苏科版八年级物理上册全册全套试卷易错题(含答案)

苏科版八年级物理上册全册全套试卷易错题〔Word版含答案〕一、初二物理声现象试验易错压轴题〔难〕如下图，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音．(1)试验通过转变 来转变声音的响度，通过转变 来转变声音的音调．(2)换用钢尺做此试验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均一样时，听到声音的主要差异是 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同．试验设计隐含的物理方法是比较法和 法．刻度尺振动产生的声音通过 传进耳朵，引起鼓膜 ，人便听到声音．试验中当刻度尺伸出桌面的局部超过肯定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音．缘由是 ．【答案】拨动塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的长度音色掌握变量空气振动刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到【解析】【详解】响度与振幅有关，用不同大小的力拨动塑料尺，塑料尺的振幅不同，发出的声音响度不同；物体振动的快慢与物体的质量、粗细、长短等因素有关，试验要通过转变刻度尺伸出桌面的长度来转变音调．钢尺和塑料尺的材料不同，当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均一样时，听到声音的主要差异是音色的不同．试验中争论响度与振幅关系时，应掌握频率不变，而在争论音调与频率关系时，则要掌握振幅一样，故试验设计隐含的物理方法除比较法外，还有掌握变量法．我们听到的声音，都是声波通过空气传入人耳，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳蜗，传给听觉神经，引起听觉．是刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到．编号材料长度/cm编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02试验步骤：在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉人一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上．〔如图〕为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的粗细有关”这一猜测，应选用编号为A、 、 的琴弦进展试验．〔如表〕为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关”这一猜测，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验．〔如表〕表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸．可能与琴弦的材料有关”这一猜测，必需知道该项内容．请在表中填上所缺数据．〔如表〕 、【答案】B C A D F 80 1.02【解析】【详解】在探究“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的粗细有关”时，要掌握琴弦的材料和长度一样，应选A.B.C的琴弦进展试验；探究“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关”时，应掌握琴弦的材料和横截面积一样，所以选A.D.F的琴弦进展试验；为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸。可能与琴弦的材料有关”时，应掌握琴弦的长度和横截面积一样，材料不同，符合条件的只有G、H，所以D项中应是：80；1.02.王伟同学争论了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据〔如下表所示〕．分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而〔选填“变大”、“不变”或“变小”〕；且通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积的大小 〔选填“是”或“否”〕变化的．估算出他有意留出的空格中应当填写的数据①应当是 ，②应当是 ．【答案】变小否【解析】【分析】【详解】

3l 4955分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而变小；通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积都是264L，不发生变化；空格中应当填写的数据264L 3

264L

495①应当是：

440

5L，②应当是： 8L15小玉所在物理试验小组首先做了如下几个试验。试验一：用手摸喉头，发声时，喉头在振动。试验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动。试验三：敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花。试验四：把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动发声。他们觉察这些发声物体的共同特征是 ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为 法。音叉发声振动不易观看到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为 法。小玉觉察，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。她连续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，记录的现象如下表：小马觉察小玉记录的现象有问题，请你帮他指出存在的问题是： 。经过改正后，他们得出了正确的结论： 。小张觉察塑料片快划与慢划发出声音的凹凸不同。他选择如图甲所示的器材进一步探究，但遗忘记录现象了。请帮他完成试验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两，第一次快些，其次次慢些，则第 次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则 (选填“A”或“B”)梳子发出的声音的音调高。小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜测：①声音要传播出去，需要东西做介质；②声音要传播出去，不需要任何东西做介质。到底哪一种猜测是正确的呢？小明他们进展了如下的两个试验：A．两张课桌紧紧挨在一起，小丽小扣桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；B．将两张桌子拉开，又进展了一次试验。小马觉察这两个小试验的结果不同，其不同的地方是 。得出的试验结论验证了其中猜测 (选填“①”或“②”)是正确的。探究问题的过程通常有以下步骤：A．猜测假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．试验争论；E.提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次实行的步骤是 。(填步骤前的英文字母)【答案】振动归纳转换应当是钢尺振动的声音，而不是钢尺拍打桌子的声音振幅越大，B第一次声音响度大，EADBC【解析】(1)他们觉察这些发声物体的共同特征是振动，即声音由振动产生；物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。音叉发声振动不易观看到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法。试验连续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，所以应当争论钢尺的振幅与钢尺产生的声音的关系，而不应当是拍打桌子的声音；经过改正后，他们得出了正确的结论：振幅越大，钢尺产生声音的响度越大。完成试验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，振动频率高，其次次慢些，振动频率低，所以第一次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，B尺子齿更密，同样的速度划过时，振动频率高，所以B梳子发出的声音的音调高。小马觉察这两个小试验的结果不同，第一次的声音由桌子直接传播，即在固体中传播，，其次次声音响度小。得出的试验结论验证声音传播需要介质，所以其中猜测①是正确的。探究问题的过程，正确步骤为：提出问题、猜测假设、试验争论、分析归纳、得出结论；所以小马他们的后一次探究活动依次实行的步骤是EADBC。5．在学习《声的世界》时，有几个相关的试验如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个试验说明一切正在发声的物体都在 ；在试验中，乒乓球的作用是 ，我们把不行见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；这种物理方法称为 法．〔选填“转换”或“归纳”或“掌握变量”法〕如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；转变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同．〔均选填“响度”、“音调”和“音色”．〕【答案】振动将微小的振动放大转换响度音调【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，在探究声音的振动时，通过乒乓球来放大音叉的振动，属转换法的运用；声音的响度与发声体的振幅有关，声音的音调与发声体振动的频率有关．【详解】图1中，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个试验说明一切正在发声的物体都在振动；用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观看。在试验中，我们把不行见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，这种物理方法称为转换法；图2中，将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺振动的幅度不同，出声音的响度不同；转变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同。二、初二物理光现象试验易错压轴题〔难〕如下图，某同学做“平面镜成像的特点”试验．他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛AB一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A．在试验中用平板玻璃代替平面镜，这是为了 ；假设有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做试验．“自己”是用 〔填“左”或“右”〕手点燃蜡烛的．他又将玻璃板绕其底边转向自己，觉察镜中的像 (选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)．试验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像无法完全重合，缘由是 ．小琳将图甲中的玻璃板换成平面镜，垂直于纸板放置〔如图乙所示〕，“光反射时的规律”EO照耀到平面镜上的OOF射出，则∠NOF ∠EON〔选填“＞”、”＜”或“=”〕．假设纸板没有与平面镜垂直放置那么实验消灭的现象是： ．小琳又让入射光线沿着FO入射到O点看到反射光线沿着OE射出，这说明光反射时： ．【答案】确定像的位置2右转向自己玻璃板没有竖直放置=纸板上看不到反射光线光路是可逆的【解析】【分析】【详解】用透亮的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置；由于厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会消灭两个像，影响到试验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的；镜中的左手的像与左手在同始终线上，相对于小华是左边，但是由于是在镜子里，人“自己”是用右手点燃蜡烛的；由于像与物关于镜面是对称的，当镜子绕底边转向向人转动时，如下图，所以像也向人的方向转动；平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，假设玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合；EOOOF射出，则依据光的反射定律可知，∠NOF=∠EON；由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当纸板F转过肯定的角度后，两块纸板不在同一平面上，所以在纸板F上就无法呈现出反射光线了；反射光路是可逆的，当让光线逆着OF的方向射向镜面，会觉察反射光线沿着OE方向射出．小明用图甲的装置探究“平面镜成像的特点”，操作如下：①在直立的玻璃板前点燃A，可以看到蜡烛A在玻璃板中的像，取一支外形一样但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面来回移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合；②移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，观看光屏上是否有蜡烛的像；③将玻璃板倾斜，再次观看“蜡烛A的像”，如图乙所示。请你解答以下问题：试验不用平面镜而用玻璃板的目的是便于 ；操作①中通过玻璃板能够看到蜡烛A的像是由于发生了光的 ；蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小 ；操作②的探究目的是 ；1 2 操作③中蜡烛A此时的像是图乙中的 〔选填“A”、“A”或“A”)1 2 【答案】确定像的位置反射相等探究像的虚实A2【解析】【分析】【详解】(1)[1]镜子和玻璃板都是平面镜，而且镜子的反射效果好，成像清楚，但镜子不透光，不能看到反面的物体；玻璃板成像比较暗，但透光，可以看到镜子后的物体。本试验的关键是确定像的位置，为解决这一关键点，选择玻璃板而不选镜子。(2)[2]操作①中通过玻璃板能够看到蜡烛的像是由于发生了光的反射。[3]B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小相等。(3)[4]操作②的探究目的是探究像的虚实，虚像不会消灭在光屏上。(4)[5]假设玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，像与物关于平面镜对称，操作③中蜡烛A此时的像是图乙中的A2。小明用如下图的装置探究“平面镜成像特点“：他在探究时用薄玻璃板代替平面镜，是为了确定 ；他选取了两支一样的蜡烛是为了比较 ；假照试验中觉察蜡烛B始终不能与蜡烛A的像置合，缘由可能是 ；拿走蜡烛B，将光屏放在蜡烛B的位置时，觉察光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是 〔选填“实”或“虚”〕像。【答案】像的位置像与物体的大小关系玻璃板和水平桌面不垂直虚【解析】【分析】留意理解把握平面镜成像的试验中的很多细节问题，如在较暗的环境中试验，要用薄的玻璃板进展试验，要保证玻璃板与桌面垂直等，使用一样的两支蜡烛等，依据这些要求或器材的使用目的即可解答。【详解】使用平面镜时，只能成像，而不能透光，不简洁确定像的位置，用玻璃时，既能成像，又能透光，便于确定出像的位置；为了验证像与物的大小关系，所以试验中选用了两个一样的蜡烛A和B；用另一个完全一样的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，觉察无法让它与蜡烛A的像完全重合，是由于玻璃板和桌面没有垂直放置，此时像不在桌面上，会偏高或偏低，所以不能重合。光屏只能承接实像，不能承接虚像，故拿走蜡烛B，将光屏放在蜡烛B的位置时，觉察光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚像。如下图，在“探究平面镜成像特点”试验中：(1)平面镜成像原理是光的 (选填“直线传播”、“反射”或“折射”)；(2)试验中用玻璃板代替平面镜是为了便于准确确定 ；(3)为了比较像与物大小关系，选取两支 (选填“完全一样”或“完全不同”)的蜡烛；(4)无论怎样水平移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，缘由是玻璃板与桌面 ；推断平面镜成虚像的方法是：在B处放一个光屏，眼睛在 (选填“A”或“B”)侧观看，假设光屏上没有像，那么，所成像为 像；平面镜成像时像和物到平面镜的距离 (选填“相等”或“不相等”)。【答案】反射像的位置完全一样不垂直B 虚相等【解析】【详解】(1)[1]平面镜成像原理是光的反射；(2)[2]试验中用玻璃板代替平面镜，这样可以准确确定像的位置；(3)[3]为了比较像与物大小关系，选取两支完全一样的蜡烛，这样可以通过比照蜡烛的像和另一支蜡烛的大小关系，从而知道这支蜡烛和蜡烛的像大小关系；(4)[4]无论怎样水平移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，缘由是玻璃板与桌面不垂直，玻璃板所成的像在桌面的上方或下方；(5)[5][6]BB侧观看，假设在A侧观看，会看到玻璃板反射的光线，不能作出准确推断；实像能呈现在光屏上，虚像则不能，假设光屏上没有像，那么，所成像为虚像；(6)[7]平面镜成像时像和物到平面镜的距离相等。小明的书桌放在南窗边，冬日的暖阳斜射在书桌玻璃台板上，在房间竖直洁白的墙壁上留下一块规章的光斑．有一次他将一支铅笔放在玻璃圆镜正上方约10厘米处，墙上光斑中消灭了两个黑色的阴影，小明在思考：光斑的形成是由于 ，影子的形成是由于 造成的．为什么墙上有两个黑影呢？小明进展了探究，如图甲和乙所示，当笔放在玻璃圆镜上动．于是他认为两个黑影中一个是铅笔的影子，另一个是铅笔通过平面镜所成的像，请帮助分析他的猜测是否有道理？ 理由是： 为什么一只笔消灭了两个影子呢？小明再次移动铅笔偏离镜面的正上方，结果觉察影子只剩下一个，如图丙所示．用在丁图中用光学作图来说明光斑中为什么会消灭两黑影的道理.〔 〕【答案】光的反射光的直线传播没有道理平面镜成的是虚像，不行能在光屏上呈现【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]光斑是玻璃板反射的光照耀在墙壁上形成的，属于光的反射现象；影子是光的直线传播形成的。(2)[3][4]没有道理，两个黑影都是铅笔的影子，不行能是铅笔通过平面镜所成的像，由于平面镜成的是虚像，虚像是不能在光屏〔白墙〕上呈现。(3)[5]一个影子由镜子反射的光照耀到铅笔上被铅笔挡住形成的，一个影子是射向镜子的太阳光被铅笔挡住形成的，如以下图：三、初二物理物态变化试验易错压轴题〔难〕探究蒸发快慢影响因素的试验中，在四块一样的玻璃板上各滴上等量的水，如下图．选择A、B两图进展试验探究，可以探究蒸发快慢与液体的 是否有关．选择 两图进展试验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关．通过A、D两图的比照，可以探究水蒸发快慢与水外表的空气流速是否有关，试验中假设利用电吹风来转变空气流速， 〔应当/不应当〕使用热风．以上试验表达了 法．〔填物理试验方法〕某同学猜测水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是连续进展了如下探究：在一样环境下的两块一样的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果觉察甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”．他的依据和结论 ．〔选填“正确”或“不正确”〕．【答案】外表积AC 不应当掌握变量不正确【解析】【分析】【详解】〔1〕比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流淌速度一样,不同的是水的外表积,所以可以得出水蒸发快慢与水的外表积有关．要争论水蒸发的快慢与水的温度的关系,应掌握水的外表积和水上方空气流淌速度,所以AC通过A、D两图的比照要想争论水蒸发的快慢与液体上方的空气流淌状况有关,即需掌握一样的外表积、一样的温度,不同的空气流淌状况，不应当使用热风．〔4〕以上试验表达了掌握变量法．该同学的验证过程是错误的,由于从设计的环节看他没掌握水的外表积一样，由于只有在水的外表积一样时,先蒸发完的蒸发的才快.因此他的依据和结论不正确．【点睛】(1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的凹凸、液体外表积的大小、液体上方空气流淌的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，承受掌握变量法的思想．小明探究水沸腾时温度变化的特点，试验装置如图甲所示。加热肯定时间后，温度计的示数如下图，此时水的温度是 ℃。水在沸腾过程中虽然温度不再上升，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要 ；图乙中能正确表示试验过程中水温度变化的图象是 〔填“A”“B”“C”或“D”〕。如图丙所示，温度计的正确读法是 。当水沸腾时，假设水中有一个气泡从A〔体积为V〕上升至B〔体积为V〕，A B则VA VB，〔选填“>”“<”或“=”下同〕。气泡在A、B两位置受到水的压强分别为pA和pB，则pA pB。以下表格中的内容是小明记录的试验数据，则水的沸点是 ℃．时间/min012345678温度/℃909294969898989898完成试验后，烧杯内水的质量与试验前相比 〔选填“变大”“不变”或“变小”〕．【答案】89 吸热A 乙< > 98 变小【解析】【详解】10189℃；水在沸腾过程中虽然温度不再上升，但水在各个部位都要汽化，需要不断的吸热，所以酒精灯要持续加热；水在沸腾前，温度不断上升，沸腾后连续吸热但温度不变，所以A图能正确表示试验过程中水温度的变化；温度计的正确读法是视线垂直刻度线读数，所以乙的读数方法正确；当水沸腾时，水在各个部位汽化，因此大量气泡会在上升过程中渐渐得到补充，并且越往水面水的压强越小，因此气泡会越变越大，所以V<VA B观看表中数据，可以看出，水的沸点是98℃；

，p>p ；A B烧杯瓶口放开，在烧水的过程中，水不断蒸发，所以完成试验后，烧杯内水的质量与试验前相比变小。答案：89；吸热；A；乙；<；>；98；变小。在做“观看水沸腾的试验”时，甲乙两同学所选用的器材和规格完全一样。安装好器材后，甲按如下图进展读数，这样读数的结果会比真实〔选填“偏大”“偏小”或“相等”〕。22 1 假设甲乙两同学所选水的质量分别是m1和m，将水加热至沸腾所用的时间分别为t和t，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知，水的沸点，当时的大气压 〔选填“高于”“低于”或“等于”〕标准大气压，m m22 1 于”“小于”或“等于”〕。试验完毕后，需要整理试验用器材，在撤除铁架台的过程中，松开固定铁圈螺丝时，应依据 〔选填“顺时针”或“逆时针”〕方向旋转螺丝。【答案】偏大98℃低于小于逆时针【解析】【分析】【详解】(1)[1]安装好器材后，甲按如下图，即俯视读数，这样读数的结果会比真实值偏大。(2)[2]如图丙所示温度随时间变化的图像，水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点，98℃。[3]1100℃，液体沸点随气压的上升而上升，故当时的大气压低于标准大气压。2[4]其他条件一样，水量大的沸腾所用时间要大于水量少的沸腾所用时间，由图像可知t＞2t m ，所用 ＜t m 1 1 2(3)[5]试验完毕后，需要整理试验用器材，在撤除铁架台的过程中，松开固定铁圈螺丝时，应依据逆时针方向旋转螺丝。某小组在“观看水的沸腾”试验中：图(a)中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的选项是 ；图(b)安装试验器材时，应依据 〔选填“自上而下”、“自下而上”〕的挨次进展；加热过程中温度计示数上升的速度 〔选填“先慢后快”“先快后慢”或“不变”〕．为说明水沸腾过程中是否需要吸热，接下来的操作应 ，观看水是否连续沸腾；爱米和米多分别利用质量相等的水按图(b)装置同时在同一试验室进展试验，正确操作，却得出了如图(c)所示的两个不同的图线，缘由可能是 ．【答案】乙自下而上先快后慢停顿加热〔移开酒精灯〕酒精灯的火焰不同【解析】【分析】使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①测量前估量被测物体的温度，选择适宜的温度计，明确温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要遇到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上外表相平；试验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后依据温度计的使用规章固定好其位置；当水温渐渐上升时，对外热量散失加快，温度上升变慢；依据水沸腾的条件进展分析：到达沸点并要连续吸热．在装置一样的状况下，质量一样，水升温快慢，与吸取热量的快慢有关．【详解】读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上外表相平，不能仰视或俯视，所以正确的选项是乙；酒精灯需用外焰加热，先要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，所以安装试验器材时，应依据自下而上挨次进展；随着加热的进展，水温越来越高，水对外的热量散失加快，在吸取速度相等的状况下，水温上升变慢，即加热过程中温度计示数上升的速度先快后慢；撤去酒精灯后，水不能吸热，所以水停顿沸腾，这说明水沸腾时要吸取热量；小明和小红分别利用质量相等的水按图〔b〕装置同时进展试验，正确操作，却得出了如图〔c〕所示的两个不同的图线，加热时间长短不同，说明水吸取热量的快慢不同，缘由可能是酒精灯火焰大小不同．如图甲是小雨同学探究“水的沸腾”的试验装置小雨如图甲所示位置进展读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上外表 ，假设按小雨的读数方法，读出的数据比实际值 〔填“偏大”或“偏小”〕；读数时觉察温度较高的水蒸气在A点 〔物态变化名称〕成小水滴影响读数，因此按图乙改进后可以顺当读数；图丙是小雨同学依据试验数据绘制的水温随时间变化的图象，由图象可知：①在试验室中测得水的沸点为 ，可以推想试验室当时的大气压 〔填“等于”或“不等于”〕标准大气压；②在水沸腾过程中，假设将加热用酒精灯拿走，水会 〔填“停顿”或“连续”〕沸腾，能表述该方法的成语是 。A．扬汤止沸B．釜底抽薪C．人声鼎沸D．沸沸扬扬【答案】相平偏大液化98℃不等于停顿B【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]安装好器材开头试验后，小雨的读数如图甲所示，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上外表相平，按小雨的读数方法，读出的数据比实际值偏大。(2)[3]读数时同学觉察A点有小水滴影响读数，由于热的水蒸气遇到冷的温度计液化为小水珠。(3)①[4][5]水沸腾时吸热但温度不变，不变的温度是沸点，由图丙可知测得水的沸点为98℃，液体的沸点随气压的上升而上升，故试验室当时的大气压不等于1标准大气压。②[6][7]在水沸腾时移去酒精灯，水会马上停顿沸腾，能表述该方法的成语是釜底抽薪。四、初二物理光的折射透镜试验易错压轴题〔难〕在探究“凸透镜成像规律”的试验中.如图甲,平行光正对凸透镜照耀，光屏上消灭一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f= cm.如图乙，光屏上呈现清楚的像素，此像的性质是 的实像.假设保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 刻度线处，光屏上能再次呈现清楚的像.如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中 处能观看到烛焰的像.如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，觉察光屏上的像由清楚变模糊了，将光屏远离透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清楚的像，则该眼镜是 眼镜〔近视/远视〕.【答案】10.0 倒立放大40 B 近视【解析】【分析】【详解】由图甲结合凸透镜焦点的定义可知，焦点到凸透镜的距离为20.0cm-10.0cm=10.0cm，f=10.0cm；由图乙知，当蜡烛在刻度尺的10cm处，u=15cm，2f＞u＞f，由成像规律知，凸透镜v=55cm-25cm=30cm，依据折射中光路可逆可知，保持蜡烛和光u=30cm40cm刻度线处，在屏上能再次呈现清楚的像；保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，此时u=16cm-10cm=6cm，u＜f时，凸透镜成正立放大的虚像，光屏上接不到，透过凸透镜观看蜡烛看到正立放大的虚像；虚像与成像物体同侧，所以应从B处观看；将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，结果，光屏上原来清楚的像变模糊了，将光屏远离透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清楚的像，，说明延后成像了，即像距增大了，说明此透镜对光线有发散作用，故放置的是凹透镜，这种眼镜是用来矫正近视眼的．在做“观看水的沸腾”试验，用所学学问答复下面问题：甲、乙、丙三个试验小组的同学用一样规格的试验器材如图装置进展试验．三组同学都依据自己的试验数据描绘了图象〔如图〕，其中 〔填a、b、c中的两个〕两条图线描绘的是“初温一样质量不同的水”的加热状况．由图象还可以推断水面上方的气压 〔填“大于”“等于”或“小于”〕一个标准大气压．在光具座上，蜡烛、凸透镜、光屏三者位于如下图位置时，光屏上消灭蜡烛清楚的像．当不移动凸透镜，只将蜡烛和光屏平位置互换，则光屏上 〔填“能”或“不能”〕收集到蜡烛的像．【答案】a、b 小于能【解析】【详解】2可知，a、b、c沸点一样，其中a、b初温一样，到沸腾时的时间不同，则两条图线描绘的是“初温一样质量不同的水”的加热状况。由图象还可以得出，此时水的沸点是98℃，由液体的沸点跟气压的关系可知，此时水面上方的气压小于一个标准大气压。物距大于像距，与凸透镜成像规律可知，得到倒立、缩小是实像。将调光屏和蜡烛的位置，依据光路可逆的特点知，则光屏上会成一个倒立、放大的实像。即能成清楚的像。如下图，在探究“凸透镜成像规律”的试验中，蜡烛在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦距为 cm。试验时，教师把眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，觉察光屏上烛焰的像变模糊了；接着，她可将蜡烛 〔选填“靠近”或“远离”〕凸透镜，在光屏上又看到烛焰清楚的像，教师的视力缺陷是 〔选填“近视眼”或“远视眼”〕。【答案】10.0 远离近视眼【解析】【分析】【详解】由图示可知物距为20.0cm，且此时所成的是倒立、等大的实像，那么2f=20cm，所以凸f=10.0cm。[2][3]试验时把眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像变模糊了，是由于此蜡烛发出的光被发散了，所成的像应在光屏的位置之后，所以光屏上的像变模糊了，那么光屏的位置应远离凸透镜。而教师的眼镜是近视眼镜。假设放在蜡烛和凸透镜之间的远视镜，那么蜡烛的光线被会聚了，则它的像在光屏尚未移动时，不会消灭在光屏上。小华利用如下图装置来争论凸透镜成像的规律。如图甲可知该凸透镜的焦距为 cm；如图乙所示，光屏上能呈现清楚的像，此像的性质是倒立、 的实像，其实际应用是 〔选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”〕；保持蜡烛在10cm刻度处和光屏在55cm刻度处不动，假设想再次在光屏上呈现清楚的像，应将凸透镜移到 刻度处；试验过程中小华不留神用手挡住了凸透镜的下半局部，则蜡烛的像 〔选填“完整”、或“不完整”〕；教师摘下自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，觉察光屏上的像不清楚了，他向后移动光屏再次找到了清楚的像，请问教师的眼镜是〔选填“凸透镜”或“凹透镜”〕，教师是〔选填“近视眼”或“远视眼”〕。【答案】10.0 放大投影仪40cm 完整凹透镜近视眼【解析】【分析】【详解】(1)[1]平行于主光轴的光经凸透镜折射后会在光屏上形成最小最亮的点，即凸透镜的焦点，由图甲可知该凸透镜的焦距f60.0cm50.0cm10.0cm(2)[2][3]由图乙可知，物距小于像距，光屏上能呈现清楚的像，所以成的是倒立、放大的实像，生活中投影仪是利用这一原理工作的。(3)[4]依据折射时间路是可逆的，保持蜡烛和光屏的位置不变，此时物距应处于一倍焦距和两倍焦距之间，像距大于二倍焦距

u25.0cm10.0cm15.0cmv55.0cm25.0cm30.0cm凸透镜成倒立、放大的实像，将凸透镜移到物距等于像距等于30cm，即40cm刻度线处。(4)[5]试验过程中小华不留神用手挡住了凸透镜的下半局部，挡住了局部折射光线，会使像变暗，但是蜡烛的像照旧完整。(5)[6][7]向后移动光屏再次找到了清楚的像，说明像距变大了，物距没变，则只能是光发散了，所以教师的眼镜是凹透镜，可以使近视眼的教师能够看清楚远处的物体。在“探究凸透镜成像规律”的试验中，蜡烛、透镜和光屏的位置如图甲所示。图甲中光屏上呈一清楚的像，该像是倒立、 〔选填“放大”、“等大”或“缩小”〕的实像。图甲中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清楚的像，应将光屏向 〔选填“左”或“右”〕移动。图甲中固定透镜位置不变，将蜡烛移到35cm刻度线处，要在光屏上再次看到清楚的像，应将光屏向 〔选填“左”或“右”〕移动。图甲中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清楚的像，该眼镜片是 〔选填“近视”或“远视”〕眼镜的镜片。图乙是通过试验得到的凸透镜成像时像距vu关系图像，由图像可知：凸透镜1 2 1 成缩小的像时，物体移动速度v与像移动的速度v的大小关系是：v v1 2 1 【答案】等大右右远视＞【解析】【详解】(1)[1]如图甲所示，蜡烛到凸透镜的距离即物距，与光屏到凸透镜的距离即像距都为20cm，物距等于像距等于两倍焦距，则该凸透镜的焦距为10cm，依据凸透镜成像规律，此时间屏上成的是倒立、等大的实像；(2)[2]图甲中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，此时物距大于两倍焦距，成倒立、缩小的实像，像距在一倍焦距与两倍焦距之间，所以应当将光屏向右移动；(3)[3]图甲中固定透镜位置不变，将蜡烛移到35cm刻度线处，此时物距在一倍焦距与两倍焦距之间，成倒立、放大的实像，像距大于两倍焦距，所以应当将光屏向右移动；(4)[4]图甲中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，说明像距变小，即凸透镜的会聚力量变强，故放置的是凸透镜，而凸透镜能矫正远视眼，所以该眼镜片是远视眼镜的镜片；(5)[5]依据凸透镜成像规律可知，当物体位于两倍焦距以外时才成缩小的像，所以通过乙图vu20cm时，从图中我们可以看20cm40cm20cm15cm，由此可知，物体移动的速度v1v2的五、初二物理物体的运动试验易错压轴题〔难〕如下图，在“测量纸锥下落的速度”的试验中：需要的测量工具是刻度尺和 ；假设想纸锥下落慢点，最好选择图甲中的 〔选填“大”或“小”〕纸锥进展测量。小明觉察尽管选择了适宜的纸锥，但下落还是太快，他想到频闪摄影能够每隔相等的时间记录一次物体在闪光时刻的位置。于是找来一款每隔0.5s拍摄一次的拍摄摄像机，拍摄了如图乙的频闪照片，纸锥从A到D的运动是 〔选填“匀速”或“变速”〕直线运动，推断的依据是 。假设纸锥从E到F的过程中，速度保持不变，它完全通过刻度尺上“70”到“80”这段路程所用的时间是 s。【来源】河南省蔡县2023-2023学年八年级〔上〕期中测试物理试题【答案】停表大变速在相等的时间内通过的路程不相等0.375【解析】【分析】【详解】(1)[1]依据v

st可知，需要测量下落的路程和时间，故试验中需要用刻度尺测出纸锥下落的高度，用秒表(停表)测出纸锥下落的时间；大纸锥下落时受到的空气阻力大，下落较慢，故假设想纸锥下落慢点，最好选择图甲中的大纸锥进展测量。(2)[3][4]AD纸锥在一样时间内通过的路程不相等，所以纸锥从AD的运动是变速直线运动；(3)[5]EF阶段的距离为：s=80.0cm-60.0cm=20.0cm=0.2m；EF阶段的速度为：v s 0.2mt0.5s

=0.4m/s ；纸锥的长度为5.0cm，纸锥完全通过刻度尺上“70”到“80”段的路程为：s′=85.0cm-70.0cm=15.0cm=0.15m，则时间为：

t”s

0.15m

=0.375s 。v 0.4m/s小明在“测小车的平均速度”的试验中，设计了如下图的试验装置：该试验是依据公式 进展测量的．所用的测量工具是 和秒表．试验中为了便利计时，应使斜面坡度较 ．

〔填“陡”或“缓”〕些，目的是图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则小车从斜面顶端到底端的过程做 〔选填“匀速”或“变速”〕直线运动，小车通过全程的平均速度是 m/s，小车通过斜面，下半段路程的平均速度是 m/s．【答案】刻度尺【答案】刻度尺缓便于测时间变速0.18 0.225【解析】【详解】〔1〔1〕平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为，试验中要用(3)全程长，通过全程的时间全程的平均速度下半段路程为：〔(3)全程长，通过全程的时间全程的平均速度下半段路程为：则：由可以知道，小车做变速直线运动。时间为：则：由可以知道，小车做变速直线运动。时间为：要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表。计算出小车全程和下半程的平均速度，依据平均速度的比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动。一物理试验小组在“探究气泡的运动规律”时，在内径约为1cm60cm管中注煤油，管内留一个小气泡后封住开口.将玻璃管翻转后竖直放置，观看气泡的运动状况，如下图．试验小组的同学在争论“如何测量气泡从O10cm、20cm、30cm40cm的时间?”，甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后马上计时如图(1)”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升肯定距离开头计时如图(2)”.你同意 同学的方案．OO点开头的路程s/cm010203040O点开头计时的时间t/s05101520以路程为纵坐标、时间t为横坐标，在图(3)中画出气泡运动的s-t图像 ．〔以答题卡上的坐标为准〕气泡在10cm到40cm区间的速度是

m/s．(4从图像看，气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成 比．【来源】江苏省扬州市竹西中学2023-2023学年八年级上学期期末考试物理试题0.02正

(正/反)【解析】〔1〕由于试验目的是测量气泡从O10cm、20cm、30cm40cm处所用的时间，因此将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升到0位置时开头计时，故同意乙同学的方案；〔2〕依据表中的时间关系可知，漏掉的时间为15s；〔3〕先描点，然后用直线连接起来，如以下图所示：10cm40cm区间的速度：v＝＝2cm/s＝0.02m/s；〔5〕依据s-t10cm40cm区间的速度：v＝＝2cm/s＝0.02m/s；〔5〕依据s-t图象可知，路程和时间为正比例函数，即路程与时间成正比。10cm40cm区间所用时间，利用公式v＝得到平均速度；10cm40cm区间所用时间，利用公式v＝得到平均速度；〔4〕依据s-t图象可知，路程与时间的关系。阅读短文，答复以下问题．学习了分子的有关学问之后，小王等几个同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系?在观看争论的根底上，他们提出了这样几种猜测：①分子运动快慢与温度没有关系；②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高，分子运动越快；为了争论猜测①是否正确，小王等几个同学进展了如下试验：如图，