34、探索尺子的音高变化概述_第1页
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教科版四年级科学上册探索尺子的音高变化想一想1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？游戏规则1、想办法使尺子发出高低不同的声音。2、在尺子发出不同声音是要能清晰地观察到尺子的振动情况。3、限时1分钟。探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？实验方法：实验过程：研究方案（1）用书压紧桌上的那部分尺子（2）依次调整尺子伸出桌面的长度，拨动尺子（3）听听尺子发音的高低变化。看看尺子振动快慢的变化。对比实验实验要求1、压紧尺子，尺子不能斜放，要与桌沿垂直。不要让尺子敲击桌面发出声音。2、一定要保持安静。3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是4、8、12、16cm。4、用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5、反复实验的基础上进行比较，再完成实验记录单。6、注意分工合作。尺子伸出桌面的长度（cm）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动快慢音高振动快慢8cm16cm24cm32cm高快较高较快较低较慢低慢填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表高低音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。246810121416尺长(厘米)音高高较高较低低尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;音高变化柱状图知识回顾：1、物体声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（）发生变化。3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（）A增高B减弱C增大5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（）A低而闷B高而亮C小而轻6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（）发出的声音音量高大。A10厘米的尺子B20厘米的尺子C一样高音量音高高低音高音高越低音高越高CBB内容总结教科版四年级科学上册。（2）依次调整尺子伸出桌面的长度，拨动尺子。实验要求。1、压紧尺子，尺子不能斜放，要与桌沿垂直。3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是4、8、12、16cm。4、用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5、反复实验的基础上进行比较，再完成实验记录单。填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表。音高用高、较高、较低、低来描述，。振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。246810121416尺长(厘米)。尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越

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