中考化学模拟试题-1-1

2021年中考(zhōnɡkǎo)化学模拟试题11．以下物质的用途中没有波及化学变化的是A．洗洁精用于去除餐具上的油污B．氯酸钾用于制取氧气C．镁粉用于制作照明弹D．“银粉漆〔铝粉〕〞涂在铁栏杆表面防锈12．以下实验操作正确的选项是A．验满氧气B．倾倒液体C．读取液体体积D．点燃酒精灯13．以下归类错误的选项是选项归类物质或许变化A化石燃料煤、石油、天然气B化合反应木炭、红磷、一氧化碳、氢气在氧气焚烧C营养物质淀粉、蛋白质、油脂D合成资料塑料、合成纤维、合成橡胶、合金14．“对比实验〞是科学研究中常用的一种方法，以下“对比实验〞不可以抵达目的的是ABCDA．比较

MnO2和

Fe2O3的催化成效B．比较高锰酸钾在水和汽油中的溶解性C．研究(t

ànji分ū)子的运动D．研究二氧化碳与水的反应15．以下相关水的说法中，不正确的选项是A．水结成冰后，水分子间的间隔变大氧气

B．电解水时，正极端会产生许多C．为减少水体污染，应遏止使用化肥和农药D．可用肥皂水划分硬水和软水16．化学中有多种“守恒〞，下边描述中对各样“守恒〞的“解说〞有误的是A．溶质守恒：溶液在稀释前后溶质的体积不变B．原子守恒：化学反应前后原子的种类不变C．元素守恒：化学反应前后元素的种类与质量不变D．质量守恒：参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和17．某同学按右图所示进展实验：加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气经过加热的铜管喷出；把火柴凑近铜管口处，火柴被加热；快速从水蒸气中移开，火柴燃着了。相关此实验的说法不正确的选项是A．铜管中水蒸气温度超出100℃B．该实验说明火柴的着火点不超出100℃C．火柴移离水蒸气才能焚烧是由于移离蒸气能保证有充分的氧气D．水蒸气对点燃火柴所起的作用是：加热使火柴温度抵达着火点18．依据以下列图的溶解度曲线，判断以下说法中正确的选项是A溶解度/gA．A物质的溶解度小于B物质的溶解度B2010C0t2温度/℃t1B．t1℃时，100gA的饱和溶液中有10gAC．C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，溶液质量必定变大D．t2℃时，将等质量的A、B两种物质(wùzhì)加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系：A<B19．以下各组离子能在指定溶液中大批一共存的一组是A．在硝酸钠溶液中：Al3+、Fe3+、OH－B．在氢氧化钠溶液中：H+、Ca2+、Cl－C．在氯化钾溶液中：Na+、K+、NO3－D．在硫酸钠溶液中：Ba2+、Cl－、OH－20．以下实验操作中，不可以抵达实验目的的是实验目的所用试剂或许主要实验操作A除掉氮气中的氧气足量硫粉划分氢氧化钠和硝酸铵两种固B体分别参加水中，丈量溶解前后的温度C乏味氢气将气体经过盛有浓硫酸的洗气瓶D鉴识海水和蒸馏水分别参加AgNO3溶液，察看能否产生积淀第二卷〔非选择题一共110分〕第二卷一共16小题，一共110分。第21至25题为化学试题，第26至36题为物理试题。答案请按要求书写在答题卡上。21．〔5分〕“用微观的眼光看世界〞是学习化学的重要方法。〔1〕在氯化钠、HY石、干冰三种物质中，由分子组成的物质是▲。〔2〕图1为硫原子结构(gòuzào)表示图，据此剖析：在化学反应中硫原子易▲〔选填“获得〞或许“失掉〞〕电子，形成▲〔填离子符号〕离子，硫元素在元素周期表中位于第▲周期。〔3〕图2是某化学反应的微观表示图〔“〞与“〞分别代表不一样元素原子〕，该反应可能为▲。A．氢气的焚烧B．水的电解C．甲烷的焚烧D．一氧化碳的焚烧图1图222．〔5分〕人类生活离不开金属。〔1〕铁是生活中常用的金属。某“取暖片〞中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热。发热剂需接触到空气才会发热，原由是铁要与▲氧气等物质一共同作用才会生锈。〔2〕CO、C均可和金属氧化物反应，这是由于两者均有▲性，木炭与氧化铜反应的化学方程式为▲。〔3〕应用金属活动性次序能帮助我们进一步学习金属性质。以下各组物质间均能发生置换反应。A．Cu和AgNO3溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和盐酸①写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式▲。②Mn、Ag、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的次序▲。23．〔11分〕粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质，某同学自制的简略净水器〔如图3〕中搁置(fàngzhì)物质的次序错误，使净水成效不理想。〔1〕请按由上到下的次序从头摆列▲〔填字母〕。调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下边的除杂流程〔如图4〕：〔2〕步骤①②都需要进展▲操作。〔3〕试剂X是碱溶液，那么积淀I为▲〔写名称〕，以下碱溶液不切合要求的是▲〔填序号〕。A．氢氧化钠溶液B．氢氧化钡溶液C．氢氧化钾溶液D．氢氧化钙溶液〔4〕步骤②除掉氯化钙的反应化学方程式是▲；步骤③的目的是▲，发生中和反应的化学方程式是▲。〔5〕步骤④用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获得食盐晶体，原因是▲；在蒸发溶液Ⅲ过程中，当察看到蒸发皿中出现▲时，停留加热；假定整个操作过程中物质转变无损失，那么最后所得氯化钠晶体的质量比原样品中NaCl的质量▲〔填“增大〞、“不变〞或许“减小〞〕。〔6〕有同学(tóngxué)依据“将溶液Ⅲ蒸发溶剂获得氯化钠晶体〞判断：溶液Ⅲ的pH必定为7，你以为该判断能否正确，假定以为不正确请说明原由。▲24．〔13分〕某兴趣小组同学在教师的指导下，进入实验室对碳酸钙进展了一系列研究，请回复相关问题。实验Ⅰ：制取二氧化碳如图是实验室制取气体的一些装置，据图回复相关问题。〔以下所选装置均填装置标号〕〔1〕实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式是▲。〔2〕同学们采用装置C作为制取二氧化碳的发生装置，采用装置▲收集二氧化碳。检查装置C气密性的一种方法是：先从长颈漏斗向锥形瓶中加水，至长颈漏斗下端形成液封；再用胶皮管将注射器连结在右端导管处，向左推活塞，假定察看到▲现象，说明装置不漏气。〔3〕实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应一定严格控制加水速度，免得强烈反应放热惹起发生装置炸裂。你以为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是▲；若是用G装置收集乙炔，气体应从▲〔填“a〞或许“b〞〕端管口通入。〔4〕采用以上装置还可制取生活中常有的一种气体，反应的化学方程式是▲。实验Ⅱ：加热碳酸钙兴趣小组同学取碳酸钙固体(gùtǐ)用增氧酒精灯〔温度可达1000℃以上〕加热1～2分钟。【提出问题】加热后节余固体的成分是什么？【提出猜想】猜想一：碳酸钙全局部解，节余固体成分为氧化钙。猜想二：碳酸钙局部分解，节余固体成分为▲。【实验考证】同学们设计以下实验方案，考证猜想二实验步骤实验现象结论步骤将加热后的固体放入水底部有大批白色不节余固体中含有碳酸A

中，搅拌、静置。

溶物

钙步骤

取上层清液，滴加硫酸铜

产生蓝色积淀

节余固体中含有

▲溶液。【反省与评论】你以为“猜想二〞的考证方案能否合理？你的原由是▲。【拓展与剖析】碳酸钙加热后节余固体敞口搁置在空气中会生成一种碱，产生该物质的原由是▲〔用化学方程式表示〕。请设计实验方案证明该物质的存在：▲。实验Ⅲ：碳酸钙和二氧化碳反应兴趣小组某同学阅读科普书本理解到：碳酸钙能和水、二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸氢钙〔化学式为▲〕，她特别好奇，决定经过实验一探终归：她向澄清石灰水连续通入过度二氧化碳，溶液先出现污浊〔反应的化学方程式是▲〕，后又变为澄清溶液。25．〔6分〕高铁酸钾〔K2FeO4〕是拥有紫色光彩的微细结晶粉末，它的氧化性超出高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝集(níngjù)、杀菌、灭藻的新式、高效的多功能水办理剂。依据上述信息，请回复以下问题：〔1〕请写出高铁酸钾的一条物理性质：▲。〔2〕高铁酸钾中铁元素化合价为▲；高铁酸钾中钾元素与氧元素的质量比为▲〔用最简整数比表示〕。〔3〕以金属铁为原料可制取高铁酸钾，制取过程中所发生的一个反应的化学方程式为：2Fe(OH)3+10KOH+3Cl2==2K2FeO4+6KCl+8X。①X的化学式为▲；②制