助词（二）课件【知识精讲+备课精研】 高考日语一轮复习

提示助词

さえ/しか/でも/は/も重点文法さえ的用法名词（+助词）/人物名词（+で）+さえ表示列举一个极端例子，来说明其它一般性事例；翻译成:甚至.....；‘连.....都....’【さえ】相当于【も】；【でさえ】相当于【でも】，但でさえ语气更强烈；还可以用~さえも/でさえも来表示强调；その天才少女は、先生でさえ解けなかった難問を簡単に解いてしまった。高校生なのに、こんな簡単な計算さえできないの？しか的用法名词+しか~ない表限定。‘只有....’常常用于消极场合、包含有说话人不满的语感。このパーティーには入場券を持った人しか入れません。卒業した後、小野さんには一度しか会いませんでした。でも的用法1.名词+でも表示列举，‘...之类的’‘......什么的’；雨が降っているから、タクシーにでも乗って行こうか。お茶でも飲みながら、話しましょう。2.名词+でも表示列举一个极端的例子，暗示其它普通情况也一样；‘就连.....也.......’‘即便....都.....’もう5時です。今からでも7時の電車に間に合うでしょうか。この携帯電話は操作が簡単なので、子供でも使えます。は的用法1.用于提示主语，并对主语进行说明和判断；この料理はとても美味しいです。2.....は....が.....的句型来说明主语的某种状态；昨日は大雨が降りました。3.......は....（が），......は.....的句型用于表示两种事物的比较；私は日本料理は好きですが、韓国料理はあまり好きではない。4.表强调、对比。这时候【は】可以代替【が/を】昨日、ネットゲームはしませんでした。王さんと李さんとは同級生です。＊は与が的区别1.都可用于提示主语。【は】用于提示大主语，涉及的范围是全句。【が】用于提示小主语，即从句的主语；象は鼻が長いです。2.【は】是对主题的说明判断；【が】是陈诉眼前看到的、听到的、实际感受到的事情；今、雨が降っています。3.提示已知事物用【は】；未知事物用【が】；玄関に傘があります。それは吉田さんのです。ここが日本語の教室です。4.情感、好恶、能力等主题用【は】；对象用【が】；私は天ぷらが大好きです。も的用法1.名词+も表示同类事物的列举或叠加‘.....也.....’；在肯定句中就是全部肯定，反之全部否定。この店は今日も明日も休みです。2.数量词+も表示数量之多或之少‘竟然.......’一つのクラスには学生が６０人もいます。朝から大雨が降っていますから、お客さんは一人も来ていません。3.疑问词+も表示没有例外的情况；‘...........都’；在肯定句中就是全部肯定，反之全部否定。朝寝坊して、何も食べないで学校へ来ました。并列助词

か/たり/と/とか/や/か的用法1.名词+か+名词表选择，从两个或者三个事物中选取一个；另外，......か.......か句型可以接续具有相反意义的词，或者同一个词的肯定形和否定形，翻译：是.......还是........；是否.....；同：......かどうか...2.疑问词+か表不确定或不特指。多接在疑问词后面；たり的用法1.一类形容词/二类形容词/名词/动词的た形+り，动词た形+り+する表示列举，列举两个或者两个以上的动作，暗示还有其它同类动作，多用于描述客观事实；‘又.......又.......’‘有时.......有时.......’如果前面的词是两个对立的意思，则表示动作的反复进行；例如：出たり入ったり2.....たり（など）する表只列举一个代表性例子，暗示还有其它的动作；と的用法用于表示完全列举（一般使用不超过三个）‘....和...’とか的用法名词+とか+名词+とか//动词基本型+とか+动词基本型+とかする表示列举，‘.....啦.....啦’や的用法表示不完全列举‘....和...’の的用法1.名词+の+名词；表名词之间的内容、关联、所有或所属；その青い傘は私のです。2.名词+の；可以代替助词【が】作小主语。これは母の作ったケーキです。で的用法1.表示动作发生、进行的场所；翻译：在....做図書館では大声で話さないでください。2.表示方式、方法、手段、交通工具等；この手紙を航空便でお願いします。3.限定时间空间范围；“在.....范围”日本で富士山は一番高い山です。4.数量+で表示个数的总计野菜と果物でサラダを作りました。より的用法1.名词/动词简体+より；表示比较；より的前项表示比较的基准。‘......比......’仕事より、健康のほうが大切です。2.表示限定常与‘しか’’ほか’叠用こうするより外に仕方がない。3.表示起点（多用于郑重场合和书面语）满七歳，入学を許可する。を的用法1.表示动作的对象，即是句子的宾语；私は昆明で子供時代を過ごしていました。2.表示移动动作进过的场所。例：歩く/泳ぐ／飛ぶ/登る/散歩する/走るほら、たくさんの小鳥が空を飛んでいますね。3.表示动作的起点出发点；如：卒業する/出る/立つ/りるデパートの6階でエレベーターを降りた。を的用法1.表示动作的对象，即是句子的宾语；私は昆明で子供時代を過ごしていました。2.表示移动动作进过的场所。例：歩く/泳ぐ／飛ぶ/登る/散歩する/走るほら、たくさんの小鳥が空を飛んでいますね。3.表示动作的起点出发点；如：卒業する/出る/立つ/りるデパートの6階でエレベーターを降りた。練習：からでとにのまでよりを1.学校

自転車で20分かかります。2.何度もメールを送ったが、彼女

何の返事もない。3.週末はよく母

一緒に料理を作ります。4.朝ごはんはいつもサンドイッチと牛乳

します。5.夏休みに1人

田舎の祖