2022年江苏省徐州市中考二模语文试题(含答案)

2021"'2022学年度第二学期二模检测

九年级语文试题

注意事项

1.本试卷共6页，满分140分，考试时间150分钟。

2.答题前，请将姓名、考号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卡的指定位置。

3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。

一、积累与运用(22分）

1.根据要求填写古诗文名句。(10分）

(1)水光激沌晴方好，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

(2)几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》》

(3)'，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

(4)吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也．二者不可得兼，

”，是为了正义不惜献身的坚定信念：“安得广厦干万间，"

是心忧天下的博大胸怀：“"(《登飞来峰》）是脾貌一切的

非凡气度：“，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情：“长风破浪会有时，

”是勇往直前的乐观和自信。

2.根据语境作答。(6分）

可为是一种责任，是在发展与动荡并存的时代里接过火炬，为中华民族的伟大复兴和社会主义现代化国

家的建成。可为又是一种志向，是提高思想站位，毫不动摇地坚持党的领导，为人民谋幸福、为民族谋复兴

的A意志。孔子于乱世中尚能明道，为了大义能“知其不可而为之”；屈原在饱受排挤、B之际犹能tlxu

(）百姓，“哀民生之多艰＂；戊戍六君子面对冷酷的剑子手，仍能高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆

仑“。在当为却不可为的时代，他们jugongjincul()为国为民。如今站在百年的积累之上，面对百年来

有之大变局，我们正当有为，我们必当大有作为！

(1)根据拼音在文中括号内填写正确的词语．（2分）

(2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分）

坚定坚利穷途末路穷愁潦倒

(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分）

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()(3分）

O这一年，双星联壁，文光射斗，群星闪烁，光耀中华。

＠此后，他们共同发力，承前启后，开创了北宋王胡诗文创作的鼎盛时期。

＠欧阳修与苏软，一个是颇负盛名的文坛宗师，一个是前途无岱、即将登上文坛首席的青年俊彦，他们的相

遇，是中国文学史上一件惊天动地的大平。

＠大宋仁宗嘉佑二年，注定要在历史上留下浓重的一笔。

A.＠＠卿B.@CD@®c.@CD®@D.CD＠麟

4.下列文学和文化常识表述正确的一项是()(3分）

A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说把样子这样一个“小人物”写活了，还塑造了各具特色的人

物。如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，不给仆人吃饭的曹太太，诈骗样

子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”“孤蓬”指远行之人，“大

雁”“青鸟”指信使，＂i翰海”“沧海”指大海。

C.初中阶段，我们陆续学习了鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》，《藤野先生》《社

戏》，小说《故乡》《孔乙己》，被他弃医从文的爱国情怀深深折服。

D.古人以山南水北为阳，水南山北为阴。我国的许多城市可以看名知方位，古城华阴位华山以北，江苏的江

阴在长江以南，神都洛阳位千洛河以北，《渔家做·秋思》中出现的衡阳居衡山以南。

二、阅读(55分）

（一）阅读文言文选段，完成5~8题。(12分）

公子。自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱

夕匕。

行过夷门，见侯生气具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从。”公子

行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所

失哉？“复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无

他端而欲赴秦军，譬若以肉投俀虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子

恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语，曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入

王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子

泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死无所辞顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许

诺，则得虎符夺晋鄙军，北枚赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公

子。（节选自《史记·魏公子列传》》

注：G)公子：战国时期魏国的信陵君，名魏无忌。＠侯生：信陵君门客，名侯嬴。

5.用斜线”/”给下面句子断句。（限两处）（2分）

如姬之欲为公子死无所辞顾未有路耳。

6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分）

A.＠公子自度终不能得之千王＠会天大雨，道不通，度已失期

B.CD具告所以欲死秦军状＠各具情态

C.＠今吾且死而侯生曾无一言半辞送我＠曾益其所不能

D.CD侯生乃屏人间语＠肉食者谋之，又何间焉

7.用现代汉语翻译下面的句子。（注意加点词的解释）（4分）

(1)侯生笑曰：“臣固知公子之还也。

(2)譬若以肉投俀虎，何功之有哉？

8.下列分析不恰当的一项是()(3分）

A.这段文字主要写了侯赢为魏公子运筹帷幌，精心谋划，进献计策，窃符救赵的过程。

B.文章写侯赢料知公子必返，表现了他胸有韬略，遇事冷静，破秦救赵的计谋已成竹在胸。

C.侯生对如姬的情况了如指半，断定如果公子开口，如姬必能报答公子。

D.文段写魏公子当初下定决心，领门客前往，欲与秦军决一死战，但后又返回，表明公子做事优柔寡断，不

能坚持到底。

（二）阅读古代诗歌，完成9~10题。(5分）

南乡子·和杨元素时移守密州

苏轼

东武＠望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。

不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘＠。堕泪羊公＠却姓杨。

【注】＠东武：密川冶所，今山东诸城。余杭：杭州。＠河塘：指沙河塘，在杭州城南，宋时为繁荣之

区。＠）堕泪羊公：《晋书·羊祜传》记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在砚山为之立

碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑”。

9.“东武望余杭。云海天涯两杳茫“以东武、余杭两地之间的烘托与友人相见无期的情

感。(2分）

10.请从艺术手法和思想情感角度赏析“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨"。(3分）

（三）阅读名著选段，完成11~13题。(l0分）

选段一

席摆在亭子上，娘子和姚奶奶一班人上了亭子观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树：一边是灵隐

观，绿树丛中露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐桥子来了。轿里带了一只赤企杯子，摆在来

上，斟起酒未，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟捞着

娘子的手出了园门，一手拿着全杯，大笑看，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟

着，两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女，采了许多桃

花插在轿子上，也跟上去了。

选段二

次日辞别出来。他这番盘缠带少了，又多住了几天，在辕l1上又被人要了多少喜钱去，叫了一只船回南

京，船钱三两银子也欠着。一路又遇了逆风，走了四五天，才走到芜湖。到了芜湖，那船真走不动了，船家

要钱买术煮饭。杜少卿叫小厮寻一寻只剩了五个钱杜少卿算计要拿衣服去当。心里闷，且到岸上去走

走，见是吉祥寺，因在茶桌上坐着，吃了一开茶。又肚里饿了，吃了三个烧饼，倒要六个钱，还走不出茶馆

门。只见一个道士在面前走过去，杜少卿不曾认得清。那道士回头一看，忙走近前道：“杜少爷，你怎么在

这里？”杜少卿笑道：“原来是来霞兄！你且坐下吃茶。”来霞士道：“少老爷，你为甚么独自在此？”杜

少卿道：“你几时来的？”来霞士道：“因这芜湖县张老父台写书子接我来做诗，所以在这里。我就寓在识

丹亭，甚有景致，可以望江。少老爷到我下处去坐坐。“杜少卿道：“我也是安庆去看一个朋友，回来从这

里过，阻了风。而今和你到尊寓玩玩去。”来霞士会了茶钱，两人同进识舟亭。

11.选段一中“赏景饮酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿金杯，这是不是把名士写俗了？为什么？(3

分）

12.选段二画线处，原来手拿金杯的杜少卿为什么缺少盘缠要当衣服？他的金杯去哪里了？请结合原文简要

分析。(3分）

13.鲁迅认为《儒林外史》思想内容＂秉待公心，指摘时弊＂，请从作品中另选人物形象，结合具体情节分

析其讽刺怠义。(4分）

（四）阅读议论文，完成14~17题。(14分）

同样是看手机，你sha了吗？

新华网思客新华网5G富媒体实验室

4月23日是世界读书日，思客早前通过问卷调查了解受众©的读书习惯，累计回收有效问卷6660份。调查

结果显示，43％的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。截至2021年2月，中国短

视频用户规模达8.73亿，刷短视频已经成了“杀时间“第一利器。被短视须“霸屏”的你，有多久没读书

了？我们分析了这6660份调查数据，为你描绘短视频冲击下读书人的变与不变。

“理想很丰满”，可现实并非如此

“把书念下去，然后走出去”,71.45％的受访者表示读书是为了荻得新知识、新技能。最近登上热搜的

中科院博士的致谢，让我们更加坚信“知识改变命运”的道理。近七成受访者认为，读书主要可以开阔眼

界、提高修养，有受访者说，“读书是认识世界的捷径”。

想读书，但多数受访者表示心有余而力不足。79.91％的受访者认为，读书的时间和精力不足，影呴阅读

完成率。有受访者说，“下班回家还要做饭看孩子，没时间念书”“阅读要动脑子，但有时候累了脑子就不

转了"。

51％的受访者平均每天阅读时长低于1小时。30~60岁的中年阅读群体，平均每天阅读时长在1-2个小时的

比例较高。

43％的受访者表示空余时间被短视频、游戏等活动占据，读书成为“相对靠后的选择“。有受访者说，

“不是不想读书，实在是短视频太吸引人”“手机刷着刷着，天就黑了＂。但也有受访者表示，“短视频里

别人分享的书，我会找来读”“玩手机虽然占用时间，但也为读书提供了新入口"。

受访者中，超八成是“地铁读书人”

从“一卷在手”到“一屏万卷”，电子阅读成为很多人的首选。调查显示，82.18％的受访者选择用手机

读书，70.39％的受访者会读纸质书，有声书阅读的比例则超过三成。《2020年度中国数字阅读报告》显示，

2020年人均电子书阅读量9.1本，人均有声书阅读量6.3本。人均纸质书阅读量6.2本，比2019年减少2.6本，

2020年电子阅读付费用户中，26.8％的人每月平均花费100元及以上，越来越多的用户愿意为高质量内容买

单。充分利用碎片化时间，书成了通勤“路上最好的陪伴。调查显示，85.4％的受访者会在地铁、公交等交通

工具。上阅读，且集中在20~49岁年龄段。城市化的进程滚滚向前，人们通勤的时间也有所增长，在每日枯燥

无聊的上下班路上，时间完全属于自己，人们通过读书未“充电”、放松。

17~22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1~3本书，对多数人来说，白天的阅读时间趋

于碎片化，晚上时间相对完整，没有太多社会活动，在这个时间段用来读书的，人也更多。75％的受访者表

示，一个月能读完1~3本书，13％的受访者每月能读完至少4本书。20岁以下受访者平均每月读完1~3本书的受

访者比例最高，为83%。

“硬核书籍”与“心灵慰藉“是多数人的阅读选择

过去的一年，人们重新审视自己的书单。据京东大数据显示，2020年以来，小说、文学、励志与心理学

类书籍在不同性别、不同年龄段的读者群中都更受欢迎。法律类、童书教辅、科学与自然、历史政冶、理财

投资等“功能型”或“学习型”书籍也在不同人群中各有增长，且集中度更高。经历了疫情的冼礼，寻求心

灵的胜藉与追求新知识成为一种迫切的需要。思客调查显示，20-29岁的年轻人，更偏好文学艺术类、人文社

科类、专业学习资料书籍。

20岁以下的受访者中，文学艺木类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青昧。90、95后的年轻人爱

读哪些红色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青昧。1985年

以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目

的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时问能给出答案。

（摘自《新华网》，2021年4月23日，略有删改）

［注释］＠受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺木作品的接受者，包括读者、听众和观众等。＠通

勤：乘坐公共交通工具上下班。

14.下面结论与上文信息完全符合的一项是（)(3分）

A.短视频用户规模暴增，是由疫情导致的。B.中年群体的空余时间完全被短视频占据。

C.通勤者用完整的时问来读的都是电子书。D.年轻人有渚较为集中的阅读方向和兴趣。

15.“同样是看手机，你sh正了吗？”题目中藏着奥秘。结合全文，谈谈你的理解。(3分）

16.有同学认为，上文只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。你是否同意这种说法？结合上文，举

例阐述你的看法和理由。(4分）

17.联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著（《儒林外史》除外）的真实体验。写出你对“硬

核书籍＂的理解。(4分）

［资料］硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引中，人们常用

“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”

等等。（摘自《2019年十大流行语》，《咬文呥字》2020年第1期）

（五）阅读散文，完成18~21题。(14分）

听笋

O也不是突然闯入这片竹林的。昨晚抵达这里，我们本就打算浒览这座山的竹海。等吃过了早饭，我们

就会出发。只是早晨醒得早，我起床推开窗子，发现昨晚下榻的宾馆就在竹林里。于是我出了宾馆，信步就

走进了这一大片竹林这时，我才恍然大悟，原来我半夜里听到的币淋声，竟然不是下丙，而是风吹竹

林，竹叶发出的敖荻声。

＠风停了，竹林无边地安静下来。竹林梢上有竹林乌的叫声。眼前竹子秀硕的枝干，显林淋的。竹叶上蓄

含着的露珠，不时地往下嘀咯。静静地走在竹林里，空气异常地清新。【甲】我贪婪地张开嘴巴就有一滴

露珠在额头沁凉一下然后滚进了嘴里嘴里有一丝甜甜的味道。越往竹林的深处走，竹林里鸟声就越远，

代替它的是一种嗅嗅的声音。声音沉闷且有节奏。伴随这种声音的，还有一种突然的炸裂声。那声音“啪"

地一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一个炮仗就突然转身跑了。

＠定了定神，我四下里张望，这下就看见遮天蔽日的竹林里，生长的那一大片的竹笋了。不是币后春

笋，春笋也咕嘟嘟冒着。这里一棵，那里一棵，遍地都是。胖乎乎，圆滚滚的竹笋，头顶着全黄色的竹择

＠，身子被厚厚笋衣紧紧地包表。在高高的翠竹下，在浅浅的草丛或一块不规则的石头缝里，都能看见它的

身子。有的探头探脑，调皮地抖芯笋衣上晶莹的露珠；有的还很羞涩，躲在一些灌木里，待微风吹动灌木的

绿叶时，它才露出毛茸茸的笋尖。

＠仔细听，原来这声音全是它们发出来的。竹笋们的喧闹，有点像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。那噤

嗅之声先从竹择里出来，待终千撑破竹择，它就发出啪啪的剥离和拔节声。声音落处，若认真地看，还可以

看到竹择自然张开的样子，那“啪“地一声，仿佛就宣告了一个新生命的诞生……我驻足聆听，这里一下，

那里一下，竹林里四处都是嗅嗅啪啪的声呴。【乙】整个竹林似乎都呴动了起来？使人如同置身一家医院的

婴孩房一般周遭全是活泼和新鲜。

＠太阳出来了。阳光被细密茂盛的竹叶遮挡着。偶尔从竹叶缝隙里射进来的阳光，只要照射到竹笋的身

上，那竹笋立即纤毫毕现，有的还伸出一两片细嫩的绿叶，像是竹林做的一个梦。放眼望去，全褐色的笋衣

拥抱看笋尖，散发出一种奇怪的金属光泽。而在它的头顶，那些高大的竹林，农农密密的枝叶径自摇曳，竹

子亭亭玉立的，宛若一个个身披绿纱的妙龄女子轻挪着脚步，恬静而优雅。

＠很快，就有人喊我回去吃早饭了。那一天我们也如约旃览了天柱山的竹海。无涯的竹林确实像是一片

大海，竹林的大每。竹海里波浪起伏，有时汹涌地荡起层层碧波：有时平静，像是0京晒一匹长长的绿绸。满

目青翠、幽深和清凉后来，我还看到了竹林里的瀑布、溪流，还有加入了春笋的各式佳肴。但因为记得

早晨听到春笋的拔节声，面对鲜嫩的竹笋，我却不敢动一下筷子了。

（原载《解放日报》，有删改）

［注］＠择(tuo)：竹笋外层一片一片的皮。

18.文中多次写到作者置身竹林听到的声响：有_ill_发出的舷嫉声，竹林鸟的叫声，还有~发出的

＂咦喷”声，以及竹辂破裂和＿二2＿的瞬间发出炸裂般＂啪＂的声音。(3分）

19.请按要求品析文中划线句子。(6分）

(1)【甲】我贪婪地张开嘴巴，就有一滴露珠在额头沁凉一下，然后滚进了嘴里，嘴里有一丝甜甜的味道。

（词语运用的角度）

(2)【乙】整个竹林似乎都响动了起来，使人如同置身一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。（修

辞手法的角度）

20.试分析第5段的作用。(2分）

21.文幸题为“听笋＂，但作者为什么却在最后一段花费笔墨写天柱山的竹海？请结合全文谈谈你的理解。

(3分）

（选自《人民政协报》2020年11月29日，有改动）

三、写作(63分）

22.根据要求写作。(63分，含书写3分）

作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的B子里经常看见太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光

光。”

你是否用心体会过幸福呢？请联系生活，以“原来，这就是幸福”为题目写一篇文掌。

要求：O要有自己的经历、体验和感悟；

＠除诗歌、戏剧外，文体不限；

＠不少千600字；

＠不得泄露个人信息；

©书写要正确、规范，力求美观。

2021"'2022学年度第二学期二模检测

九年级语文答案

一、积累与运用(22分）

1.根据要求填写古诗文名句。(10分）

(1)山色空蒙雨亦奇(2)谁家新燕啄春泥(3)九万里风鹏正举风休住

(4)舍生而取义者也大底天下寒士俱欢颜不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

会挽雕弓如满月直挂云帆济沧海

2.根据语境作答。(6分）

Cl)体恤鞠躬尽瘁(2)坚定穷途末路

(3)可为是一种责任，是在发展与动荡并存的时代里接过火炬，为中华民族的伟大复兴和社会主义现代化国

家的建成而不懈奋斗。

3.B4.D

二、阅读(55分）

（一）阅读文言文选段，完成5~8题。(12分）

5.如姬之欲为公子死／无所辞／顾未有路耳。

6.A

7.(4分）（1)侯先生笑着说：“我本来就知道公子会回来的。”

(2)就像把肉扔给饥饿的老虎，有什么作用呢？

8.(3分）D

参考译文：

公子估计终究不能征得魏王同意出兵了，就决计不能自己活着而让赵国灭亡，于是请来宾客，栓套了一

百多辆战车，打算带着宾客赶到战场上去同秦军决一死战，与赵国人一起死难。

公子带着车队走过东门时，去见侯先生，把打算同秦军拼一死命的情况全都告诉了侯先生。然后向侯先

生诀别准备上路，行前侯先生说：“公子努力干吧，老臣我不能随行。”公子走了几里路，心里不痛快，自

语道：“我用来对待侯先生的方法算是周到的，天下无人不晓，如今我将要赴死可是侯先生竟没有一言半语

来送我，难道我有什么过错吗？”于是又赶着车子返回来，想问问侯先生。侯先生笑着说：“我本来就知道

公子会回来的。”又接着说：“公子好客爱士，闻名天下。如今有了危难，没有其他办法，却想要去到秦的

军队（同他作战）就像把肉扔给饥饿的老虎，有什么作用呢？如果这样的话，还用我们这些宾客干什么呢？

公子待我情深意厚，公子前往可是我不送行，因此知道公子对我感到遗憾会返回来的。”公子连着两次向侯

先生拜礼，进而问对策。侯先生就让旁人离开，同公子秘密交谈，说：“我听说魏王经常将兵符放在卧室

内，在妻妾中如姬最受宠爱，她出入魏王的卧室很随便，只要尽力是能偷出兵符未的。我还听说如姬的父亲

被人杀死，如姬报仇雪恨的心志积蓄了三年之久，从魏王以下的群臣左右都想为如姬报仇，但没能如愿。为

此，如姬曾对公子哭诉，公子派门客斩了那个仇人的头，恭敬地献给如姬。如姬要为公子效命而死，是在所

不辞的，只是没有行动的机会罢了。公子如果一开口请求如姬帮忙，如姬必定答应，那么就能得到虎符而夺

了晋鄙的军权，北边可救赵国，西边能抵御秦国，这是春秋五霸的功业啊。”公子听从了侯嬴的计策，请求

如姬帮忙。如姬果然盗出晋鄙的兵符交给了公子。

（二）阅读古代诗歌，完成9~10题。(5分）

9.Cl)辽远阻隔、迷蒙苍茫(1分）惆帐(1分）

(2)借景抒情(1分）。通过写灯火稀疏、河塘寥落，烘托词人内心的凄凉(1分）、表现词人的留恋之悄

(1分）。

或用典，运用“堕泪碑”的典故(1分），将友人杨元素比作羊枯，表达了词人对友人的赞赏之情(1分），

表现了词人与友人的深厚友情(1分）

（三）阅读名著选段，完成11~13题。(l0分）

11.(3分）没有写俗，这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品(1分）。反复写杜少卿当众拿着

金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性(1分）。不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓然不群的风度(1

分）。

12.(3分）因为杜少卿淡泊名利，拒绝出仕，不善营生(1分）；又加乐千助人扶危济困，只要听见人向他

诉苦，就拿出银子帮助，且不图回报(1分）。所以花光了家产，生活捉襟见肘。他要到安庆拒绝李大人的举

荐，没有盘缠，当了金杯做盘缠(1分）。

13.(4分）马二先生是一个始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”的人，他一生以举业为追求，到达了迷

信的程度。他屡试不第，以选书为生，仍是举业的鼓吹者，最后惨淡收场，还被自己帮助过的匡超人妄加诽

谤嘲笑。他被封建教条毒害而迂腐僵化，明明自己走不通的举业之路，还真诚执涽地引导别人走。他受科举

制度的毒害而不自知的原因是，举业（科举）是做官的唯一途径。这就触及了封建社会的根本弊端，以腐朽

的科举制度选拔人才的不合理性。马二先生虔诚于科举，最终失败的一生深刻的揭示了科举制度的腐朽和对

读人的毒害，起到指摘时弊的效果。（人物性格概括准确、能结合具体情节揭示科举制度毒害读书人即可）

（四）阅读下列材料，完成14"'17题。(14分）

14.(3分）D

15.示例：首先shu拼音中藏看奥秘。“shu”可理解为“书”“输”“舒”等多种意思。书：你读书（看

书、听书）了吗？输：你让读书”成为相对靠后的选择“了吗？＂碎片化时间“你利用了吗？从“读书对于

你的意义”这个角度来说，你输了吗？舒：你舒展身心了吗？你获得“心灵的慰藉”了吗？其次，题目中

“同样”词，则有对比之意，启发读者领会读书与不读书、读什么书、怎么读书可能会带来的不同结果。

“shU"中藏着奥秘，“同样“藏着对比，可见作者匠心。

评分标准：共3分：写出两种对“shu"的理解2分，对“同样”的理解1分。意思对即可。

16.示例：不同意。作者是有态度和倾向的。作者在字里行间透露出自己的倾向，比如“杀时间”的

“杀”、“可现实并非如此”的“可”、对中科院博士的致谢给子我们的道理的肯定、上班族利用碎片化时

间”充电”、“硬核书籍”与“心灵慰藷“书籍需求的增长等，都暗示着作者的态度。“读书对千你的意

义，或许时间能给出答案”，也流露出作者的期许：愿读者在成长中感悟读书的意义。所以说：作者的倾向

还是明显的。

评分标准：共4分：分析2分，结合文本语言2分。意思对即可。

11.示例(1):“硬核书籍”，上文主要从功能角度解说，指能从阅读中获得新知识的书籍：根据资料，

“硬核书籍”指有难度和欣赏门槛的书籍。如《红星照耀中国》，