2018版高中语文专题3笔落惊风雨风骚比兴氓课时作业苏教版必修4

笔落惊风雨风骚比兴氓一、课外阅读(一)(2017·全国Ⅲ卷)阅读下边这首唐诗,达成1～2题。①编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易②③一篇长恨有风情,十首秦吟近正声。④每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。人间荣华应无分,身后文章合出名。莫怪气粗语言大,新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:佩服。1.以下对本诗的理解和剖析,不正确的两项是()A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的喜悦之作,能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹经常私下对白居易的诗歌进行模拟,这从侧面说了然白诗较高的创作水平。C.白居易在诗中称号李绅为“短李”,也隐含着不太认同李绅诗歌创作的意思。D.作者深信自己势必因文学成就而名扬后代,所以其实不介怀在当时能否获得认同。E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集能够成为自我炫耀的资本。分析:CDC项,“也隐含着不太认同李绅诗歌创作的意思”错误,作者没有这方面的意思;D项,整体表述错误,这里虽有对自己诗才的自许,但也包含着不平易酸楚。应选CD。请从“戏赠”下手,联合全诗,剖析作者表达的感情态度。分析:本题考察剖析诗人的思想感情,应该联合详细诗句剖析,所以能够逐句考虑诗歌的粗心,从而考虑作者的感情,此外还要联合标题中的“戏赠”二字以及作者的平生经历考虑。一、二句第一举出自己所有诗作中最出名气、流传最广的代表作;三、四句“老元”、“短李”、“偷”、“伏”都是朋友之间的戏辞;五、六句说世上荣华人人所羡,但我却命中无份,这里虽有对自己诗才的自许,但也包含着不平易酸楚;最后两句诗人更以故作自傲的语气,夸饰自己新编诗集后的喜悦心情。抓住这些作答即可。答案:①诗人戏谑友人,炫耀自己,经过幽默的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并不是所有是戏言,也流露出一丝对自己现实状况的无奈与自嘲。(二)(2017·湖北武汉外国语学校高三模拟)阅读下边这首宋词,达成3～4题。水调歌头·舟次扬州,和杨济翁、周显先韵1辛弃疾夕阳塞尘起,胡骑猎清秋。汉家组练十万,列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡,忆昔鸣髇血污①,风雨佛狸愁。季子②正年少,匹马黑貂裘。今老矣,搔白首,过扬州。倦游欲去江上,手种橘千头。二客东南名胜,万卷诗书事业,试试与君谋。莫射南山虎,直觅富民侯③。【注】①鸣髇血污:鸣髇(xiāo):即鸣镝,是一种响箭。《史记·匈奴传》载匈奴太子冒顿作鸣镝,射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部下杀死。②季子:苏秦字季子,战国时的策士,以合纵政策游说诸侯佩六国相印。③射南山虎:《史记·李将军传记》载:“广所居郡闻有虎,尝画射之。”富民侯:《汉书》载:“武帝末年悔讨伐之事,乃封丞相为富民侯。”3.以下对这首词的理解和赏析,不正确的两项是()A.“夕阳塞尘起”开篇创造氛围,正确衬着出敌寇甚嚣尘上的气势。下文“胡骑”“汉家”对举,进一步写出两军对峙,战争剑拔弩张的紧张场面。B.“谁道投鞭飞渡”一句,从前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却难免败亡的典故,暗指宋代军队虽规模弘大,却终归一触即溃,令人惋惜。C.“季子正年少,匹马黑貂裘”二句,正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季子”自比,突出自己以天下为己任,英姿飒爽的少年锐进之气。D.“倦游欲去江上,手种橘千头”写自己因倦于宦游,意欲归隐田园,植橘置产。表达了词人展转政界,经历沧桑后,归于淡泊,独善其身的出生之心。E.全词上阕颇类英豪史诗初步,下阕转而表达了壮志消磨之悲,多处用典故寄寓情志,颇见雄豪之气,表现了辛词一向的风格。分析:BDB项,用苻坚的典故,是借此比喻金主完颜亮南侵时的猖狂气势,并示意其最后的败绩。可联合下文“鸣髇血污”的说明、“风雨佛狸愁”的含义理解。D项,“归于淡泊,独善其身的出生之心”不正确。只需联想作者“求田问舍,怕应羞见,刘郎才华”(《水龙吟?登建康赏心亭》)的词句,不难体会这里隐含的无奈、自嘲及悲忿的复杂情绪。作者一心为国,希望能效劳疆场,而朝廷无能、力不可以伸,想解甲而去但终心系祖国,说“欲去”而又不忍去,正表现出作者心里的矛盾。请简要剖析词中所包含的思想感情。分析:解答本题,可联合“季子正年少,匹马黑貂裘”(苏秦字季子,战国时的策士,以合纵政策游说诸侯佩六国相印)的典故,词中语句“倦游欲去江上,手种橘千头。二客东南名胜,万卷诗书事业,试试与君谋。莫射南山虎,直觅富民侯”和“今老矣,搔白首”来解答。答案:①少年时英姿飒爽、发奋报国的壮志激情。作者以“季子”自拟,表达了以天下为己任,欲为国立功立业的爱国激情。②欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。作者“欲去江上”种橘置产,劝友人不要效仿李广南山习射,只须谋“富民侯”之安适悠闲。实则表达了自己一心为国却无用武之地,欲去而不忍去的矛盾心情。③壮志难酬,年光易老的愁苦愤懑。“今老矣,搔白首”与上阕形成鲜亮对照,表达了作者深忧时不再来,壮志未酬的悲忿与无奈。二、语言运用5.对下边这段话中画线部分进行改写。《诗经》从一开始,只管还没有给予它以儒家经典的意义,人们还习惯地称它为《诗三百》,但它的原来面目就逐渐被儒家学者掩饰、断章取义、扭曲窜改,被拿去附会盘剥阶级所需要的道德伦理观点。要求:①以“儒家学者”为开头。②不改变句子的原意,但语序可改动。2分析:本题考察变换句式的能力。以“儒家学者”为开头,即以“儒家学者”为主语从头调整画线部分的语序,改写时注意语言表述的连接性,但不行改变句子原意。答案:儒家学者拿《诗经》去附会盘剥阶级所需要的道德伦理观点,逐渐掩饰了《诗经》的本来面目,对它断章取义,扭曲窜改。6.(2017·云南曲靖第一中学高三质量监测)央视《朗诵者》第一期的主题辞是“遇到”,请模拟下边主持人董卿的开场白,以“选择”为主题辞,仿写一段开场白。要求构造相像,整段字数大概相当,一定有四句引用。从古到今,有太多太多的文字,在描绘着各种各种的遇到。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”这是撩动心弦的遇到;“这位妹妹我以前见过的”这是宝玉与黛玉之间,初次会面时欢欣的遇到;“幸会,今夜你好吗”这是《罗马假日》里,安妮公主稀里糊涂的遇到;“碰到你从前,我没有想过成婚。碰到你以后,我成婚没有想过和其他人”这是钱钟书和杨绛之间,决定一世的遇到。分析:解答本题要注意写出段首中心句,以下每句要有引用,引用一定与主题