山东省德州市武城县四女寺镇七年级数学下册第10章数据的收集与描述102直方图(一)教案新人教版_第1页
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文档简介

10.2直方图教使学生认识描绘数据的另一种统计图——直方图，经过案例掌握用直方图的几个重学目要步骤，理解组距、频数、频数散布的意义，能绘制频数散布图.标重数据整理的几个重要步骤难对数据的分组及频数散布表的制作点点教具准备教课内容师生互动一、复习引入.在前面我们学习了哪几种描绘数据的方法？它们各自的优点是什么？前面学习的描绘

数据的方法主要有条形图、扇形图、折线

学生思虑回答，教师作适合点拨.图，他们各自的长处是（教师描绘）二、新课

.1．问题提出：为了参加全校各年级之间的广播体操竞赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加竞赛，为此采集到了这63名同学的身高（单位：cm）以下，请同学们看P163采集的63个数据.选择身高在哪个范围的学生参加呢？为了使选用的参赛选教手身高比较齐整，需要知道数据的散布状况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，所以得对这些数据进行适合的分组整理.学2．对数据分组整理的步骤①计算最大与最小值的差.最大值-最小值=172-149=23（cm）过这说明身高的范围是23cm.②决定组距和组数.把全部数据分红若干个组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.比如：第一组从149程∽152，这时组距=152-149=3，则组距离就是3.那么将全部数据分为多少组能够用公式：最大值最小值组数，如：组距最大值最小值1721492372，则可将这组数组距333据分为8组.注意：组距和组数没有固定的标准，要依据详细问题来决定，分组数的多少原则上100个数之内分为5∽12组较为适合.③列频数散布表频数：落在各个小组内的数据的个数.每个小组内数据的个数（频数）在各个小组的散布状况用表格表示出来就是频数散布表，如：对上述数据列频数散布就获得频数散布表.身高分组划计频数149x152注：画记也可以写成频数累152x155计.

注意表格所表示的内容让学生动手填写，实践.x158x161x164x167x170170x173共计所以身高在155x158，158x161，161x164三个组的人数共有12+19+10=41（人），应次能够从身高在155∽164cm（不含164cm）的学生中选队员.以上三个步骤也对这63个数据进行了整理，经过这样的整理，也选出了比较适合的队员.三、练习.在上述数据中，假如组距取为2或则4，分为几组，可否选出40名队员，请试一试看.四、小结.今日主要学习的还是相关数据的整理，可是它主要研究的是数据在各个小范围内的散布状况，经过频数散布来表现某个数据在必定范围内的状况，进而达到解决问题的要求.P168练习（不画频数散布直方图）作业部署P169第2题（不画频

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