教师培训工作汇报

第第页教师培训工作汇报

上午好!在这，感谢教育局给了我这次特别难得的学习、提高的机会，感谢学校领导、老师对我的支持与援助。下面，我简约谈谈这次培训的体会和收获：

这十天，我仔细地倾听了邹寿元、黄牧航、闫德明、邓云洲等多位教育专家的讲座，学习了许多有关教育教学的理论知识，了解到许多先进的教育理念与方法，思想火花受到了碰撞、冲击。在培训过程中，几乎每位专家都会提到的就是“多读书，勤写作”。闫德明专家说“一个优秀的老师需要具有“精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底””。专家鼓舞我们要多读一些有关教育教学理念和实践的书，并且在读书时要学会思索，在思索中进步，把科研和教学结合起来，做一个“科研型”的老师。同时，专家还盼望我们享受教学的过程，“做一个美满的教书人”，要在不断的教学实践中通过“三读”(读书、读人、读事)、“三有”(有想法、有做法、有说法)形成自己的教学风格。

除了专家讲座，一线老师赵浩然的讲座让我认识到地理教学应化繁为简、化难为易，通过自制教具，设计试验、活动，提高地理课堂的趣味性。而梁汉强校长的讲座让我对好课的标准有了更深的认识，概括地说就是“情境妙设谆谆教导深解教材方法多样动态生成尽显教育聪慧独特风格不断创新”。

德育工作是学校工作的重中之重，但往往是费尽苦心，效果甚微。而邓云洲校长的讲座让我明白：做同学的德育工作不应只停留在认知层面上的说教，而要通过各式各样的活动去创设情景，培育同学的情感，熬炼同学的意志，把一切的规章要求融于各式各样的活动中，让同学在活动中去体验、去感知、去感动，从而形成自觉行为。

十天的培训虽然已结束，但我的学习应当不断连续，并在以后的教育教学实践中不断反思进步。

老师培训工作汇报2

20**年9月至今，我校共进了7名特岗老师，聘请2名临时代工老师，是近十年来新老师进得最多的，所以学校领导高度重视新老师的培育工作，把9位新老师的培育工作作为老师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格老师乃至优秀老师，尽力缩短他们的成长期。现将20**年下半年新老师校本培训工作总结如下：

一、实施师徒结对工程

为了使七位新老师尽快适应老师工作岗位，学校为9位新老师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的老师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新老师的成长搭建了一个平台。会上，新老师代表和师傅代表分别发言，任校长对新老师和师傅分别提出了要求。

二、检查常规工作，召开新老师会议

10月底，我校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对全校老师的备课本，进行了全面的检查，并特地对七位新老师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十来节，接近学校提出的要求，但也有部分新老师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校实时召开了新老师会议，会上9位新老师分别谈了两个月来工作中的得失，杜校长盼望新老师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累阅历不断进步。杜校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特别强调新老师要着重基本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。

三、开展课堂教学比武

为了适应新课程改革，调动青年老师教学的积极性，进一步促进新老师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新老师课堂教学比武活动，为新老师提供了一个展示教学风采的平台。

四、开好期末总结会

学校召开了学期新老师培训总结会，在确定成果的同时，也客观的指出了新老师进展的不平衡，杜校长盼望新老师要加强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

五、本学期的成果

本学期召开了新老师会议，校级导全部到会并讲话；7位新老师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新老师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新老师还特地进行了听课本检查；期末复习阶段，文化课老师又开了一堂展示课，让我们看到了新老师的进步。20**年进的张艳老师在期末教学质量监测考试中，所教的二班级一班数学均分跃上郎岱镇三片区4个班的第一名，刚进入教学岗位的袁子念老师任的一班级一班的数学均分居郎岱镇三片区班级第二名，仅次于我校教学阅历丰富的孙艳萍老师。

通过一学年的培训工作，新老师取得了很大的进步和较大的成果，取得了超过校平均的好成果。同时我们也清楚地认识到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成果，但是需要他们学习的东西还许多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新老师的培育工作。

郎岱镇归宗中心学校

20**年1月

老师培训工作汇报3

今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践技能为重点，着力促进老师专业进展，积极组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承受第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原那么、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正认识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推举到贵阳参与全省进行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工，浦仕光老师被评为地级优秀老师。

2、仔细学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。

3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提高。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

①进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有涌现。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好。

③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

5、着重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中涌现的学科问题进行了课堂解析及做课讨论，从而引领老师进一步提高新课程实践技能。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作技能很强，实际操作技能已达到高级水平。计算机帮助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批判，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有肯定的问题。我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

黑石头第二中学

20**年10月28日

老师培训工作汇报4

今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践技能为重点，着力促进老师专业进展，积极组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下汇报：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承受第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。

第二，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原那么、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正认识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2、仔细学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。

3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20**年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成果。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

①进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细表达，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了同学的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成果，受到高度赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有涌现。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“心爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的全都好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华丽两位老师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。

5、着重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中涌现的学科问题进行了课堂解析及做课讨论，从而引领老师进一步提高新课程实践技能。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作技能很强，实际操作技能已达到高级水平。计算机帮助教学也有新起色，邸建双老师的`电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批判，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有肯定的问题。我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

老师培训工作汇报5

新一轮老师专业进展培训工作相对于过去来说是一个全新的课题，市教育局局长称它是一件大事、难事和好事。如何把这件大事、难事和好事做实做好，是我们需要仔细思索并加以解决的问题。通过近段时间的学习和思索，我认为要开展好老师培训工作需要把握好以下几点要求。

一、要进一步提高认识

有两句话大家很清晰：百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。可见，加强老师队伍建设的重要性。而加强老师培训工作的主要目的，就是为同学成长进展培育高素养专业化的引路人。什么是高素养专业化？就是《国家中长期教育改革和进展规划纲要》里提出的师德高尚、业务精湛、结构合理、充斥活力这十六字。加强老师队伍建设虽然是一个系统工程，涉及到许多方面，但不可否认的是搞好老师专业进展培训工作是一条主要途径。为此，《刘希平同志在省中学校老师专业进展培训启动会议上的讲话》中指出：教育质量根本在于老师质量，学校办学水平根本在于老师水平。哪个地方在老师的专业进展上肯下力气、下大力气，哪个地方教育进展的潜力就会更大，将来就会更美妙。在提高教育水平上，没有捷径可走，只有一步步地抓老师培训和老师水平的提高，抓老师专业进展，我们才可能达到目的。靠抢夺好生源，那只能是临时的，只有全面深入长久有效地抓好老师培训，才是根本所在。因此，搞好老师专业进展培训工作对当前来说具有重大的现实意义，各级老师培训机构、中学校校和老师需要充分重视，仔细对待，全面落实老师专业进展培训制度。

二、要把握好方向

《国家中长期教育改革和进展规划纲要》在第二章里明确提出：到20**年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《市教育事业进展十二五规划》也明确提出：到20**年，全面实现从学前3年到高中段15年教育的高标准、高质量普及，基本实现教育现代化。《省教育现代化县〔市、区〕认定标准》中提出优先进展、育人为本、促进公正、提高质量、改革创新五项为一级指标，事实上这也是今后一段时期国家教育改革进展的主要工作方针。因此，我们的老师专业进展培训工作需要朝着实现教育现代化这个方向努力奋斗。

三、要坚持科学进展观

需要坚持进展是硬道理，没有进展，一切无从谈起。老师专业进展培训工作要想持续进展，需要留意科学性。科学性可以解决二个问题，一是确保我们做正确的事；二是确保我们把正确的事做正确。那么，如何坚持科学进展观呢？

1.需要坚持全面、协调、可持续进展

坚持全面进展，就是要求我们在安排老师培训工作时要合理，要向农村，向薄弱领域、薄弱学科倾斜；结构要全面，既要重视专业素养的提升，又要重视人文素养的提升，促进老师整体素养得到全面进展；在培训模式上要不断完善，做到理论学习与实践熬炼的统一。

坚持协调进展，就是要求我们做好内外协调工作。既要重视内部各部门、各人员之间的相互协作关系，想方设法加强协同力；又要重视与省教育厅师范处、市教育局、各级老师培训机构及各中学校校的关系，要进一步加强协调，形成上下协同的工作局面，把工作做好。

坚持可持续进展，就是要求我们既满意当前老师培训工作的需要，又能促进今后老师培训工作的开展。因此，我们要立足长远，放眼将来，处理好长远与眼前的关系，重视提高老师培训工作的质量。要重点做好培训内容的确定和授课老师的聘请等工作，切实提高老师培训工作的针对性和实效性。

2.需要坚持统筹兼顾

统筹兼顾事实上就是学习型组织的第五项修炼系统思索。系统思索就是要求把所处理的事物看做一个系统，既要看到其中的组成部分，还要看到这些组成部分之间的相互作用，并从整体出发把系统中的各种要素加以处理和协调。因此，我们要把老师专业进展培训工作作为一个系统来思索，要统筹安排老师专业进展培训的相关工作，突出针对性、有效性、竞争性和选择性。这就要求我们要全面落实老师专业进展培训制度，即《省中学校老师专业进展培训假设干规定〔试行〕》和《市中学校老师专业进展培训实施看法〔试行〕》。各级各类学校要结合学校进展及本校在职老师个人成长计划、需求，制定学校老师专业进展培训规划和各年度工作计划。建立、健全老师专业进展培训工作管理制度与措施，落实责任部门和人员，明确任务与要求，按计划实施好本校的校本培训，统筹部署各类培训工作；中学校老师要结合学校进展需要和个人成长需求，仔细制定个人5年成长规划和年度学习进修计划，按时完成报名、培训和考核等工作，听从任职学校的总体安排；各学科讨论小组要依据学科特点和老师实际需要制定学科老师专业进展培训五年规划和各年度计划，保质保量地完成各年度和一周期的专业进展培训任务。

四、要总结阅历，讨论对策

经过半年多的努力，我市的老师专业进展培训工作取得了可喜的成果，依据我院暑假7个96学时培训班学员的反馈状况来看，项目的整体满足度平均为92%，授课老师的满足度平均为93%，受到了学员的好评。为了进一步推动老师专业进展培训工作的开展，我们应组织能量到全市各地跟踪调研，召开老师培训机构、中学校老师和校长座谈会，总结阅历，查找问题，讨论对策。要进一步完善老师专业进展培训制度，建立长效运行机制，确保培训质量。

同时，在继续实施好教研活动培训化模式、任务加压模式的基础上，要进一步创新与外地培训机构的合作办学模式和校本课题讨论模式，积极探究学做合一培训模式，努力提高培训效果。

老师培训工作汇报6

依据我校老师专业进展规划和年初老师专业进展培训工作计划安排，在老师进修学校的援助和指导，在学校高度重视下，20**年度老师培训工作圆满完成，全体老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课