北师大版六年级下册《图形的放大与缩小》数学教案_第1页
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文档简介

北师大版六年级下册《图形的放大与缩小》数学教案学情分析：图形的放大与缩小是在学生认识了比的知识后的一个实际运用，通过这部分内容的学习使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大与缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特征，并能在方格纸上按一定的比将单图形放大或缩小。教教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。3、使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必教教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学准备：多媒体课件用于学生画图的水彩笔、尺子、方格纸。贺卡图片，实物投影仪。教学过程：一、温固互查二人小组互述：刚才还看不清，现在为什么看清楚了？(投影出示：一张台历纸)二、自学质疑1、仔细阅读教材28页，独立完成以下内容。2、如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按42、如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4：1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小码？试一试，与同伴交流。3、如果有图的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1：4缩小，画3、通过上面的研究你得出了什么结论？三、合作解疑。2、讨论交流：怎样画图才能画的与原图像？四、巩固拓展2、讨论交流：怎样画图才能画的与原图像？四、巩固拓展2、下面的每个方格表示2、下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，在回答问题。3、把下面的图放大，比一比谁画得像。4、你知道日常生活中的哪些地方也应用到图形放缩的知识呢？五、总结反馈通过今天的学习，我自己学会了______________________，和同伴学会了______________________以后我会在____

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