新湘少版小学六年级上英语全册教案1452

课题分课时Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?1总课时3上课时间月日1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况2.进一步明确学习目的和学习任务3.进一步激发学生学习英语的兴趣教学目标4.关于六年级毕业升学考试5.学习新单词：duringholidaylearnpractisespeak1.强调学习方法和学习习惯2.激发学生学习英语的兴趣3.学习目的和学习任务的明确重点难点教学准备单词卡片，ABCsong,奖罚制度教学程序设计Step1Greetings&Warm-up1.Greetings★教学再设计T：Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissYong.Nicetoseeyou.2.Singasong.Step2Rules1.课堂用语2.学习要求：课前、课中、课后及奖罚制度3.六年级英语学习要求各单元重点单词、短语、句子：过听说关、背诵关、能读写Step3准备工作(下节课检查)1.英语书2.课堂练习本3.座次表：按组写名单Step4Presentation新课呈现1.Lead-in.通过询问学生的暑假生活导入新课T:Howwasyoursummerholidays?引导学生回答Ss:Great!/Wonderful!2.Learnnewwords，并用游戏结合短语、句子操练新单词。游戏：“打电话”“警察抓小偷”，丢炸弹“Bombgame”,魔法1/10手指“Magicfingers”，传粉笔传纸片duringholidaylearnpractisespeakduring/holiday(duringtheholidays)learn--learnwriting/learnwordsandsentencespractise--practiselisteningspeak--speakEnglish3.巩固新单词，短语，句子（老师说单词，学生说短语）Step5assignment1、抄写新单词，一个一条；2、抄写新短语，一个两遍；3、背记新单词，在组长手中拼背，下节早自习听写。Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?duringholidaylearnpractisespeakduring/holiday(duringtheholidays)learn--learnwriting/learnwordsandsentencespractise--practiselistening板书设计speak--speakEnglish教学反思2/10课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?总课时3分课时2上课时间月日1.能够听说读写短语：playgames,learnwriting,dohomework,visitsomebody,learnwordsandsentences.复习一般过去时及动词的过去式，复习并区别现在进行时，能用句教学2.目标子“Whatdidyoudoduringtheholidays?”询问别做出相应的回答。3.学习A部分对话。人在过去做了什么，并能重点1.掌握四会单词及重点短语。难点2.学习并会听读A部分。教学单词卡片，图片，音像设备准备教学程序设计Step1GreetingsStep2Review&Presentation1.复习上2.复习(1)回顾三到五年级学过的dohavegolearntakereadspeakteach(2)复习并学习过去式，并游戏操练巩固。（老师说前★教学再设计节课学过的单词（领读-小老师带读-中英文互抽）以及新旧过去式以前学过的单词单词：talkpractiselistenwriteplay通过面）talk--talkedpractise--practisedlisten--listenedwrite--writedplay--playedvisit—visited(直接+d/ed）do--didhave--hadgo--wentlearn--learnttake--tookread--readspeak--spoketeach--taught（变形）3.扩充单词至短语，用游戏竞赛操练巩固。（老师说动词，学生说短语或句子）I’mreadinganEnglishstorybook.readIreadmanybooksduringtheholidays.Ilearntwriting.learnlearnwordsandsentences.write--Iwrotealittlestorybook.play--Iplayedgameswithmyfriends./playgamepractise--practiselistening.visit--Ivisitedmygrandparents.do--Ididmyhomeworkyesterday.3/10go--IwenttoChangshalastmonth.Step3Presentation&Practice1.听PartA部分录音，让学生熟悉A部分与句型“Whatdidyoudoduringtheholidays?”，并巩固所学短语。2.写中文意思。3.再次听PartA部分录音，完成“TorF”MingmingisreadingaChinesestorybook.()Annelearntswimming.AnnewroteastorybookinEnglish.Step4Assignment()()1.抄写P2页动词及过去式，一个3遍；2.抄写重点句子，一个1遍；3.背记新课文、单词，下节早自习听写单词及重点句子。Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?I’mreadinganEnglishstorybook.Ireadmanybooksduringtheholidays.readIlearntwriting.板书设计learnlearnwordsandsentences.write--Iwrotealittlestorybook.play--Iplayedgameswithmyfriends./playgamepractise--practiselistening.visit--Ivisitedmygrandparents.do--Ididmyhomeworkyesterday.go--IwenttoChangshalastmonth.教学反思4/10课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?总课时3分课时3上课时间月日1.学习并正确应用一般过去时，描述过去发生的行为、活动教学等。目标1.能运用所学的单词、句型询问别人过去做了什么事。重点2.学习并正确应用一般过去时，描述过去发生的行为、活动难点等。教学单词卡片，图片，音像设备准备教学程序设计Step1GreetingsStep2Review&Presentation1、复习上节课学过的单词（领读★教学再设计-中英文互抽）2、跟读PartA。3、学习重点句子与语法(1)Thenewschoolyearbeginsafter...(复习一般现在时，单三人称形式）PractiseHe_____everyday.（A.singB.singC.sang）(2)Thestudentsaretalkingabouttheirholidays.(复习现在进行时）Practise“Whatishedoing?”“He______________(practise)listening.”(3)--Whatdidyoudoduringtheholidays?--Ireadmanybooksduringtheholidays.本单元重点:一般过去时以及其特殊疑问句时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间，如：yesterday昨天，lastnight昨晚，lastweek上周，lastyear去年等等。PractiseHe_____manybookslastyear.A.readingB.readC.writing(4)inEnglish的用法PractiseHecansayitEnglish.（A.useB.withC.in）4、完成PartCLet’sPractise。学生根据所单给词和句型结合自己的生活实际组织对话。巩固本课所学单词和5/10句型。Step3AssignmentHomework：运用本单元的主句型写两个句子。Practise1、He_____everyday.A.singB.singC.sang板2、“Whatishedoing?”书“He______________(practise)listening.”设3、He_____manybookslastyear.C.writingreading4、HecansayitEnglish.（A.useB.withC.in）B.readB.计教学反思6/10课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.总课时2分课时1上课时间月日1、能听懂、会说新单词和短语：wavegoodbye，belateforschool,doherhomework,reada教学newspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。目标2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。1、掌握本单元四会单词。重点2、理解并复述课文。难点3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教学单词卡片，图片，音像设备准备教学程序设计Step1Greetings&Warm-up1.Greetings★教学再设计2.复习第一单元的内容（单词、短语、课文）可早自习复习Step2Presentation1.让学生说自己的一天导入新课。2.Learnnewwords.结合短语、句子学习。（不熟悉的操练）单词：alwaysweekdayoftenafterwavereturnsometimesnever短语（旧短语+B部分新短语）：getuphavebreakfastwavegoodbyegotoschoolreturnhomedoherhomeworkplaychessbelateforschoolreadanewspapertakeawalk3.LearnPartA--Let’slistenandSay反复练习，熟悉课文。Step3Assignment1、抄写新单词，一个一条；2、抄写新短语，一个两遍；7/103、背记新单词，在组长手中拼背，下节早自习听写。短语（旧短语+B部分新短语）：板书设计getuphavebreakfastwavegoodbyegotoschoolreturnhomedoherhomeworkplaychessbelateforschoolreadanewspapertakeawalk教学反思8/10课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.总课时2分课时2上课时间月日1、能听懂、会说新单词和短语：wavegoodbye，belateforschool,doherhomework,reada教学newspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。目标2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。1、掌握本单元四会单词。重点2、理解并复述课文。难点3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教学单词卡片，图片，音像设备准备教学程序设计Step1Greetings&Warm-up1、Greetings★教学再设计2、复习新单词、短语weekday工作日after在…之后before在..之前always总是，经常often时常wavegoodbye挥手再见belateforschool上学迟到readanewspaper读报纸sometimes有时never从不playchess下棋takeawalk散步getup起床have/hasbreakfast吃早餐return