罗小丽2022年北流市初中英语教师继续教育学习总结

北流市初中数学教师继续教育学习总结北流市大坡外镇初级中学罗小丽通过这两天的继续教育学习，我们看了书法视频，让我感受到书法的魅力。汉字是中华的瑰宝。它随着时代的发展，历史的变迁，越来越有生命力，越来越臻于完善，越来越成熟。它有它独特的魅力，一撇一捺，一点一横，一转一折，有着流淌在血液中的传承与应用。所以经过了继续教育培训，学习了网络培训和现场教学，我越发能够理解汉字的美丽和精神。 我感觉学习汉字的书写能够带来美的享受，能够带来心灵的平静。与先人的交谈与融通在仿写他们的书法、字帖中。拿到《中国书法》（第一册格物上下）这两本书，我有种翻开字帖的感觉，柳公权等名家我在历史教学中对学生一次又一次地提及，从历史教学的角度，我们欣赏过汉字的变迁，甲骨文，小篆，隶书等文字、名篇，我们在历史书中能够看到图片。不忘历史，学习传统文化，我们开始阅读《论语与现代生活》、《中国书法》（第一册格物上）、《中国书法》（第一册格物下）这三本书。都说“字如其人”，字是我们的第二张脸。我们写的字在很大程度上展示了我们的修养与在字上的用心程度。我的字和其他人的字在各方面也有所不同。我曾经练过字，也听过练习毛笔字能够让钢笔字更加好看。学习书法的可塑性在于只要用心练习，模仿适合自己的字帖，都能有所提高。在继续教育的过程中，我对于自己的学科荣誉感和责任感进一步增强。我们学习的东西，在平时的教学中应该有所应用。学习书法，学习传统文化，能够陶冶我们的情操，提升我们的素养，更好地帮助我们在教学中融入更多的时代性和传承感。教学有不同的侧重点，所以，我们即使讲的是类似的东西，也会有很大的不同。同课异构，在听课、评课、培训、学习中，我有了更多的思考。选定主题，确定目标，明细知识点，细分步骤，工作多年，我在不断的教学、培训中，从他人的教学和培训中学到了很多东西。目标的设置，如何能够让绝大多数老师能够在继续教育短短几天的培训中有所收获，这是一个难题。难度和可操作性的标准和方法，值得我去借鉴。在常态下，我们写的字不管多美，多丑，我们都能认得出来，因为汉字有常。基本的笔画，可能不同人的书写习惯不同，但框架在，笔画基本有，有约定俗成的表现方式。我在学习前可能会对学习有畏惧情绪，感觉可能难以上手，无法完成任务，可是随着时间的推移，我能够通过请教已经成功完成任务的学员，可以向同事学习，可以百度，可以慢慢地看书等方式方法最终完成一个或许在别人看来非常简陋，但是自己已经尽了最大努力的成品。毛笔字不好看，多练几次，对着字帖多练几次，不断总结优点与不足，不断改进某一笔，每次只改一笔，每次只改一处。这些慢功夫、呆功夫，笨功夫，让我能够写出一张还算见得人的毛笔字。听继续教育课，有时候，我也得想想老师讲的哪些部分特别好，我能不能把它变成我上课的内容，变成我的表达和陈述，我能不能把它用到平时的教学中去。在继续教育的工程中，我感觉自己在不断往前进步，不断刷新自己对某些东西的认知。学习，学习，再学习，听课，听课，再听课，作业，学习，再作业，在学习和作业之间，我们这些别人眼中的老教师，作为一个初学者，正在了解和尝试掌握以前可能完全没有见过、了解过的事物，正在刷新对于习以为常的情况的认知。所以，这短短的继续教育培训让我收获很多，学到很多。培训总能带给我们一些新鲜感，老师对于现阶段我们最需要的东西，我们需要掌握的东西，我们需要注意的事情，现在的热点和大趋势等内容，在培训中给予我们一个大容量、高质量的呈现。通过书法的学习，通过视频的强化，我深