32（个）32＋1＝33（个）预设4：预设5：预设6：二、合作交流，探究新知（二）自主探索2名教师和30名学生。需要的座位数，也就是“一共有多少人坐车”。那第二步算什么？解决这种类型的题，我们第一步要先算出什么？没错！一般来说，解答方法可以有多种。先算出客车的座位数。根据题目中的哪些条件可以求出“一共有多少人坐车”？二、合作交流，探究新知（二）自主探索把“一共有多少人坐车”和“客车的座位数”进行比较。学生和老师一共32人，客车有33个座位，33＞32，所以坐得下。怎样列式？第三步呢？2＋30＝32（人）。由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同。在解决问题的过程中，我们需要利用之前学过的乘法和加法的意义，并结合画图法帮助分析问题，从而得出结果。三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？5×2＝10（个）6×4＝24（个）预设1：横着看24＋10＝34（个）30＋4＝34（个）6×5＝30（个）预设2：竖着看34<35，这些鸡蛋不够。（二）拓展应用5×5＋2＝27（盆），30＞27，这些花够。（解法不唯一）李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗?总结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同。在解决问题的过程中，我