超轻黏土幼儿园教案鱼

超轻黏土幼儿园教案鱼泥工鱼〔中班〕教案设计思路鱼是生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征的了解，泥工可以锻炼幼儿手指的敏捷行，丰富幼儿的想象力和制造力。活动目标感受搓泥的乐趣生疏与的构成，外形特征学会搓、捏、压等技能活动预备超轻黏土、关心用具、透亮盒子、鱼竿、鱼钩、鱼的图片活动过程一、导入教师小黑板：这里有很多独一无二的鱼，观看鱼，请小朋友为鱼取名字？〔引起幼儿对活动的兴趣〕教师先说了一个草莓鱼，让幼儿找是哪一条鱼？幼儿说：彩虹鱼，飞鱼〔能运用词语为鱼取名字〕二、中间教师：这里有很多鱼卵，小朋友可以做自已独一无二的鱼。让幼儿亲自动手制作作品，用超轻黏土表现鱼的特征教师来回知道并观看幼儿，重点针对幼儿表现鱼进展指导。3教师把做完鱼的小朋友带到指定位置。教师给小朋友每人一个鱼缸，想想如何钓鱼。教师：可是我只有一个鱼钩，我们来为小鱼取名字，谁先取名字鱼就归谁。三、完毕把小鱼放在桌子上。活动扩展幼儿和教师一起用自已的作品布置环境。带回家与爸爸妈妈共享小鱼。幼儿和制作好的小鱼互动。活动反思缺：本活动以图片导入教师在活动前，可以发动幼儿收集和整理相关的制作材料，缺乏科学性。好：设计长短的鱼钩熬炼幼儿的大小肌肉。活动评价幼儿能在活动中能运用自已的想象力制作小鱼能融入情境中。【篇二：超轻粘土教案】二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：学问目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解力量目标2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。教学重点：把握制作粘土平面造型制作吊坠的根本方法。教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。教学活动预备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品假设干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。教学活动过程：一、赏识激趣、诱发问题1、赏识不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都表达出千刻不落、万剪不断的艺术特点。c、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同赏识传统镂空的装饰花纹的造型与特征。d、赏识精巧的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。二、探究设计、感受知、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需根本图形。、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。三、展现学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：学问目标：了解彩泥和纸粘土的特性。初步把握纸粘土制作的根本学问和技能。德育目标：进展个人与集体的设计以及赏识与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与阅历。力量目标：通过陶艺和雕塑精品赏识与跨科学学问有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中把握雕塑技能，提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创精神和实践力量。二、教学重点：雕塑艺术的赏识与技法把握与其他科学相互参透融合。创意设计构思与沟通活动难点：造型共性化的表达。过程设计〔教学或学习过程〕：第一课时出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？〔灰姑娘的高跟鞋〕这高更鞋用什么做的吗？〔纸粘土〕谈一谈高跟鞋的造型特点。比照书本的古代雕塑人物〔兵马俑、三国演义雕像〕与现代的雕塑作品两者之间的联系。二、介绍彩泥、彩泥的优缺点。优点：有明媚的颜色、芳香的气味，易于塑造等特点。缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不行以用于翻模制作多个同样的模型。、赏识彩泥作品。、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品枯燥后的重量是枯燥前的1/4，极轻而又不简洁碎。传统纸粘土由纯木浆或纸浆,自然或加工后的细粉,最终参加粘合剂用来改善它的松软性韧性,是一种安康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料〔丙烯或广告颜料〕彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进展喷涂外表保护层。2纸粘土的特点白色无毒，不粘手，松软性好，可塑性强。作品枯燥定型后，可以上色〔可涂上水彩或广告色〕，颜色干后再涂上光油，即可长期保存。印痕制作。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。3、纸粘土的保存方法密封、枯燥的地方保存。假设略微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全枯燥了的话是无法变软的，由于含有纸浆的成分，完全枯燥后加水的话只会化掉。4、赏识纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的外表和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的抱负材料。当制作高的物体或有突出的局部，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未枯燥前你可以用食指把作品外表抹光滑，作品枯燥后你可以用600目水砂纸把作品外表打磨光滑。作品的枯燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间枯燥。6、纸粘土作品的制作方法。〔示范教学〕【篇三：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》】大班美术公开课教案《各种各样的shuigu》幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目标、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量；、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育；、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动预备环境布置：布置“海底世界”墙饰；各种线描画鱼范例〔突出形态的不同和黑、白、灰效果〕假设干；“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。活动过程〔一〕播放《海底世界》影碟，激发幼儿生疏海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。提出问题：海底有什么鱼？〔幼儿自由沟通答复〕提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？〔幼儿自由沟通答复〕〔二〕情景导入表达故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界格外美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。在海洋背景图上出示范例，赏识争论。争论：〔1〕鱼宝宝的身体有什么地方不一样？〔幼儿争论沟通〕〔2〕鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？〔自由争论〕小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色明媚而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。提出要求，续编故事〔1〕师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了〔收起范例〕，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了秀丽得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？〔2〕启发幼儿画个秀丽的鱼宝宝送给大海妈妈。〔二〕幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。〔1〕教师提出要求大海妈妈说：她最宠爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假设是她从没见过的鱼宝宝就会更宠爱。〔2〕幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自