小班社会教案排队教案

第页小班社会教案排队教案小班社会教案排队教案1

活动目标

1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。

2、学会按老师的口令进行排队，要宁静和速度快。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动打算

每人一张学号卡

活动过程

一、数一数

1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、相识学号

1、让幼儿们来相识自己的学号。

2、自己说说学号是多少?

3、找自己的学号的座位。

三、分组排队

1、根据老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比

1、红、黄、蓝三队三组幼儿竞赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很宁静。

五、小结

1、老师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

活动反思

在开学的时候就让幼儿们接触过相识学号，在幼儿有初步的基本上都已经相识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟识，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜爱排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿相识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来渐渐的先记住自己前后面的幼儿，最终通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

小班社会教案排队教案2

活动意图：

数学活动本是枯燥的，幼儿很难进入正题。在教学活动中适当的融入嬉戏的环节，引起幼儿学习数学的爱好。发展幼儿的思维实力。

活动目标：

1.给动物按大小排序。

2.讲解并描述操作过程和结果。

3.培育幼儿比较和推断的实力。

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

房子、标记图、动物、操作材料。

活动过程：

1.导入活动

我们班来几位特别客人。

猜猜它们是谁?

2.给大小不同的三只兔子排队

有几只兔子?(出示标记图，幼儿说出：最大的兔、大兔、小兔)按从大到小依次排。

刚才根据什么依次给兔子排队的?

3.嬉戏：喂兔吃萝卜。

兔子最喜爱吃什么?

这里有什么样的萝卜。(幼儿说出最大的萝卜，大萝卜、小萝卜)引导幼儿说出：最大的萝卜送给最大的兔子，大萝卜送给大兔，小萝卜送给小兔。

4.集体活动

出示标记图。篓子里也有兔子和萝卜。按从大到小的依次给它们排排队。留意边送边说。最大的兔吃最大的萝卜，大兔吃大萝卜，小兔吃小萝卜。要一一对应

5.活动起先

表扬正确运用短句讲解并描述的幼儿。

活动反思：

活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能主动参加活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作状况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前打算充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿驾驭。

小班社会教案排队教案3

活动目标

1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。

2、学会按老师的口令进行排队，要宁静和速度快。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动打算

每人一张学号卡

活动过程

一、数一数

1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、相识学号

1、让幼儿们来相识自己的学号。

2、自己说说学号是多少?

3、找自己的学号的座位。

三、分组排队

1、根据老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比

1、红、黄、蓝三队三组幼儿竞赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很宁静。

五、小结

1、老师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

活动反思

在开学的时候就让幼儿们接触过相识学号，在幼儿有初步的基本上都已经相识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟识，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜爱排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿相识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来渐渐的先记住自己前后面的幼儿，最终通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

小班社会教案排队教案4

活动目标：

1、让幼儿在嬉戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动重点难点：

活动重点：

在嬉戏中驾驭排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动打算：

公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小挚友们带来了一个好听的故事。

2、老师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问：

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹

嬉戏：《大雁排队向南飞》。

嬉戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

(1)老师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。

(2)老师刚好评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很英勇，很棒!

(3)老师和女孩一起进行嬉戏。

3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。

嬉戏：《蚂蚁搬虫》

嬉戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。

老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、老师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?老师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标记的含义，让幼儿排队时要像11的依次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小挚友要从小养成主动排队的好习惯。

2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情须要排队?

(2)让幼儿说说四周同伴中，哪些小挚友排队时表现的好?哪些小挚友排队时表现的不好?

老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小挚友学习。

结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的`糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延长：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思：

幼儿排队的要点和规则老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规则，没有一个违反规则的，嬉戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：自编故事《不听话的小雁》

秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

其次天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得兴奋的时候，一只猛烈