2023届高考语文二轮复习专项：古诗词赏析（含答案）

2023届高考语文二轮复习专项：古诗词赏析（一）阅读诗歌，完成下面小题。酬王处士九日见怀之作[明]顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客②已无家。【注】①顾炎武（1613～1682年），明末清初的杰出思想家、爱国学者。②逐客：这里指作者已流落在外，就象被放逐一样。1.这首诗歌表达了作者怎样丰富的情感？2.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。指出顾炎武这首诗的风格特征，作简要分析。（二）阅读诗歌，完成下面小题。酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B.衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。C.诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D.本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。2.诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。（三）阅读唐代诗人司空曙《云阳馆与韩绅①宿别》，完成题目。故人江海别，几度隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①韩绅，诗人的朋友。②翻：同“反”，反而。③共传：互相举杯。1.这是首惜别诗，却从上次的分别说起，首联中的“_______”（时间）、“_______”（空间），两个词突出二人分别之久、相见之难。2.前人认为全诗“动人之处”在颔联两句，尤其是“疑”字最为传神，请你结合诗句揣摩“疑”字的妙处。3.赏析尾联的表达效果。（四）阅读下面一首古诗，完成小题。猎罢夜饮示独孤生①[南宋]陆游白袍如雪宝刀横，醉上银鞍身更轻。帖②草角鹰掀兔窟，凭风羽箭作鸱③鸣。关河④可使成南北？豪杰谁堪共□□。欲疏万言投魏阙⑤，灯前揽笔涕先倾。【注释】①独孤生：陆游在蜀中结识的一位年轻奇伟之士。②“帖”通“贴”，紧贴着。③鸱[chī]：鸱鹰。④关河：犹言山河，这里指代国家。⑤魏阙：古代宫殿前巍然高耸的楼阙，代指朝廷。1.颈联空白处填“生死”还是“死生”，请选择并说出理由。2.作者借这首出猎之作，表达了哪些情感？（五）阅读下面的一首诗，回答问题。定林所居【宋】王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。注释：①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有、的特点。2.最后一句诗“溪鸟山花共我闲”运用了哪一种修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？（六）阅读下面的唐诗，完成下面小题。送万巨①卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。霜叶无风自落，秋云不雨空阴。人愁荒村路细，马怯寒溪水深。望断青山独立，更知何处相寻。【注】①万巨：人名。1.送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中___________________的天气状况衬托了这种心情。2.诗人的“离别之情”具体有哪些？（七）阅读古诗词，完成小题。鹧鸪天①苏轼林断山明②竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖③细细香。村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注释】①鹧鸪天：词牌名。②林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。③红蕖（qú）：荷花。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.上阕首句采用了镜头推移法，“林断山明”是远景，“竹隐墙”是近景。B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他超然俗务、悠闲自适的志趣，同时也流露诗人百无聊赖的无可奈何。C.这首词上阕写景，下阕刻画人物形象，描写作者村中游赏时偶遇细雨，欣赏夏末秋初之景的惬意。D.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意；“又”字也别有一番情味。2.从用词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的妙处。（八）阅读上面的宋词，回答问题。鹊桥仙·夜闻杜鹃①陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】①这首词是陆游客居四川时所作。②惊残：惊醒。③故山：即家乡。1.说说第一句“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”在整首词中的作用。2.这首诗引发了作者哪些情感？（九）阅读古诗，，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案①无余地，认得诗人在此间。【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。1.联系全诗，概括作者“暂开颜”的原因。2.颈联运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（十）阅读古诗，，回答问题。过山农家顾况①板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。[注释]①顾况（727-815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。1.对本诗的理解不正确的一项是（）A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。2.抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。抖音脚本（部分）画面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人①_________山间的幽静和诗人的心旷神怡茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声②_____________2023届高考语文二轮复习专项：古诗词赏析（一）阅读诗歌，完成下面小题。酬王处士九日见怀之作[明]顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客②已无家。【注】①顾炎武（1613～1682年），明末清初的杰出思想家、爱国学者。②逐客：这里指作者已流落在外，就象被放逐一样。1.这首诗歌表达了作者怎样丰富的情感？2.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。指出顾炎武这首诗的风格特征，作简要分析。【答案】1.既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨，更隐含着深沉的爱国情怀。2.风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭遇、眼前的具体情境紧密结合在一起，融为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。【解析】1.本题考查诗人的情感的分析。这是一首赠诗。此诗写出了作者和好友虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，写得沉着深挚。这是一首酬答诗，但与一般应酬之作不同。它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情切意深，表达了作者对清朝统治者的不满，颇能打动读者的心弦。诗中“肝胆”指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。表达了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。2.本题考查诗歌的风格特征。作答此题，先回忆杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫，或者说沉郁悲怆、深沉凝重等。然后分析本诗这一方面的风格特征。顾炎武的这首《酬王处士九日见怀之作》，在晚秋的背景下，抒写着身事、家事、国事的情怀——惊觉秋老，满眼黄花，萧索的色调充溢字里行间；故人天涯，离怀浊酒，悲怆的感慨触手可接；两鬓斑白，逐客无家，苍凉的情绪弥漫不散；天地变色，神州易主，郁结的哀愁直透骨髓；但肝胆犹存，江山作证，坚贞的心志更催人泪下。诗人将满腔块垒，诉诸这些交织的形象，熔铸成一首节奏铿锵的五言律诗，展现出沉郁苍凉、悲壮凝重的风格特征。（二）阅读诗歌，完成下面小题。酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B.衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。C.诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D.本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。2.诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。【答案】1.C2.①夕阳欲坠还会布下满天彩霞，诗人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美丽人生，蕴含了积极进取的人生态度。（意思相近即可）【解析】1.本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。C项，“诗人将老年与青年对比”错误，“细思皆幸矣，下此便翛然”写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，但是没有“与青年对比”。故选C。2.本题考查鉴赏诗句思想感情的能力。解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后再结合全诗意思的基础上，把握诗句中的意象、特点、手法、情感等，进而准确作答。最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是说，不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。桑榆，喻日暮，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。这是全诗点睛之笔，意境优美。气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”之概。（三）阅读唐代诗人司空曙《云阳馆与韩绅①宿别》，完成题目。故人江海别，几度隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①韩绅，诗人的朋友。②翻：同“反”，反而。③共传：互相举杯。1.这是首惜别诗，却从上次的分别说起，首联中的“_______”（时间）、“_______”（空间），两个词突出二人分别之久、相见之难。2.前人认为全诗“动人之处”在颔联两句，尤其是“疑”字最为传神，请你结合诗句揣摩“疑”字的妙处。3.赏析尾联的表达效果。【答案】1.几度江海/山川2.“疑”字表达出诗人与友人久别相逢后，感觉不真实，反而怀疑是梦境心理状态，说明思念心切，此次相会不易。3.运用虚实结合的手法由眼前的相聚，想象到明朝的离别，表现作者对友人的恋恋不舍之情。【解析】1.考查对诗歌内容的理解。“故人江海别，几度隔山川”，意思是自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。江海：指上次的分别地，也可理解为泛指江海天涯，相隔遥远。几度：几次，此处犹言几年。2.考查对诗歌炼字的赏析。“乍见翻疑梦，相悲各问年”，意思是突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。一个“疑”字，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。表达了作者久别初见时悲喜交集的心情神态。3.考查对诗歌情感的把握。“更有明朝恨，离杯惜共传”，意思是明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会传杯痛饮。结处表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。用一“更”字，就点明了即将再次离别的伤痛。“离杯惜共传”，在惨淡的灯光下，两位友人举杯劝饮，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。（四）阅读下面一首古诗，完成小题。猎罢夜饮示独孤生①[南宋]陆游白袍如雪宝刀横，醉上银鞍身更轻。帖②草角鹰掀兔窟，凭风羽箭作鸱③鸣。关河④可使成南北？豪杰谁堪共□□。欲疏万言投魏阙⑤，灯前揽笔涕先倾。【注释】①独孤生：陆游在蜀中结识的一位年轻奇伟之士。②“帖”通“贴”，紧贴着。③鸱[chī]：鸱鹰。④关河：犹言山河，这里指代国家。⑤魏阙：古代宫殿前巍然高耸的楼阙，代指朝廷。1.颈联空白处填“生死”还是“死生”，请选择并说出理由。2.作者借这首出猎之作，表达了哪些情感？【答案】1.填“死生”，原因一：这首诗是律诗，要求偶句（二、四、六、八句）押韵。“生”与“轻”“鸣”“倾”四个韵脚押相似的韵（或“生”的韵母“eng”与“轻”“鸣”“倾”的韵母“ing”相似），而“死”则不押韵；原因二：律诗颈联要求对仗工整，仄起平收，“北”为仄声，“生”为平声。2.①充满信心（自我肯定、意气风发）；②建功立业的豪情壮志；③对南宋时局的深深忧虑；④不被重用（壮志难酬）的悲愤与无奈。【解析】1.本题考查文学常识。答题思路：本题问字词顺序，古诗有自己的格律要求，首先要从格律角度考虑。示例1：这首诗是一首七言律诗，一般而言律诗的第二、四、六、八句押韵。第二句的“轻”、第四句的“鸣”、第八句的“倾”的押的是韵母“ing”，“生”和“死”的韵母分别是“eng”和“i”，在写作时会尽量让律诗的偶数句尾字韵母相同、相似，故从律诗押韵角度看，第六句的尾字应该是“生”，故顺序是“死生”。示例2：律诗每句的句式和字的平仄都有规定，通俗地说，平声就是一声或二声，而仄声是三声和四声。一联中的上下两句的平仄刚好相反，一般情况下是仄起平收，即上句的尾字是仄声，下句的尾字是平声。颈联尾字“北”是三声，即是仄声，那么颈联下句的尾字应该是平声，即应该是一声或二声，“生”是一声，是平声，“死”是三声，是仄声，故“生”放在尾字位置，顺序是“死生”。2.本题考查主题情感。（1）结合首联“白袍如雪宝刀横，醉上银鞍身更轻”可知，这里写作者穿着白色的袍子，身前横着宝刀，喝醉了坐在银色的马鞍上身子感觉更轻快了，具体描写了作者骑马的英伟身姿，表现出一种英姿飒爽，看出作者对自己充满信心和自我肯定，整个人意气风发。（2）结合第二联“帖草角鹰掀兔窟，凭风羽箭作鸱鸣”可知，这一联诗的意思是紧贴着草丛的角鹰掀开兔子的洞窟，羽箭凭依着风发出鸱鹰的鸣叫，“羽箭”是人射出的，显然这里写作者的羽箭射出如同鸱鹰一般，快速有力，羽箭训练的目的是为了上战场，这里写出了作者渴望建功立业的豪情壮志。（3）结合第三联“关河可使成南北？豪杰谁堪共死生”可知，这一联诗的意思是山河怎么能够让它分为南北呢？哪位英雄豪杰可以同生共死。结合背景可知，陆游是南宋人，他一生的抱负就是收复失地，统一祖国，这里作者对当时国家被侵占、没有人和他一起并肩作战感到忧虑，故表达了对南宋时局的深深忧虑。（4）结合“欲疏万言投魏阙，灯前揽笔涕先倾”可知，这一联的意思是作者想要写万言奏章进奏给帝王，但是在灯下写之前先已经泪流满面了，为何流泪满面，因为他知道他的进言不会被听取，体现出他不被重用（壮志难酬）的悲愤与无奈。（五）阅读下面的一首诗，回答问题。定林所居【宋】王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。注释：①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有、的特点。2.最后一句诗“溪鸟山花共我闲”运用了哪一种修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？【答案】1.蜿蜒曲折（弯曲）、高峻。2.运用了拟人的修辞手法，通过“闲”字写出了诗人纵享山水的恬静、闲适自得之情。【解析】1.此题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“屋绕湾溪竹绕山”的意思是：房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，写出了溪水的曲折；“溪山却在白云间”的意思是：溪水和高山又直插白云间，写出了山的高。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。2.这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。最后一句话的意思是：溪水、鸟儿、献花和我一起悠闲。从“闲”可以看出运用拟人的修辞方法，写出了诗人纵享山水的闲适自得之情。（六）阅读下面的唐诗，完成下面小题。送万巨①卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。霜叶无风自落，秋云不雨空阴。人愁荒村路细，马怯寒溪水深。望断青山独立，更知何处相寻。【注】①万巨：人名。1.送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中___________________的天气状况衬托了这种心情。2.诗人的“离别之情”具体有哪些？【答案】1.无风、不雨2.诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）。（意思对即可）【解析】1.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。首联“把酒留君听琴，难堪岁暮离心”意思是：举起酒杯留下您和我一起听琴，在这岁末的傍晚我们即将分别，真是让人依依不舍，难舍难分；直接表现作者送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的；接下来诗人用“霜叶无风自落，秋云不雨空阴（霜叶没有风起却自己飘落，秋天的云彩没有雨淋，却空自阴沉沉的）”借景抒情，用“无风”“不雨”的天气状况却阴沉的环境衬托作者送别友人时内心的不平静。2.本题考查对诗人情感的具体把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。逐一分析各联就可全面概括出“离别之情”。首联“把酒留君听琴，难堪岁暮离心”意思是：举起酒杯留下您和我一起听琴，在这岁末的傍晚我们即将分别，真是让人依依不舍，难舍难分；直接表现作者与友人分别时，内心苦涩，依依惜别；颔联“霜叶无风自落，秋云不雨空阴”意思是：霜叶没有风起却自己飘落，秋天的云彩没有雨淋，却空自阴沉沉的；诗人借景抒情，借自落的霜叶、空阴的秋云，表现自己与友人即将分别时，内心愁苦，难以疏解愁绪；颈联“人愁荒村路细，马怯寒溪水深”意思是：荒凉的村落、狭窄的道路最让行路之人忧伤，寒冷的小溪，深深的河水也让马儿心生怯意；通过对路途环境的萧瑟凄凉，表现对友人未来路途艰险坎坷的担忧；尾联“望断青山独立，更知何处相子”意思是：独自站立望断远处的青山，不知什么时候在哪里和你能再次相聚；友人刚刚离开，诗人却表现期待与友人再次相聚，现实却是“何处相寻”，表现了作者不知何时相逢的怅惘。（七）阅读古诗词，完成小题。鹧鸪天①苏轼林断山明②竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖③细细香。村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注释】①鹧鸪天：词牌名。②林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。③红蕖（qú）：荷花。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.上阕首句采用了镜头推移法，“林断山明”是远景，“竹隐墙”是近景。B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他超然俗务、悠闲自适的志趣，同时也流露诗人百无聊赖的无可奈何。C.这首词上阕写景，下阕刻画人物形象，描写作者村中游赏时偶遇细雨，欣赏夏末秋初之景的惬意。D.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意；“又”字也别有一番情味。2.从用词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的妙处。【答案】1.C2.示例1：运用叠词，富有韵律。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（1分，答不出通感，只答出香气特点也可）示例2：运用动词，生动形象“翻”写出了白鸟翻飞之迅疾，身姿之灵动。“照”写出红蕖倒映在水中的样子，姿态优美。【解析】1.本题考查诗文内容的理解。C．“杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”意思是：我手拄藜杖慢步徘徊，转瞬已是夕阳，昨夜天公殷殷勤勤地降下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉；可见在作者漫步时正是夕阳西下，细雨是昨夜下的；“作者村中游赏时偶遇细雨”表述有误；故选C。2.本题考查语句赏析。本题已给出赏析角度（用词），从事物特点，内容，情感方面去分析。示例一：“时时”“细细”属于叠词，运用叠词使语句福有韵律；联系“林断山明竹隐墙”意思是：远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。近处竹林围绕的屋舍边；“时时”形容白色小鸟在竹林池塘边幽静环境中不时飞过的灵动之态，动作迅即之姿；联系“乱蝉衰草小池塘”意思是：有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱；“细细”用看到的阳光照射池水景象形容衰草池塘中的荷花散发香气，将嗅觉转化为视觉，运用了通感的修辞手法，写出荷花香气弥漫之细腻。示例二：“翻”“照”为动词；“翻空白鸟时时见”意思是：空中不时有白色的小鸟飞过，形容小鸟在天空中上下翻飞，凸显小鸟飞行速度迅疾，身姿灵动；“照水红蕖细细香”意思是：塘中红色的荷花散发幽香；荷花在池塘中倒映姿态优美，表现作者游览乡村心情愉悦。（八）阅读上面的宋词，回答问题。鹊桥仙·夜闻杜鹃①陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】①这首词是陆游客居四川时所作。②惊残：惊醒。③故山：即家乡。1.说说第一句“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”在整首词中的作用。2.这首诗引发了作者哪些情感？【答案】1.描绘了寂静、昏暗、风雨凄迷的景象，渲染了孤寂、凄惨的氛围，烘托了词人内心的凄凉和愁苦，奠定了全词悲凉的感情基调。2.抒发了作者感慨岁月蹉跎、时光流逝，自己壮志未酬、功名失意，表达对时局的忧念以及思乡之情，漂泊在外的羁旅之愁。【解析】1.本题考查诗句作用。“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”意思是：暮春时节，眺望江面，风雨连天。篷蔽的茅屋里，烛灯明灭，悄无人言；描绘了寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。“茅檐”“蓬窗”指其简陋的寓所，交代了“夜闻杜鹃”的环境；在这样的寓所里，坐在昏黄的灯下，他该是多么寂寥；同时作者想象出“连江风雨”萧萧暗雨打窗声，其愁绪便跃然纸上。这就渲染了孤寂、凄惨的氛围，烘托了词人内心的凄凉和愁苦。结合“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”可知，这时他听到了鹃啼，但又不直接写，而是先反衬一笔：莺燕无声使得鹃啼显得分外清晰、刺耳；莺燕在早春显得特别活跃，一到晚春便“燕懒莺残”、悄然无声了，对这“无声”的怨悱，就是对“有声”的厌烦。“总”字传达出了那种怨责、无奈的情味，因此，开篇便奠定了全词悲凉的感情基调。2.本题考查情感理解。杜鹃，又名杜宇，这种传说中古代蜀帝灵魂的鸟，常在夜间啼叫，其声凄厉悲凉，往往触发旅人思乡之情。“催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去”意思是：啼声越来越远，带着深深的漆黑的影子，惊醒了我的梦，让人清泪欲洒。这杜鹃竟然可以在发出鸣叫，催成词人几行清泪，惊残他一枕孤梦之后，又拣深枝飞去。“孤梦”点明：客中无聊，寄之于梦，偏又被“惊残”。“催成清泪”，因啼声一声紧似一声，故曰“催”。就这样还不停息，“又拣深枝飞去”，继续它的哀鸣。“又”，表明作者对鹃夜啼的无可奈何。结合【注】①“这首词是陆游客居四川时所作”可知，表达了漂泊在外的羁旅之愁和思乡之意；“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”意思是：年已半百，一畸零人，漂泊在孤旅的路上，想那只故园的杜鹃，带着故园的山水，让我不堪听闻矣。“故山”，故乡。“半世”，陆游至成都已是四十九岁，故说半世。这结尾的两句进一步表明处境，生发感慨，把他此时闻鹃内心深层的意念揭示出来了——岁月蹉跎、时光流逝。在故乡听鹃当然引不起羁愁，之所以“不堪听”，就是因为打动了岁月如流、志业未遂的心绪，而此时作客他乡更增加了一重羁愁，这里的“犹自……况”就是表示这种递进，包含着壮志未酬、功名失意的深深遗憾。（九）阅读古诗，，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案①无余地，认得诗人在此间。【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。1.联系全诗，概括作者“暂开颜”的原因。2.颈联运用了哪些表现手法？请作简要赏析。【答案】1.朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。2..借景抒情、虚实结合（联想想象）。诗人通过主人院中的碧松，联想到晚上可以欣赏明月松间照的美景，并想象到了到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色，表达闲适愉悦的心情。【解析