山西省大同市矿区七年级上学期12校联考语文试卷（纯word解析）人教版

2014-2015学年山西省大同市矿区七年级上学期12校联考语文试卷（解析版）1、默写（每空1分，共11分）

1）正入万山圈子里，

。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）

2）夕阳西下，

。

（《天净沙·秋思》马致远）

3）在唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》中，哪两句表达了诗人希望脱离尘世，追求清净隐逸的思想

，

。

4）商女不知亡国恨，

。（《泊秦淮》杜牧）

5）

，志在千里,

，壮心不已。

6）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝蕴含自然理趣的两句是：

，

。

7）春天像刚落地的娃娃，

，

。【答案】1）一山放过一山拦2）断肠人在天涯3）山光悦鸟性，潭影空人心。4）隔江犹唱《后庭花》．5）老骥伏枥

烈士暮年6）海日生残夜,江春入旧年7）从头到脚都是新的它生长着。【解析】

试题分析：默写诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。本题要注意的易错字有：拦、涯、潭、隔、犹、骥、枥、暮、残，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2、根据注音将汉字写在空格内，给加点字注音。（4分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（

）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和（

）着。【答案】酝酿;yinghe（都是四声）【解析】

试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、选出下列词语书写完全正确的一项（2分）（

）

A．更胜一筹聒噪笃志啜泣B．毫不犹豫喧嚣暇想嬉戏C．头晕目炫葱茏慷概攥着D．苦心孤诣僚亮宛转绵延【答案】A【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。B“暇”为“遐”，C“炫”为“眩”，D“僚”为“嘹”，答案为A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4、找出下列句字成语使用正确的一项（2分）（

）A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。B．计算机是一种高科技工具，它可以让我们在工作时事倍功半。C．自发生洪灾以来，人民解放军和武警官兵夜以继日地奋战在救灾第一线。D．对于张老师提出的几条班级管理建议，大家都随声附和。【答案】C【解析】

试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“错落有致”形容物品摆放整齐美观，不符合句意；B句中“事倍功半”指做事花费工夫大而收效小，不符合句意；D句中“随声附和”指没有主见随意迎合别人，不符合句意。答案为C。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5、下列句子中没有语病的一句是（2分）（

）A．通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。C．王老师耐心地指出并纠正了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。【答案】C【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句缺少主语；B句否定句式杂糅，表达不清；D句“响应”之后的宾语部分缺少中心语“号召”。答案为C。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6、口语交际。（2分）

根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。中考结束后，小明乘火车到北京旅游。途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：

。到了北京，小明在某宾馆518房间住下。为了以免父母他们担心，他用手机发短信给妈妈，说：

【答案】有礼貌的拒绝;回答让父母放心（得体即可）。【解析】

试题分析：针对事件情境，根据彼此的身份，用友好、礼貌、尊重的语言表达自己的意见。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。7、古诗欣赏（3分）

钱塘湖春行（唐·白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《钱塘湖春行》描写的是（

）的景色，是从水面初平、（

）（

）等词语透露出来这一特点的。【答案】早春;早莺、新燕、浅草、争暖树、啄春泥（答对两个即可）【解析】

试题分析：抓住诗句中写句的句子，摘录关键词即可。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。8、文言文阅读（14分）

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

【小题1】解释下面句中加点的字。

（4分）

（1）虽有佳肴（

）

（2）不知其旨也（

）

（3）学学半

（

）

（4）不知其善也（

）

【小题2】下列加点字古今意义相同的一项是（

）（2分）A．教然后知困B．虽有嘉肴C．教然后知困D．不知其旨也【小题3】请把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

【小题4】学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。

（2分）

【小题5】本文选自

，它是中国古代一部重要的典章制度书籍，和《诗经》、（

）、（

）、（

）合称“五经”，都是儒家经典著作。

（4分）【答案】

【小题1】（1）即使

（2）甘美

（3）教

（4）好处

【小题2】A

【小题3】（1）知道了自己的不足之处，这样以后就能够自我反省；知道自己不懂的地方，这样以后才能勉励自己。（2）《兑命》中说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧？

【小题4】教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足之处，同时提升自我。（意思对即可）

【小题5】《礼记》;《尚书》《周易》《春秋》【解析】

【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题是“虽”在古文为一般为“即使”，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：读懂文章，根据语境，弄清例句中字词的意思，进行比较，分析词义和用法与现代汉语的用法有没有变化。A“教”文中与现代语言中的含义相同，皆为“教导”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“然后”“反”“困”“强”“学”“谓”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：疏通文字，读懂内容，掌握大意，从“教学相长”这一点来谈在生活中教导帮助别人也可提高自己这一道理。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【小题5】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。9、现代文阅读（共20分）

（一）雾

霾

⑴连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土。从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，雾霾天袭扰中东部大城市。网友调侃，“世界上最远的距离，不是生与死。而是我牵着你的手，却看不见你”。究竟什么是雾霾天，在这，我给大家做一下科普性的介绍。

⑵雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化。如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾。形成雾时大气湿度应该是饱和的（如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和）。就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结（或凝华）的产物，所以雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度从几十米到一至两百米左右。由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。

⑶霾（mái），也称灰霾（烟霞）。空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10千米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾，它可在一天中任何时候出现。

⑷霾与雾的区别是什么呢？

⑸雾是自然形成的，霾是人为造成的。发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的（如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和）。一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比较厚，可达1－3公里左右。霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且灰霾粒子的尺度比较小，从0．001微米到10微米，平均直径大约在1－2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

⑹随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。

⑻雾形成的条件：一是冷却，二是加湿，三是有凝结核。雾的类型：一是辐射雾：晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，地面失热多，气温低，水汽凝结形成的雾；二是平流雾：暖而湿的空气作水平运动，经过寒冷的地面或水面，逐渐冷却而形成的雾；三是．混合雾：兼有上述两种原因形成的雾叫混合雾；四是蒸发雾：冷空气流经温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面蒸发大量水汽，在水面附近的冷空气便发生水汽凝结成雾。沿海，暖流经过的地区，多蒸发雾，寒流经过的地区，多平流雾；盆地多混合雾。地势低，雾日多。

⑼灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果，其成因有三：一、是在水平方向静风现象增多。城市里大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释，容易在城区和近郊区周边积累；二、是垂直方向上出现逆温。逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空，这种高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制，空气中悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。三、是空气中悬浮颗粒物的增加。随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低。

⑽雾本身不是污染，但产生雾的大气环境处于比较稳定的状态，空气中的污染物不易向外扩散，造成集聚效应，会使污染越来越重。同样，城市污染物在低气压、风小的条件下，与低层空气中的水汽相结合，也会加重雾霾程度。

⑾二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。颗粒物的英文缩写为PM，PM2．5，是直径小于2．5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。

⑿城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气，其次是北方到了冬季烧煤供暖所产生的烟尘，第三是工业生产排放的废气，第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。

⒀雾霾的危害有哪些呢？首先影响能见度，影响道路交通；其次，霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，引发呼吸道疾患、诱发心血管疾病，严重会致死。1952年12月5日至10日，发生了“伦敦烟雾事件”。仅在12月5日到8日这4天里，伦敦市死亡人数就高达4000人。

⒁“同呼吸，共责任”，这责任是政府的责任，是企业的责任，也是每一个公民的责任。面对雾霭，我们应该有所作为，而不是怅然坐等冷空气为你我解忧。

【小题1】根据文章相关内容，请你给“霾”下个定义。（2分）

雾霾是

【小题2】文中第（12）段画线句运用了什么说明方法？并分析其作用是什么？

（2分）

【小题3】“灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果”的加点字“主要”能否删去？为什么？（2分）

【小题4】下列哪一个选项不符合原意（

）

（2分）A．深秋至来年初春，,如果气温愈低，空气中所能容纳的水汽也愈少，雾霾越容易形成。B．二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物，是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。C．雾是自然形成的，发生时相对湿度是饱和的。霾是人为造成的，发生时相对湿度不大。D．雾本身不会污染环境，而产生雾的大气环境如果处于比较稳定的状态，空气中的污染物就不易向外扩散，从而造成集聚效应，会使污染越来越重。【小题5】“同呼吸，共责任”，面对雾霭，我们应该有所作为。那么作为一名中学生，你认为应该尽自己什么样的责任来有所作为？

（2分）【答案】

【小题1】空气中悬浮的大量微粒、烟粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10公里以下的一种天气现象。（意对即可）

【小题2】举例子；作用：用事实说话，告诉人们雾霾对人体的危害，严重的会死亡。

【小题3】不能删。因为灰霾的形成原因除了空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果外，还有其他原因。这正体现了说明文语言的准确性。（答出要点即可）

【小题4】B

【小题5】略【解析】

【小题1】

试题分析：下定义，是一说明方法，即对所说明的事物在本质属性和主要特点方面进行判断，用“……是……”判断句来表达。抓住第二段第一句话概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比较，尤其要注意修饰限定性的词语，判断正误。B表达有误，第十一段第一句中即说明“可吸入颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：可从义务宣传、劝说家人少开私家车、自觉的保护环境等方面说明自己的具体行为。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。10、命运

（1）我的家乡有一种说法,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地,业有所成。村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕,工作顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的对象。人们一说起她,就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。

（2）你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命,成败在天。上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不回头。一次,母亲被我气极了,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她："你怎么不把我生到零点?那样我就有福气了,还用你操这么多心!"

（3）母亲怔住了。

（4）晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我："妞妞,其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来,是因为你性格太浮躁,怕别人的好话捧坏了你。不过,你要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍,咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。你要是不努力,将来照样没出息。

（5）我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜,我没有睡，我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。

（6）8年之后,我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天,恰好是我二十岁生日,母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我："妞妞,其实你不是零点生的。"

（7）我吃惊地看着她,好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了,可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。

（8）"我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。"母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我,不是吗？

（9）从那一刻起,我彻底觉悟了：如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。

【小题1】文中加点的“无所事事”是什么意思？（1分）

【小题2】“母亲怔住了”,为什么怔住了？（2分）

【小题3】为什么说愧疚不安的是我？（2分）

【小题4】从文中看,“母亲”有两个方面的特点，请用自己的话加以概括。

（2分）

【小题5】作者写本文的用意是什么？请根据原文词句作答。（不超过30字）

（2分）

【小题6】试着根据故事的主旨，写出能激励自己的座右铭。（1分）【答案】

【小题1】什么事也不干。（意对即可）

【小题2】母亲对我的表现感到吃惊，感到迷惑不解，没想到我在意这些。（意对即可）

【小题3】自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。（意对即可）

【小题4】①关爱女子；

②善于引诱、教育子女。（意对即可）

【小题5】不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。（意对即可）

【小题6】命运把我在每个人自己的手中。（跟文中内容相关即可，积极向上的态度）【解析】

【小题1】

试题分析：根据对词语的理解直接解释即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：在文中找到相关的情节，从母亲对“我”的行为表现的感受这点上来分析理解，具体说明母亲此时的内心感受。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：解释思路同上题。在文中找到相关情节，从“我”的行为表现来理解“我”此时内心的感受。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：阅读全文，了解有关母亲的情节内容，根据母亲的言行表现，从关爱和教育子女两方面来个体概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：注意阅读文章的第后一段，“从那一刻起，我彻底觉悟了”，作者在表述自己对所经历的事情的感悟。从段中摘选作者表达感慨和认识的语句作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题6】

试题分析：根据文题，结合文中所叙述的故事内容，以“命运”一词为中心意思，用简明的语言拟写即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：在生活中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。要求：（1）补全题目，字数不少于600字。（2）文体不