2023年有答案福建省某校高三(上)段考历史试卷(1月份)

1013页2023〔上〕段考历史试卷〔1〕一、选择题：此题共16小题，每题3分，共48分。每题只有一个选项符合题目要求。1.春秋时期产生了“吉凶由人”“夫民，神之主也”“国将兴，听于民；将亡，听于神”等思想。这反映出当时〔〕周天子权力旁落C.奴隶制度的崩溃

朴实唯物主义进展D.重民思想已经消灭2.如图是江苏徐州出土的东汉画像石。画面中心为一农夫驱除二牛力耕，上部一妇人举锄耘田，左上角还有一头小牛犊在玩耍。材料描述的是〔〕2.如图是江苏徐州出土的东汉画像石。画面中心为一农夫驱除二牛力耕，上部一妇人举锄耘田，左上角还有一头小牛犊在玩耍。材料描述的是〔〕

男耕女织的生产生活状况D.精耕细作的家庭农业生产如表是三则选自汉代的引文，作为史料可以用来印证〔〕‘宁负二千石，无负豪大家”一家聚众或至千余人”“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”

•酷吏传》•复古篇》•理乱篇》执行“推恩令”的必定性C.放松“抑商”政策的可行性

强化政府管控的必要性D.放纵土地兼并的危害性学者毛汉光依据中国古代正史所载官员的出身背景资料，对统治阶层的社会成分进展了统计分析，其中“寒素”类官员占所载官员比例在东晋后期、隋朝和唐朝初期分别6.1%、17.3%28.4%。这一变化说明白〔〕社会构造的变动C.士族势力的衰落

科举取士的影响D.地主经济的进展明代时，“河间〔今属河北〕行货之商，皆贩缯、贩粟、贩盐、铁等。贩缯者，至自南京、苏州、临清；贩粟者，至防卫辉〔今属河南〕，并天津沿河一带；贩铁者，”这说明〔〕A.抑商政策松动促进长途贩运贸易B.商品交换突破地方市场限制C.经济进展平衡促进区域经济进展D.手工业的区域分工相对平衡19世纪70~90年月，一局部官僚资本与民族资本渐渐融合，由此，一个的社会阶层——绅商，在中国东南沿海地区诞生了。绅商阶层的诞生〔〕说明近代社会构造变化C.阻碍了洋务企业的进展

得益于传统经济的解体D.颠覆了晚清的政治格局1894年11月，日本驻美国公使栗野慎一郎在美国《北美评论》上发表文章声称：“这场战斗在肯定程度上是现代文明势力与世界上最强大和最顽固的保守主义惰性力之间的斗争。”粟野慎一郎的言行说明，当时日本〔〕深受《独立宣言》的影响C.重视把握国际舆论话语权

获得了西方列强广泛支持D.致力于推翻中国封建制度胡适称严复为“介绍西洋近世思想的第一人”。晚年严复〔辛亥革命前后至临终〕的思想由“力主西学”、“非西洋莫与师”转归先王教化之责，从传统文化中找寻丧失的民族分散力。这种变化说明白严复〔〕借助儒家思想宣传西学C.思想深受西方思想影响

觉察西方思想源于中国D.不断探究救亡图存道路1935年12月，中华苏维埃工农共和国改名为中华苏维埃人民共和国。毛泽东指出“人民共和国是代表反帝国主义封建势力的各阶层人民利益的。”这一转变〔〕A.适应了民族抗争形势的需要B.完毕了国共两党的政治对抗C.标志抗日民族统一战线的形成D.推动了土地革命的顺当开展国民政府首都位置的西移，伴随着工厂、学校和大批难民的西移，形成了中国历史上一次空前的大规模西迁运动。西迁运动反映了国民政府〔〕努力缓和国共冲突C.放弃片面抗战路线

全面优化工业构造D.预备对日长久作战1946年4月，陕甘宁边区第三届参议会通过了《陕甘宁边区宪法原则》，规定：“边区、县、乡人民代表会议〔参议会〕为人民治理政权机关”，“各级政府对各级代表会负责，各级代表对选举人负责”。这一规定〔〕A.以立法的形式确立了人民代表会议制度B.适应了社会主义建设时期的要求C.使人民代表大会制度成为国家根本制度D.表达了抗日民族统一战线的性质古希腊学者安提丰认为一个人应当以他最有利的方式对待法律，在众目睽睽之下，他应格外敬重法律。但当可以自主而又无人在场的状况下，他可以随本性驱动行事。据此可知，安提丰〔〕A.具有人文精神 B.反对法律制度 C.反对权威崇拜 D.具有科学思维1816年，美国联邦政府依照国会法案建立合众国银行，抢了各州立银行的业务。不久，马里兰州议会通过一项税法，向设在该州的合众国分行征税。最终，最高法院做出判决，并推翻了马里兰州的征税法案。该大事说明，此时美国〔〕各州丧失了征税权C.联邦制得到了稳固

联邦宪法的权威下降D.最高法院是权力中心1923年，苏联开头推行售商业佰贷政策，允许国民经济最重要部门的工人免息分期付款购置家居用品、手工艺品、专业工具、农业设备以及工业企业生产的耐用品。这说明苏联〔〕工业化取得巨大成就C.经济政策成效显著

对经济建设的生疏不断深入D.乐观地应对紧急的国际局势如表为二战后美国局部科研机构或职位设立时间表，该表格说明，二战后美国〔〕时间 名称时间 名称1946年8月 原子能委员会1950年 国家科学基金会1957年11月 总统科学技术特别助理1958年 国家宇航局1962年 科学技术办公室国家干预连续推行C.科技进展领先世界

科技进展主要效劳冷战D.推动了学问经济的诞生学者徐蓝说，欧共体实行的以一系列《洛美协定》为代表的向进展中国家供给援助的政策，尽管存在缺陷，却是欧共体与进展中国家探究南北合作的途径和建立国际经济秩序的有益尝试，更是欧共体期望在国际舞台上“用一个声音说话”以加强其欧洲特性的突出表现。这实质上反映了〔〕欧洲一体化进程加快C.美国的影响力在减弱

进展中国家与欧洲结盟D.世界格局的多极化趋势二、非选择题：此题共4小题，共52分。阅读材料，完成以下要求。材料一：唐宋时期，帝王与士大夫格外重视子女训诫，唐朝诗歌家训别具一格，宋朝家训除诗歌、铭、短文外，还消灭了大量专著。唐宋家训首重忠君报国，次则重修身守礼。士大夫家训无不要求子弟苦读以求取功名，读书做官论充满其中。唐朝前期，贵族妇女娇奢问题突出，《女孝经》《女论语》应运而生，宋朝文人家庭重视女子的文化学问教育，对女子德行的标准已经带上封建纲常的烙印。﹣﹣摘编自陈志勇《唐宋家训争论》材料二：明清时期，中国传统家训文化空前富强，甚至商贾之家都有家训。明太祖公布，孝顺父母，敬重长上，和谐乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为的《教民六谕》，成为明朝家训的指导原则。清朝统治者对明太祖的六谕稍作修改，要求乡约每月宣讲。明清家训重视贞烈观，以致，饿死事小，失节事大，妇孺皆知，女子家训、家法惩戒、婚丧嫁娶标准等内容愈见增多。﹣﹣摘编自徐少锦《中国家训史》依据材料一并结合所学学问，概括唐宋家训的特点。依据材料一、二并结合所学学问，指出明清时期家训文化的变化，并简析其变化的背景。阅读材料，完成以下要求。材料：近代中国人的“法国大革命”观代表人物及作品略》〔1848〕革命记序》〔1898〕〔1903〕与近世文明》〔1915〕之比较观》〔1918〕

主要观点〔摘录〕〕好渔色，内宠擅权扰民，民不能堪。国大乱，寻废王弑之。”路易十六“上断头之台，空洒国民之泪……普大地杀肇之也。”法国革命“前后数十年，终把那害民的国王贵族，除……这法兰西的人民好不自由欢快吗！”“1789年，法兰西之《人权宣言》刊布中外，欧罗晓然于人权之贵重，群起而抗其群主，仆其贵族，列国宪章，赖以成立。”“法兰西之革命是十八世纪末期之革命……俄罗斯之”，俄国革命代表着“世界的文明之曙光”，我们“惟有翘首以迎”。﹣﹣据粟孟林《中国学问界对法国大革命的理解与迎拒〔1840﹣1919〕》等整理依据材料并结合所学学问，对上表的内容提出自己的看法，并予以说明。〔要求：看法具体明确，说明须史论结合。〕阅读材料，答复以下问题。材料从17世纪初开头，东印度公司的商人就开头对布满异国情调的布料感到古怪，特别宠爱印花棉布。起初，棉布进入英国市场用作地毯、窗帘、挂毯等装饰。后来，印花棉布渐渐被英国人宠爱，成为最时尚的服饰材料。印花棉布的进口量从17世纪30117世纪末的125万匹。这相当于全部的男人、女人、小孩都有14码布。仅1684年就有上百万匹棉布被运输到英格兰。17世纪末期，英国东印度公司的棉布贸易要占进口总额的60%-70%．1719年，一个作者这样描述英国人的服饰：“全部卑微的人，包括奴仆都穿上了棉布服饰。”由于毛纺织商人不断向议会请愿，从17世纪末期开头，议会屡次通过法案，制止从印度、中国等国进口印花棉布，并严禁使用彩色印花棉布，但收效甚微。议会没能有效地抑制英国人消费棉布的热潮，也不能有效阻挡毛纺织业的衰退，反而进一步刺激了英国外乡棉纺织业的进展，为英国外乡仿制印度棉布制造了条件。——摘编自王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》依据材料，指出从17至18世纪棉布的进口给英国带来的变化，并对上述变化作出合理的历史解释。材料清末政改大事记1898年6月，光绪皇帝宣布变法，任命康有为参赞政，颁发了提倡官民上书议事，裁汰不必要的官员等。戊戌政变后，政改措施均被废弃；1901年初，清廷正式公布政上谕。1905年，清政府派载泽等五大臣出洋考察宪政；1906年，清政府公布《仿行立宪上谕》，“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”1908年，清廷公布《钦定宪法大纲》23条，规定皇帝有至高无上的大权。1911年，清政府裁撤军机处，设立责任内阁制，庆亲王奕劻为内阁总理大臣。﹣﹣张岂之主编《中国历史》、白寿彝《中国通史纲要》等依据材料并结合所学学问，概括清末政改革的突出特点。依据材料并结合所学学问，简要归纳清末实行政改革的缘由。参考答案与试题解析2023〔上〕段考历史试卷〔1〕一、选择题：此题共16小题，每题3分，共48分。每题只有一个选项符合题目要求。1.【答案】D【考点】儒家思想的进展演化春秋战国时期各国的改革【解析】此题考察春秋战国时期的思想。解题的关键是正确分析材料中反映的思想的主旨，分析得出这些思想表达了重民思想的消灭。【解答】依据材料可知，这些思想都将“人”，说明当时已经消灭了重民思想。材料主要反映了春秋时期的重民思想，没有表达周天子的权力旁落，更不能说明奴隶制度崩溃。2.【答案】D【考点】中国古代农业生产工具【解析】此题考察中国古代农业耕作技术。题干中的关键信息是“一农夫驱除二牛力耕，上部一妇人举锄耘田，左上角还有一头小牛犊在玩耍”。【解答】材料反映的是二牛抬杠式的耦犁，说明耕作技术的进步，D选项符合题意。材料无法表达牛耕技术普及全国，A选项排解。材料未表达女织，B选项排解。唐朝时期消灭的曲辕犁，与材料时间不符。3.【答案】B【考点】中国古代的经济政策【解析】此题考察中国古代的经济政策。解题的关键是正确分析表格中的信息，从中可以看出西汉政府在经济上抑制豪强地主，强化政府的管控，进而得出答案。【解答】依据材料“宁负二千石，无负豪大家”，得管山海之利，煮海为盐、“豪人之室，膏田满野，徒附万计”可知，强化政府的管控，故B项正确。豪强地主在经济上的强大不能印证执行“推恩令”的必定性，故A项错误。放松“抑商”政策的可行性与材料内容冲突，故C项错误。三则引文不能印证汉代政府放纵土地兼并，故D项错误。4.【答案】B【考点】科举制【解析】此题主要考察的是科举制。解答此题需要紧扣关键信息“其中′寒素′类官员占所载官员比例在东晋后期、隋朝和唐朝初期分别为6.1%、17.3%和28.4%”并结合科举制分析即可。【解答】依据“其中′寒素′类官员占所载官员比例在东晋后期、隋朝和唐朝初期分别为6.1%，材料表达了隋朝和唐朝初期与东晋后期相比；再结合已学学问可知，科举制承受分科考试的方法，这样就有利于一些出身卑微的人通过科举考试进入仕途；ACD的说法都与材料无关，排解。5.【答案】B【考点】明清时期的商业进展【解析】此题考察明朝商业进展状况，旨在考察学生准确解读材料信息和分析问题的力量。【解答】从材料无法推断明代抑商政策松动，故𝐴项错误。项正确。长途贸易的进展反映出区域经济进展的不平衡，故𝐶项错误。长途贸易的进展反映出手工业的区域分工不平衡，故𝐷项错误。6.【答案】A【考点】近代中国经济构造的变化【解析】此题考察近代中国经济构造的变化。【解答】通过材料“官僚资本与民族资本融合”并结合所学学问可知，官僚资本投资近代企业，推动了中国近代民族工业产生，促使中国近代经济构造发生重大变化，故A正确；通过所学学问可知，中国近代企业是在列强入侵背景下诞生的，排解B；民族资本主义企业的进展并未阻碍洋务企业的进展，排解C；D说法错误，排解。应选A。7.【答案】C【考点】日本的对外扩张【解析】此题考察甲午中日战斗。解题的关键是抓住题干时间推断出处于甲午中日战斗时期，然后抓住关键信息“这场战斗在肯定程度上是现代文明势力与世界上最强大和最顽固的保守主义惰性力之间的斗争”，结合日本发动甲午中日战斗的目的和背景分析。【解答】依据材料时间可知，处于甲午中日战斗时期。依据材料“这场战斗在肯定程度上是现代文明势力与世界上最强大和最顽固的保守主义惰性力之间的斗争”，结合所学可知，日本乐观构建自身文明形象和清政府的野蛮形象，把自己标榜为文明和进步的国家，把清政府描述为腐朽落后的国家，迎合了西方的文明思维，留意把握国际舆论的话语权，故C项正确。《独立宣言》发表于1776年，与材料时间信息不符，排解A项。材料强调的是日本驻美国公使发表的文章，并未提及西方列强的态度，排解B项。日本发动战斗的目的在于抢夺资源，侵略中国，排解D项。8.【答案】D【考点】早期维思想严复的民主思想【解析】此题考察维思想。【解答】依据材料“由‘力主西学’、‘非西洋莫与师’转归先王教化之责”可知，严复作为维变法代表人物，其思想主见由主要学习西方转为从传统文化中查找民族分散力以到达救亡图存的目的，说明严复不断探究救亡图存道路，故D项正确。借助儒家思想宣传西学是康有为的思想主见，并且不符合材料主旨内容，故A项错误。材料内容没有表达西方思想的根源，故B项错误。材料内容表达了严复探究救亡图存过程中思想主见的变化，“思想深受西方思想影响”不能完全反映材料内容，故C项错误。应选D。9.【答案】A【考点】抗日战斗【解析】此题考察抗日战斗的相关学问，关键信息是：人民共和国是代表反帝国主义封建势力的各阶层人民利益的。【解答】结合所学学问可知，1935年，中华民族危机日益严峻。1935年12月，国共两党还处在对峙状态。1937年9年9月，抗日民族统一战线正式建立。阶级冲突的淡化不利于土地革命的开展，排解D。10.【答案】D【考点】抗日战斗【解析】此题考察抗日战斗的相关学问。主要结合当时的国际国内形势进展分析。【解答】结合所学学问可知，1935年，南京国民政府渐渐将国防中心转向西南；1937年11月20日，宣言中确定了全面抗战三个月来的战绩和精神。据此可知西迁运动反映了国民政府预备对日长久作战。A与题干无关，排解。工厂西迁与优化工业构造无直接关系，排解B。国民党始终推行的是片面抗战路线，排解C。11.【答案】A【考点】解放区的民主政治建设【解析】此题考察解放区的民主政治建设。主要考察解放战斗时期边区民主政治建设的主要内容。【解答】通过材料中的时间“1946年4月”和内容“《陕甘宁边区宪法原则》”结合所学学问可以看出，解放战斗时期在边区通过宪法形式确立了人民代表大会制度；1946年属于解放战斗时期，我国尚未进展社会主义建设；1954年第一次全国人大的召开及宪法的制定，使人民代表大会制度成为我国的根本制度；1946年抗日战斗已经取得成功，排解D。12.【答案】A【考点】古希腊哲学【解析】此题考察古希腊人文主义思想。解题的关键是正确分析材料“一个人应当以他最有利的方式对待法律”、“当可以自主而又无人在场的状况下，他可以随本性驱动行事”的主旨，并正确把握古希腊人文主义思想的内涵。【解答】依据材料“一个人应当以他最有利的方式对待法律”、“当可以自主而又无人在场的状况下，表达了人文主义精神。依据材料“他应格外敬重法律”可知，B项错误。反对权威崇拜、具有科学思维在材料没有表达。13.【答案】C【考点】美国的邦联制和联邦制【解析】此题考察美国的邦联制和联邦制，解题的关键是“美国联邦政府依照国会法案建立合众国银行，抢了各州立银行的业务。不久，马里兰州议会通过一项税法，向设在该州的”。【解答】“美国联邦政府依照国会法案建立合众国银行，抢了各州立银行的业务。不久，马里兰州议会通过一项税法，向设在该州的合众国分行征税。最终，最高法院做出判决，并推翻了马里兰州的征税法案”说明联邦制得到了稳固，故C正确；各州有征税权，故A错误；BD材料未表达，排解。14.【答案】B【考点】“苏联模式”经济政策勃列日涅夫改革【解析】此题考察经济政策，解题的关键是“苏联开头推行售商业佰贷政策，允许国民经济最重要部门的工人免息分期付款购置家居用品、手工艺品、专业工具、农业设备以及工业企业生产的耐用品”。【解答】“苏联开头推行售商业佰贷政策，允许国民经济最重要部门的工人免息分期付款购置家居用品、手工艺品、专业工具、农业设备以及工业企业生产的耐用品”说明苏联鼓舞消费，说明苏联对经济建设的生疏不断深入，故B正确；ACD材料未表达，排解。15.【答案】A【考点】第三次科技革命美苏冷战国家干预经济模式【解析】此题考察战后资本主义的变化。题干中的关键信息是“原子能委员会”“国家科学基金会”“总统科学技术特别助理”“国家宇航局”“科学技术办公室”。【解答】题干显示“原子能委员会”“国家科学基金会”“总统科学技术特别助理”“国家宇航局”“科学技术办公室”等相关科研构造或职位先后由政府设立，表达了国家对经济的干预。B项在材料中没有表达，故排解。C项不合题干主旨，故排解。学问经济在20世纪90年月消灭，故排解D。16.【答案】D【考点】多极化趋势【解析】此题主要考察欧洲的一体化进程，考察学生对世界格局的多极化趋势的生疏和解读材料信息的力量。【解答】“欧洲一体化进程加快”是现象，不是实质，故A项错误“欧共体与进展中国家探究南北合作的途径”不属于结盟性质，故B项错误C．材料中没有提及“美国的影响力在减弱”的信息，故C项错误D．材料中欧共体期望在国际舞台上“用一个声音说话”反映欧共体政治上已经强大的需求，说明世界格局呈现多极化趋势，故D项正确。二、非选择题：此题共4小题，共52分。【答案】特点：统治阶层重视；形式敏捷多样；功利颜色深厚。变化：扩展到社会各阶层；朝廷直接指导民间家训；教化内容增多；商品经济进展，社会冲突简单化。【考点】宋元时期的文学明清之际的儒家思想明清小说【解析】此题主要考察中国古代基层组织形态与基层社会治理，解题的关键在于准确把握材料主旨，敏捷运用所学学问。第一问结合唐宋家训作答；其次问结合明清家训分析。【解答】特点：依据材料“唐宋时期，帝王与士大夫格外重视子女训诫”可知；依据材料“唐朝诗歌家训别具一格、铭、短文外，形式敏捷多样，次则重修身守礼，读书做官论充满其中”可知；依据材料“贵族妇女娇奢问题突出，教育对象扩大。变化：依据材料“明清时期，中国传统家训文化空前富强，扩展到社会各阶层，孝顺父母，和谐乡里，各安生理，成为明朝家训的指导原则”“清朝统治者对明太祖的，要求乡约每月宣讲”可知；依据材料“明清家训重视贞烈观，失节事大’妇孺皆知、家法惩戒，强化封建礼教而且教化内容增多，明清统治者加强思想掌握，明清时期商品经济进展，明清时期社会经济进展以及赋税改革人口膨胀；依据所学学问可知，程朱理学受到推崇。【答案】看法：近代中国人对“法国大革命”认知的嬗变折射出近代中国学习西方的历程。说明：徐继畲将法国大革命的爆发归因于法王暴政，表达地主阶级抵抗派对西方已经有初步了解，他们只学习西方器物，都表达了资产阶级由学习西方器物上升到学习西方代议制的层面，说明向西方学习上升到思想文化层面，表达了从学习资产阶级民主主义转向学习马克思主义的历史趋势。总结：综上所述，近代中国人对“法国大革命”认知的嬗变。【考点】法国民主政治的曲折历程史学争论的根本方法【解析】此题考察史学争论的方法和近代中国人向西方学习，解题的关键是结合近代中国向西方学习的过程，解读材料。【解答】此题为开放性试题，答案言之成理即可、康有为《进呈法国革命记序》。关于阐释可从近代中国人向西方学习的经过〔从器物到制度再到思想文化