饱和汽和未饱和汽的物理教案_第1页
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文档简介

饱和汽和未饱和汽的物理教课方案知识目标：1、知道什么是汽液之间的动向均衡;2、知道什么是饱和汽和未饱和汽，知道在必定温度下未饱和汽的密度小于饱和汽的密度.3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明.能力目标：1、培育学生的自主学习的能力.2、培育学生运用“动向微观理论”解说宏观现象的能力.感情目标：“动向均衡”是掌握饱和汽的重点，让学生领会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解说，有助于提升学生对问题的剖析能力，加强学生学习物理的踊跃性.教课建议教材剖析学生在初中时已经学过液体的汽化随和体的液化，高中物理在此基础上又有所提升，用微观分子的运动解说了这两种现象，并介绍了动向均衡状态，从而引出了饱和汽、饱和汽压的观点，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特色进行了论述.掌握饱和汽的知识，有助于学生学习空气的湿度以及有关的气象知识;在后边学习的威尔逊云室时也会用到有关的知识.教法建议在教课中需要注意，学生正确的理解“动向均衡”是掌握饱和汽的重点，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数.此时气体密度不再增大;液体不再减少.液体和汽之间达到了均衡状态”.要注意重申“均衡”关系：注意主要知识点的明确：饱和汽：跟液体处于动向均衡的汽叫做饱和汽，必定温度下，饱和汽的密度是必定的.饱和汽压：同样温度下，不一样液体的饱和汽压一般是不一样的，挥发性大的液体饱和汽压大;饱和汽压随温度高升而增大，与体积没关;理想气体定律对饱和汽不合用，而未饱和汽近似恪守理想气体定律.教课方案示例学生自学为主;教师做指引：1、引入动向均衡观点：单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数.此时气体密度不再增大;液体不再减少.液体和汽之间达到了均衡状态教师重申“均衡”关系：2、几个重点性的观点：饱和汽——跟液体处于动向均衡的汽叫做饱和汽;必定温度下，饱和汽的密度是必定的.饱和汽压——饱和汽所拥有的压强叫做饱和汽压;同样温度下，不一样液体的饱和汽压一般是不一样的，挥发性大的液体饱和汽压大;饱和汽压随温度高升而增大，与体积没关

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