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第3页共3页幼儿区角活动的工作心得幼儿区角活动的工作心得由于本学期我们要全面展开我们的区域活动，因此区域环境的创设是我们工作地一个重点。积极创设区角活动，是为了给农村的孩子一个和城里孩子一样的探究学习环境，更是为了启迪老师和孩子的灵性，那么我们该如何创设好幼儿的区角活动呢？我针对农村幼儿区角活动创设的特点：教育资丰富、取之不尽、用之不完，只要老师有心，就一定能做好，这个学期感觉特别忙，幼儿园区域环境需要重新来做，还要抓好我们的一日常规工作，所以我们在周一孩子离园后的年级组会议中聚在一起商量：如何根据幼儿园的特点，为幼儿创设选材方便、易取、易操作、平安并为幼儿所喜欢的区角活动内容。我们在活动室内设置各种适于幼儿活动与操作的区域或角落。幼儿根据自己的需要，可以自由地选择各种理论，满足自己参与社会的愿望和情感的体验，充分地表现自己的个性。可利用活动室的边角，建立“我是小小建筑师”、“小超市”、“图书角”、“美工区”等活动角，幼儿在这里可以自由探究，快乐游戏。活动角为幼儿提供了一个良好的交往空间，使他们懂得了互相谦让、团结协作、互帮互助。首先我们要根据教学目的投放材料，要做到从所投放的材料中便可以看出目的是什么？例如：在计算区数放材料，为使幼儿可以一目了然地掌握材料的操作方法，老师所投放的材料便要指导性很强。如：中班进展分类活动，老师投放了分类盒与所分物品，幼儿便可以从分类盒的标记中找出分类规律，从而自行分类，分好后还便于老师观察到幼儿掌握情况，防止了幼儿因为不会玩而不玩的现象。另外材料的投放还表达了每周目的的层次性，在保存未完成的目的所用的材料的同时，每周根据目的更换材料，其次保证可操作性、兴趣性。当我们再投放材料时，便注意做到所投放的材料要使幼儿动手玩起来，在游戏中去掌握技能完成目的。那么如何来维护好我们的区域环境呢？我想单靠我们老师一个人的力量是不够的，我觉的应该让家长也与我们幼儿园的区域活动中来，也让家长体验到幼儿园创造性劳动的艰辛。为了更好的做到家园互动，家园共育，我们幼儿园还开展了每月一次的“家委会”活动，有更多的时间和家长沟通，这样一来我们的老师也在每个区域活动中，不断地学习、更新、扩展，孩子们在活动中不断受益。心得

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