《瞬态过程》教案

《瞬态过程》教学设计设计者：陕西省黄龙县职业中学 刘魁飞 715700【教学内容】瞬态过程〔2版周绍敏主编第13〕【教学目标】了解瞬态过程、换路定律和一阶电路初始值的计算；了解RC电路瞬态过程中电压和电流的变化规律。能确定时间常数、初始值和稳态值三个要素。了解RL电路瞬态过程中电压和电流的变化规律。能确定时间常数、初始值和稳态值三个要素。了解用三要素法分析一阶电路的方法。【重点难点】重点：1、换路定律。2、一阶电路初始值、时间常数和稳态值的概念和计算。、换路定律和初始值的求解。2、一阶电路的分析。【教学方法】承受案例、启发式教学法。(3)运用“引—激—举—总结”的课堂教学模式。【教学资源】自制演示课件、多媒体机房、投影仪【教学时间】2【教学过程】第一环节：导入课〔1课时〕后直接到达确定转速，即另一稳定状态吗？生：不行能。过程，类似的现象在电路中也存在，现在就让我们一起来学习吧!—瞬态过程设计意图：问题导入，激发学生的学习兴趣。其次环节：讲授课1、了解电路中的瞬态过程：电路图，它就是一个瞬态电路。当开关接到“1”稳态时，即Uc1=E，当t=0时，开关由“1”扳向“2”时，其电压不行能马上至0，但放电完毕后Uc1=0，假设将Uc1=EUc1=0成开关S动作前后的两个稳态，那么从前者到后者之间的变化过程就是瞬态过程。理解)综上所述，引起电路瞬态过程的缘由有两个，即外因和内因。板书：产生瞬态过程缘由：内因：电路中含有储能元件(或叫动态元件)。板书：产生瞬态过程缘由：内因：电路中含有储能元件(或叫动态元件)。外因：电路的接通或断开、电源的变化、电路参数的变化、电路的转变等。引起瞬态过程的电路变化叫做换路。设计意图：让学生了解电路的瞬态过程，从而为换路定律的学习打下根底。2、换路定律：2〔如电容、电感〕时，由于其能量不能产生突变，因而引起瞬态过程。2由Wc

2

cUcW1li2i由 l 2 可得其能量不能发生突变，故电感上的电流l不能跃变。Uc(0＋)＝Uc(0－)iL(0＋)＝iL(0－)电路中其他局部的电压和电流都可能跃变。3、电压、电流的初始值计算即可。为下一节学习三要素法分析电路打下根底。用来确定瞬态过程的初始值(t=0+时的值)。Uc(0＋)和iL(0＋)，然后依据基尔霍夫定律及欧姆定律求出其他有关量的初始值。小结本节学问，学生练习利用换路定律求解初始值。第三环节：(2课时)1、导入课：初始值。那么求初始值有什么用处呢？(1)什么是一阶电路：的电路方程都是一阶常系数线性微分方程，这种电路叫做一阶线性电路。一阶电路的瞬态过程规律：素，就能直接写出一阶电路瞬态过程的解，这就是一阶电路的三要素法。3、三要素的内容是：f〔+：电路的初始状态；f〔∞τ：换路后电路的时间常数。 tf(t)f()[f(0

)f()]e4、一阶三要素法公式：5、计算方法：f(0+)可依据换路定律求得。l(3).时间常数τ在同一电路中只有一个值，τ=RCR

求得的稳态值。R换路后的电路中从储能元件(CL)两端看进去的输入电阻。第四环节：实战练习(2课时)一阶电路瞬态过程的计算举例：1：略和加以娴熟应用。和加以娴熟应用。第五环节：教师总结〔2课时〕1、换路定律：Uc(0＋)＝Uc(0－)iL(0＋)＝iL(0－)2、瞬态过程的三要素分析法：f(t)f()[f(0公式：

)f()]et瞬态过程中描述电路的三要素f〔0：电路的初始状态；f〔∞τ：换路后