《关雎》阅读理解练习及答案

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阅读理解

1.本诗围绕一个求字，写一个。

2.统领《关雎》全篇的诗句是：。

3.本诗用来形容漂亮良善的姑娘的成语是：。

4.诗中思念情人使人历历在目的一个环节是，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：。

5.《关雌》所要表达的主题是什么？

6.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？

7.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

8.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？

9.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

10.品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

11.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？

12.诗中有很多句式相同相像的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

13.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

14.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

15.孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。

16.以下对《关雎》诗句理解分析不正确的一项为哪一项〔〕

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比方手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复运用，加强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，非常生动形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

17.以下对《关雎》的相关说法有错误的一项为〔〕

A.诗句多用“参差”“辗转”“窈窕”等双声叠韵词，更加强了诗歌音调的和谐。

B.《关雎》是一首描写男子思念女子的爱情诗。

C.“赋”是这一首诗歌运用的主要表现手法。

D.本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。

18.对《关雎》理解分析不正确的一项为哪一项〔〕

A.“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人的一片情思。

B.“参差荇菜，左右流之”点出了这个小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美妙姿态的姑娘。

C.诗歌采纳了双声叠韵的联绵词，如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。

D.这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程，以及“求之不得”的痛楚。

19.对以下句子中加点字解说不当的一项为哪一项〔〕

A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“心爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“欢乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

【答案】

1.男子对美妙女子的喜爱追求。

2.窈窕淑女，君子好逑

3.窈窕淑女。

4.辗转反侧采之、芼之、友之、乐之。

5.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛楚和求而得之的喜悦之情。

6.《关雎》主要运用了兴的艺术手法。如开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一贯为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

7.《关雎》中关关〔叠字〕形容鸟叫声，窈窕〔叠韵〕表现淑女的漂亮，参差〔双声〕描绘水草的状态，辗转〔叠韵〕刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

8.引起后文〔或：起兴作用〕

9.像对待伙伴一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

10.意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的很多诗歌都采纳了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个精美的意境。

11.表达了古代劳动人民对爱情〔对美满生活，对美满生活〕的追求。

12.〔1〕可以充分表达诗人思想感情。〔2〕增加诗歌节奏感和音乐美。

13.这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位漂亮贤淑的少女，正是自己抱负的佳偶。〔说比兴也正确，兴中有比〕

14.运用兴的艺术手法。如开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。〔答出比兴或重章叠句并举例分析其表达效果亦可〕

15.《关雎》